1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_評選方案三篇 評選方案 篇1 漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標志，漢字對中華民族的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。寫一手規(guī)范的漢字不僅可以陶冶學生情感、培養(yǎng)審美能力，更能增強學生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規(guī)范漢字特色家庭評選活動”，依據客觀性及可操作性的原則，本學期活動安排如下：一、考核領導小組組長副組長考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長二、考核對象全體學生。三、考核時間準備階段：20xx年4月9日4月18日考核時間：20xx年4月1

2、9日（星期四下午第二節(jié)課）四、考核內容各年級語文課本中的內容，相應年級數學習題。五、考核具體措施（一）每學年度進行兩次，上學期進行本年級學生書寫等級考核，并根據“日常書寫活動”與“考級活動”評選優(yōu)秀組織獎。下學期進行續(xù)考，對已過級的學生進行復核；對沒過級的學生進行考核過級。學校將根據“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規(guī)范漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出“語言文字示范班級”。（二）本次活動具體做法：1.4月11日發(fā)放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項活動內容，在班內評選出5個“第二屆

3、規(guī)范漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”分別挑選5份上交教務處。2.班主任根據午練情況填寫“日常書寫情況記錄”，4月20日交教務處。3語言文字工作組帶領小白靈成員抽查午練情況。4.考級活動：各年級在語文數學教研組長的帶領下，確定本年級考級的內容，時間為20分鐘，語文老師監(jiān)考并填寫“考級活動評價表”。考級結束后，各班選出10書寫作品上交教務處進行評選。六、考核總體要求（一）總體要求：正確、規(guī)范、整潔（二）具體要求：第一，正確1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇

4、指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。3.寫的數字正確、規(guī)范、漂亮。第二，規(guī)范1.1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。2.按筆順要求書寫：能按正確的'筆畫順序進行書寫，不倒筆。3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結構均勻得體。4.根據數字書寫內容有規(guī)范的格式，安排適當。第三，整潔字距與行距分布均勻，紙面干凈，不隨意涂改。第四，有合理的速度書寫有一定的速度，能在規(guī)定的時間內完成書寫內容，書寫速度達到課標要求。七、考級標準（一）.每學年度上學期對學生的書寫進行等級考核

5、評定，下學期進行書寫補考。各年級寫字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。（二）具體操作監(jiān)考老師填寫：（1）根據學生執(zhí)筆姿勢的失誤在“執(zhí)筆姿勢”中，填寫相對應的序號“1、2、3、4、5”。1.坐姿：坐姿端正，手腳自然平放眼桌面一尺遠胸離桌子一拳頭2鉛筆位置：筆桿靠在食指第三節(jié)開節(jié)處與虎口穴之間；握筆處離筆尖距離一寸左右。3食指：從指尖往上數，第二三節(jié)自然彎曲，第一節(jié)展平，既不內彎，也

6、不外彎。4拇指：.拇指：從指尖往上數，第一節(jié)自然彎曲。拇指腹右半側接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。5支點：大指點在手掌掌根，小支點在小指第一節(jié)。（2）如果學生按時完成作品，在“書寫速度”一欄中打“”；評委填寫在“書寫質量”一欄中，用數字標出錯別字的數量。根據執(zhí)筆姿勢、書寫速度、書寫質量，綜合確定等級，并填寫等級。補充說明各年級等級標準要求：甲等：按規(guī)定時間完成作品，卷面整潔，書寫美觀，最多出現一處錯誤書寫，無錯題，書寫姿勢正確，為甲等；乙等：按規(guī)定時間完成作品，卷面整潔，書寫較美觀，最多出現兩處錯別書寫或書寫姿勢出現一處錯誤為乙等；不合格：沒按規(guī)定時間完成作品；書寫錯誤出現3處或3處以上；書寫

7、姿勢出現2處或2處以上錯誤；按時間完成作品，但書寫很不美觀。以上三個條件具備一條就視為不合格。 評選方案 篇2 為了激勵學生奮發(fā)學習，促進班干部（班委會干部、組長、課代表）積極工作，也為了向學校及更高級別推優(yōu)有據可查，特別設置高一（26）班各項榮譽及其評選標準：一、三好學生三好學生根據綜合素質測評成績評選，綜合素質測評分排名前三的評選為班級三好學生。二、學習進步最快獎學習進步最快獎以進步分排名為依據，排名前三的評選為學習進步最快獎。三、單科卓越獎單科卓越獎以各學科年級排名為依據，中期考核以第一次月考、期中考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。學期考核以第一次月考、期中考

8、試、第二次月考、期終考試的年級排名取平均進行排名，排名前三的評選為學科單科卓越獎。四、優(yōu)秀班委會干部優(yōu)秀班委會干部以民主投票數及綜合素質測評成績?yōu)橐罁看卧u選三位優(yōu)秀班委會干部。標準如下：（1）民主投票數越高；（2）綜合素質測評成績應排在前40名。五、優(yōu)秀組及優(yōu)秀組長優(yōu)秀組長以綜合素質測評成績?yōu)橐罁〗M綜合素質測評成績平均分排名前三的評為優(yōu)秀小組，相應組長評為優(yōu)秀組長。六、優(yōu)秀課代表優(yōu)秀課代表以綜合素質測評成績和各科年級排名為依據，每次評選三六名優(yōu)秀課代表。標準如下：（1）各學科全體同學的年級排名平均值排名（中期考核只看第一次月考和期中考試，學期考核綜合第一次月考、期中考試、第二次月考、期

9、末考試）前三的；（2）綜合素質測評成績應該排在前60名備注：校級以上同名稱榮譽，直接從獲得班級相應榮譽的同學里再擇優(yōu)推薦（依據依然是綜合素質測評排名）；對于班級缺少的榮譽項目，則從滿足相關條件的同學里，依次從三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀課代表、單科卓越獎、進步最快獎里生成，原則上不重復推薦，即讓更多同學獲得榮譽。 評選方案 篇3 為了提高酒店管理水平和服務質量，進一步的提高和調動員工的積極性，樹立德、能兼?zhèn)涞南冗M典型，充分發(fā)揮“服務之星”的示范效應，形成尊重服務、重視服務、珍惜人才的氛圍，酒店決定從10月份起開展評選“月度服務之星”的活動。一、評選原則1、堅持全員參與，層層推動的原則；

10、2、寧缺毋濫，樹立典范的榜樣作用，激勵優(yōu)秀員工；3、堅持公開、公平、公正的原則。二、評選周期月13號在員工大會上由全體員工無記名投票評選，票數最高者當選。三、評選范圍凡在酒店入職已轉正的員工（管理人員不參評）均可參加評選。四、名額分配每月評選出“月度服務之星”1名。五、評選標準評選內容與分值：1、工作質量（30分）不考慮工作量的多少，只看工作完成情況是否符合酒店質量標準和流程要求，工作各個環(huán)節(jié)不出錯，能出色的完成工作任務。2、服務態(tài)度（20分）是否熱愛本職工作，有無微笑服務，工作是否有條不紊，行為語言規(guī)范是否準確無誤。3、專業(yè)技能（10分）看是否具有充分的專業(yè)知識、是否掌握了工作方法和工作技能

11、。4、工作效率（10分）看工作是否按時、有條理地完成（如前臺要求開房3分鐘、退房5分鐘之內）。5、團隊精神（5分）與其它部門同事友好的相處，是否主動與人合作，與同事相處融洽，能主動幫助同事解決問題。6、責任感（5分）對工作的責任心及勤勉程度，要求責任心強，工作勤勤懇懇，能做到本班工作本班完成。7、創(chuàng)新能力（5分）是否勇于創(chuàng)新，工作中不斷提出和運用新想法、新措施、新方案。8、學習精神（5分）是否主動學習，迅速掌握吸收新知識、新案例分析，自動自發(fā)地學習，能夠很快地吸收和運用新知識。9、工作量（5分）如前臺看開房量退房量的多少，會員卡銷售張數，客房部統計做房量的多少。保安和工程人員看工作量的飽和程度。10、出勤率，考核和獎勵情況。（5分）工作紀律性、遲到早退0次，請假不能超過1天，當月有考核單的不能參評。獲得獎勵的優(yōu)先考慮。六、評選流程1、評選首先由客房部和前廳部各推薦一個優(yōu)秀員工，再由員工大會現場投票產生。2、公布名單公示結束后，人事部最