1、人教新課標二年級數學下冊人教新課標二年級數學下冊執教：方振根執教：方振根255 244 369546 729 819 637 186 56498993我能行：以下算式我能行：以下算式 會口算會口算我能行：下面問題能解決我能行：下面問題能解決 老師買了老師買了6個個 ，每兩個，每兩個 擺一擺一盤，可以擺幾盤？盤，可以擺幾盤？算式：算式：6 62=3(2=3(盤）盤）把上把上面這些面這些 每每2 2個擺一盤，擺一擺。個擺一盤，擺一擺。我是這樣做的：我是這樣做的：6 6個草莓，每個草莓，每2 2個一盤，可以擺個一盤，可以擺3 3盤。盤。我能行：下面問題能解決我能行：下面問題能解決把一個數平均分成幾份

2、，求每一份是幾，把一個數平均分成幾份，求每一份是幾，用用除法除法計算。計算。把一個數按每幾個為一份，求可以分成幾把一個數按每幾個為一份，求可以分成幾份，用份，用除法除法計算。計算。 如果不是如果不是6顆草莓，是顆草莓，是7顆呢？再動手擺一擺，顆呢？再動手擺一擺，看看能擺幾盤？看看能擺幾盤？動動手動動手 動動腦動動腦 （教材（教材6060面例面例1 1）算式：算式：7 72=3(2=3(盤）盤）.1.1（個）（個）我是這樣做的：我是這樣做的：7 7個草莓，每個草莓，每2 2個一盤，個一盤，擺了擺了3 3盤，還剩下盤，還剩下1 1個個7 7個草莓，每個草莓，每2 2個擺一盤，可以擺幾個擺一盤，可以

3、擺幾盤？你是怎么擺的？怎么列算式？盤？你是怎么擺的？怎么列算式？動動手動動手 動動腦動動腦 （教材（教材6060面例面例1 1）7 7個草莓，每個草莓，每2 2個擺一盤，可以擺幾盤？個擺一盤，可以擺幾盤？怎么列算式？怎么列算式？7 2 3（盤） 余數余數商商除數除數被除數被除數小結：小結：為了分清商和余數，我們在商和余為了分清商和余數，我們在商和余數的中間用數的中間用6 6個小圓點個小圓點隔開。隔開。我們把這樣沒我們把這樣沒有除完還有剩余的除法叫做有除完還有剩余的除法叫做有余數的除法有余數的除法。1 1（個）（個）新知識新知識 我理解我理解 認真觀察，我能發現問題。認真觀察，我能發現問題。7

4、7 2 2 3 3( (盤）盤） 余數余數 商商除數被除數被除數1（個）這道題商和余數的單位名稱不一樣這道題商和余數的單位名稱不一樣新知識新知識 我理解我理解 我們把這種沒有分我們把這種沒有分完的部分或數叫做完的部分或數叫做余數余數。思考：余數表示什么？余數表示什么？新知識新知識 我理解我理解剩下不能再分的數剩下不能再分的數叫做叫做余數余數。問題問題：比較，有什么相同？有什么不同？：比較，有什么相同？有什么不同？ 把下面這些把下面這些 每每2個擺一盤，擺一擺個擺一盤，擺一擺。分的物品分的物品 幾個一盤幾個一盤分的結果分的結果算式表達算式表達6個個7個每每2個一盤個一盤分了分了3盤，盤，正好分完

5、正好分完分了分了3盤，盤，還剩一個還剩一個623（盤）（盤）723（盤）（盤） 1（個）（個）每每2個一盤個一盤我們來比較我們來比較1. .圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。(1)17個個 ，2個個2個地圈。個地圈。圈了圈了( )組，剩下組，剩下( )個。個。172 (組組) (個個)8181我會學我會學 我學會我學會(2)23個個 ，3個個3個地圈。個地圈。圈了圈了( )組，剩下組，剩下( )個。個。233 (組組) (個個)7272我會學我會學 我學會我學會(1)9枝鉛筆，每人分枝鉛筆，每人分2支。可以分給支。可以分給( )人，人，還剩還剩( )支。支。2. .92 (人人) (支支)4141我會學我會學 我學會我學會(2)9枝鉛筆，平均分給枝鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結果人。分一分，把分的結果畫出來。畫出來。多出多出一枝一枝94 (支支) (支支)21每人分每人分( )支，還剩支，還剩( )支。支。21我會學我會學 我學會我學會1. 17個個 ，2個個2個地圈。個地圈。2. 23個個 ，3個個3個個地圈。地圈。圈了（圈了（ ）組，）組，剩下（剩下（ ）個。）個。圈了（圈了（ ）組，）組，剩下（剩下（ ）個。）個。172 （組）（組） （個）（個）23