1、課題 第一單元第一節(jié)步入青春地帶版本與年級(jí) 湘教版八年級(jí)上冊執(zhí)教者 韋斯榆解讀理念 以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式、體驗(yàn)式、合作式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問解決問題、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。解讀學(xué)生 八年級(jí)的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有的謎團(tuán)和煩惱。通過本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。解讀教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。

2、教材地位 本冊教材的生活主題安排線索是圍繞這一內(nèi)容展開的，其內(nèi)容是很重要的，起到一種開篇引線的作用。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生感受青春期的身心變化，樹立正確的價(jià)值觀。能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。知識(shí)目標(biāo) 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)。 教學(xué)資源 教材、音樂、學(xué)生收集的相片、漫畫、本人收集的材料、小黑板、課堂現(xiàn)場學(xué)生的資源。教學(xué)重點(diǎn) 青春期各種生理變化及所帶來的煩惱。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。解讀方法教學(xué)方法 情境教學(xué)法、討論、自主探

3、究教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法 體驗(yàn)感悟、自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段 常規(guī)教學(xué)借助錄音機(jī)、小黑板補(bǔ)助手段 教學(xué)準(zhǔn)備 1、收集班級(jí)學(xué)生成長照片（幼年、現(xiàn)在各一張），選取其中使用。 2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制作成圖片。  教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新課  新課教學(xué)師生互動(dòng)過程              暢想青春    集

4、體合作溫故知新聽一聽，想一想：播放歌曲童年，引起同學(xué)們對童年的美好回憶。  展示部分學(xué)生的照片  小組討論     展示漫畫最近比較煩       同桌合作討論  以青春感悟?yàn)轭}，寫感受。朗誦P6頁的青春沒有回程票練習(xí)題-略 提問：1、歌曲的曲名是什么？2、聽完后有什么感受？3回憶你小時(shí)侯一件美好故事？ 讓學(xué)生猜猜他/她是誰。問題：1、看照片后，你有什么感受？2、與童年相比，我們在那些方面發(fā)生了顯

5、著的變化？問題：1、長大給我們帶來了什么？2、漫畫中的學(xué)生遇到了什么煩心事3、你又遇到了什么類似的煩心事呢？是否正為此而苦惱不已呢？問題：如何看待這些青春期的煩惱，我們該怎樣做才是明智的呢？范圍：我的理想；我的行動(dòng)方案 學(xué)生欣賞完歌曲后回答老師的相關(guān)問題   欣賞后回答老師的提問。 小組組長負(fù)責(zé)記錄，做最后總結(jié)發(fā)言。    回答老師提出的問題   回答老師提出的問題相互交流暢談。有感情的朗誦做練習(xí) 導(dǎo)入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。    抓住學(xué)生好奇，引起學(xué)生的興趣。  合作討論，有利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力   回憶童年，培養(yǎng)學(xué)生自主解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，促進(jìn)同桌間的情感交流學(xué)生的情感提升情感提升鞏固知識(shí)教學(xué)反思1、 整課內(nèi)容基本上能夠按照原來設(shè)想的思路進(jìn)行。2、 課堂的效果比較好的地方是小組討論，都能積極參與，并發(fā)表自己的意見。3、 學(xué)生的語言表達(dá)能力比較差，膽子小，單獨(dú)回答問題總是不另人感到理想，這可能是學(xué)生基礎(chǔ)差的原因。