1、漢語拼音gkh»教學教學目的1.學會gkh三個聲母。認準字形，發音準確。讀 準三個聲母與偏齒韻母e相拼的音節和它們的四個聲調。2.學習三拼 連讀的拼音方法，練習三拼音。3.正確書寫gkh三個聲母。教學時間2課時教學重點1.讀準gkh三個聲母與單片韻母e相拼的音節和它 們的四個聲調。2.學習三拼連讀的方法，練習三拼音。教學難點編出三拼連讀的拼音方法。教學準備1.教學用字母掛圖或幻燈片2 .三拼連讀的示意圖或活動教具3 .拼音音節卡片教學過程第一課時教師談話組織教學，并板書題目揭示本節課教學內容gkh一、出示圖1學習g的音、形、書寫。問：1.圖上畫了什么？它在做什么？2 .比較一下聲母g

2、與圖上用的什么部位相似？講：“鴿”讀得輕短些就是“g”的音，如果把音讀響亮就所 帶出了 e的音，成為呼讀音ge,圖上的橄欖枝形狀像g,可以幫助小 學生記住g的形。學兒歌：9字拐彎就念g學生練習讀四聲：gegegege指導書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來 所寫，注意下格不占滿。學生學寫字母1-2個二、出示圖2學習k的音、形、書寫。問：1.圖上畫的什么？講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把同音得輕短些就是“k”， 讀響亮就帶出了 e的音，成為呼讀音ke。3 . k與圖上才的什么地方很像呢？如果把k放倒了它像什么呢？學兒歌：一挺機槍kkk學生練習讀四聲：kekekeke指導書寫：k占中

3、格和上格，兩筆寫成，先寫“I ”再寫。 學生學寫字母1-2個三、出示圖3學習h的音、形、書寫。問：1.通過小女孩的動作，你能知道這第三個聲母的讀音嗎？ （如果學生答對了，要獎給學生花蕊小紅花，以激勵學生學習，同時 也說明，學生會看圖學拼音了。）2.字母h的形，我們應當怎樣來記呢？（學生應答出h與椅 子樣子很相像。）教兒歌：一把椅子hhh練習四聲：hehehehe指導書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫“ I ”，再寫a ”區別字形：與n比較，強調h的左邊一豎上邊一定要寫得長 一些。課中休息：把gkh三個字母的兒歌連起來讀一讀，可以集體創 作動作或拍手。四、鞏固練習1 .讀本課的介音和四聲。2

4、.把己學過的進行聲母按順序開展背誦。3 .打亂順序讀字母。4 .練習寫字母。第二課時一、復習拼寫學過的知識為學三拼音做準備。1 .嘆帶調單韻母的四聲。2 .呼讀所學過的聲母3 .背誦兩用法的兒歌二、學習三拼連讀法談話：我們己經學過了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我 們再來學習三拼連讀法板書：g-u->a-gua學生讀后在u的后邊填寫a,成為下面的板書。板書：g-u- a-gua講：這叫三拼音節，g叫作聲母，u叫做介母，a還叫韻母，讀 的時候要先讀g,再讀u,緊連著讀a,要由慢到快，連成一個音節。教師范讀：（要多讀幾遍，讓學生逐步地模仿著讀，悟出讀 法。）學生學讀。演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩 相對猛推三個字母，一下拼出“瓜”的音節）教兒歌：聲輕，介快， 韻母響，三音連讀很順當。三、鞏固三拼連讀板書:要讓學生音節g-u- 再快速連讀成音節。 讓三個小朋友八個代 課后反思：二拼音節是本節課的難點, a-gua,讀的