1、2020 年隨班就讀工作計劃 隨班就讀工作的開展使得殘障學生享受保證質量的教 育，為今后的發展也能奠定道路。以下是小編為你精心整理 的關于 20xx 年隨班就讀工作計劃的內容，希望你喜歡。 20xx 年隨班就讀工作計劃 （ 一）一、指導思想教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權利 . 隨班 就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異，他們 也是班級的一分子，所以決不能放棄，應在各個方面都讓他 們有所提高。所以應該本著因材施教的原則，對隨班就讀生 區別對待，才能夠使他們在原有的基礎上有所提高。二、現狀分析 本學年，我班隨班就讀學生一名，具體情況如下： 李建功，男，先天性智商低下 （智商 5

2、8） ，學習上誦讀尚 可，理解能力明顯不足 ; 運動上，四肢協調性不理想，和班 級學生有很大差異，需要老師采取靈活多樣的教育教學方 式，因材施教進行教學。三、主要工作及具體要求（ 一 ） 立足課堂教學，提高隨班就讀學生的教學質量。1. 在課堂上應該及時關注該生，基礎知識部分一定要想 方設法讓他掌握。他能掌握的知識，盡可能的提問。一方面 可以促進其知識的吸收，另一方面可以培養其自信心，使其 取得進步。2. 任課教師要盡量給他分層次留作業，留有針對性的作 業。既不能因為作業太難而勉強拔高，達不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他的作業要求，老師盡量面批，及 時加以鼓勵。在實實在在的課堂教學研討中

3、提高該名學生的 教學質量，使教學活動真正面向每一位學生，真正使他天天 都有進步。（ 二 ） 立足家校互動，為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門家訪或電話聯系 （每月至少 2 次） ，指導家長教 育學生行為習慣，對孩子學科類知識進行輔導。并向家長反 饋孩子在校的表現，以鼓勵，關愛為主，讓家長對自己的孩 子充滿信心。（ 四 ） 立足常規工作，促使隨班就讀工作穩定有序。1. 備課課要考慮李建功的實際情況，適當降低要求，作 業的布置要有針對性，課后輔導要有耐心。2. 學習伙伴是隨班就讀學生的最佳支持。讓與胡軍同在 摔跤隊的張金寶同學與其結對，在學習上、日常規范中幫助 他，成為互助好伙伴。3. 重視心理

4、健康，建立咨詢記錄。采用一對一的方式為 隨班就讀學生每月進行一次心理咨詢，做好隨班就讀談心記 錄表的記錄工作。4. 鼓勵李建功參加學校舉辦的各類活動。組織號召班內 學生帶領他一起參與，對于活動的結果要以表揚為主，對于 活動過程要注意資料的積累。盡可能創造機會讓他參加學校 的各種活動，給他展示自己才能的機會。5. 認真學習輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊 現代教育 特殊教育等有關殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己，充實自己特殊學生的教育工作是一項細致、重要的工作，是學校 整體工作的一個重要組成部分。要在學校整體辦學思路的指 引下，認真、踏實地落實好此項工作，對于這個新的工作， 我將不斷實踐不斷

5、改進。20xx 年隨班就讀工作計劃 （ 二）一、指導思想：樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形 式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生 的綜合素質。二、工作目標：1. 優化形成隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學 生的健康發展。2. 形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機 制3. 建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。 三、工作措施：1. 轉變觀念，統一思想，優化育人環境。 為隨班就讀學生營造一個良好的教育環境是搞好隨班 就讀工作的第一關，是教育經常性的工作。隨班就讀工作與 普通教育相互支持、 相互滲透、 相互啟發、 優勢互補。 為此， 制訂隨班就讀教育工

6、作計劃、在分管領導和教研組長關心組 織下，特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、 有反饋、有評價。通過反復學習與宣傳教育，讓隨班生胡玥 享受到比一般兒童更為優越的教育權利，并通過不斷努力，讓她獲得成功的喜悅，使她身心得到健康發展。2. 加強管理，規范隨班就讀工作。 我本著有利于學生的發展，有利于教育教學，實事求是 的原則，在實施的過程中主要抓住三個環節。第一，認真分 析、了解、審議，最終對該生作出教育的方法，確定教學的 知識。第二， 對胡玥同學實施差異性教學， 并針對實際情況， 適當降低教學要求。 在課堂教學中， 我采取以集體教學為主、 個別教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插個別輔

7、導，體 現個性差異教學。 在座位安排上、 教學程序上、 課堂提問中、 練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。我在備課、 學生作業批改與布置方面都從隨班生的實際出發，提出針對 性要求，從而搞好隨班就讀的教學工作。第三，注重資料積 累，建立好檔案，為了促使我校特殊教育的全面發展，本著 特教特辦的原則，明確普教各類常規特教必須相應到位，而 且能體現特殊教育特殊性的要求。平時，注重材料積累，不 斷反思，總結經驗教訓，發現存在問題，采取相應的措施。 根據胡玥同學的特點和變化，建立好隨班就讀生個人檔案和 學籍卡管理制度，期末進行評價。3. 發揮資源，普特滲透，共同提高。 我充分發揮現有的教學資源，如：科學實驗室、體育活 動房、音樂室、美術室、舞蹈室等，培養學生的興趣愛好， 培養隨班就讀學生的生活自理能力。同時在政教處、少先隊 組織中開展一幫一活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好 伙伴，讓她在學校大