1、小學語文教研工作總結文本參考正所謂:坐而論道,不如起而行之。千人同心,那么得千人之力。因而,教研組寒假前已做好備課分工,在年味濃濃的假期里,每位語文教師研讀課本,解讀新的備課要求,多元整合資源,一個字一個字的輸入,百味書屋精心整理了小學語文教研工作總結文本參考,望給大家帶來幫助!更多優秀精選范本,請關注百味書屋!小學語文教研工作總結文本參考 一、加強備課學習,提高業務素質以教誨處和語文大組的教學方案為依據,制定了切實可行的教研組工作方案。每周四的備課組活動,堅持四定原那么,本著以學生為本的思想鉆研教材、共享資源、認真備課、組織上課、做好批改,向課堂教學要質量。全體教師積極參加區、校組織的教研活

2、動,學習先進的教學理念,持續改良教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。在組內進展單元教材研究和年級研究課的集體備課。從教學目的、教學重難點確實定到每一個教學環節的設計,我們都進展充分的討論,還學習優秀教師經歷,學習別人的先進理念、創新教法等。本組教師熱愛本職工作,教書育人。語文教學工作量大,備課任務重,作業批改量大,各位教師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學期的教學教研工作。二、做好常規工作,提高教育教學質量一是在個人備課的基礎上進展集體備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氣氛濃厚和諧。為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更新的模式教學進

3、展更深入的研討。本學期,我們五年級教師積極開展聽評教研課活動,探討語文教學,提高課堂效率。如江秋榕教師上的鯨的自述讓學生學會如何利用課外資源豐富作文素材,是對作文教學的一次嘗試。李晶教師上的長征通過電教媒體為學生創設情境,讓學生以小組的形式選擇自己喜歡的形式充分地研讀課文,或讀、或講、或感,充分挖掘了學生的學生潛能,提高的學生的自學能力在組織本組教師認真地聽評課的過程中,大家都受到了啟發,得到了提高。二是著眼提高成績,認真抓好差生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生我們任課教師也從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周的早讀課我們無比重視,持續加強學生的背默

4、,進展語基訓練。利用課間時間對他們作業中出現的問題加以糾正,做到了面批面改。年段中不少學生的成績都有所提高。三是無論是學校質量監控,還是單元考試,每次我們教研組都能做好閱卷和質量分析工作,找出教學中的薄弱環節,以便在教學實踐中加以彌補。四是積極參加各項語文競賽活動,取得了不錯的成績。如在觀鼓樓新貌征文比賽中五年二班的孫澤宇、徐子謹,五年五班的郭子宜分別獲二、三等獎,江秋榕教師、趙晶教師獲得優秀指導教師獎。在鼓樓區春芽杯作文競賽中,蘇靜、徐子謹等十五位同學分別獲得一、二、三等獎。三、存在的主要問題一是課程標準的指導思想缺乏深入研究,教學理念還不夠新,語文閱讀教學與別校還有一定的差距。二是現代信息

5、技術能力有待加強。三是學生的寫作能力還有待于提高,特別是學困生無從下筆,中等生規劃謀篇欠佳。四、今后努力的方向和打算一是進一步加強理論學習,使教師的思想持續順應新課程標準,深入推進課程改革,在實踐中持續探究、反思、總結。二是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。三是教學應重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。總之,學無止境、教無止境、研無止境,短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開辟,才能在課程改革的

6、礁石上激起一朵朵美麗的浪花!小學語文教研工作總結文本參考 這學期,我們低段語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作方案,全體語文教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從標準入手,有目的,有方案,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:一、在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處教研活動一周集體備課,一周集體學習。集體學習是交流經歷、提高認識的一個大好時機,教研組有效地運用這珍貴的一個多小時,

7、真正發揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中我主動帶頭帶著教師學習課本,了解教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子視頻的形式讓教師了解名師上課的實況。除了此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,讓教師們輪流自己設計主持一次教師學習活動,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。每一次的業務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載。二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展觀課活

8、動,促進教師集體教學水平的提高。活動中,我們鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織觀課,議課、總結。教研組內同事紛紛議課,在研討中,大家集思廣益,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,到達教學相長的目的。2016小學語文教研工作總結五、教研組工作存在的缺乏:1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環節

9、上缺乏創意,活動效率不高,沒有充分發揮出教研活動應有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識缺乏,參加集體活動的熱情、積極性不高。因而,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。六、下一步工作的四點措施:1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,促使教師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組教師的專業技術水平。2、嚴格抓好教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生

10、,牢記古語 教不嚴,師之惰 ,以此相互勉勵。3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自決心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進展有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不讓一個學生落伍。總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和缺乏。我們相信,只需全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經歷教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿決心。小學語文教研工作總結文本參考 這學期,我校語文教研組的工作在學校的統一領導下,

11、按照學期初制定的工作方案,全體語文教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從標準入手,有目的,有方案,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:一、加強校本培訓,促進教師專業開展作為教研組,我們深深地感到,教研組應該一直站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因而,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進展培訓,促進教師的專

12、業開展。1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經歷的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師參加到學校課題研究中,結合課題研究的內容,進展相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教

13、學評價的能力,結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,這個榮耀的傳統繼續在我校語文教研組懂得到弘揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、診斷、總結。其中xx教師低年級教學課,教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,

14、發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,到達教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氣氛,不只加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,到達了揚長避短、共同開展的目的。本學期我校出了西橫校報三期,每月布置語文大世界。三、教學常規檢查常抓不懈,落實到位為了使教學工作標準化,制度化,科學化,條理化,每個月

15、的常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過催促、檢查教師們構成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進展了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教誨處的帶著下,以提高課堂教學質量為目標,持續地進展探索、改革、創新。利用教研活動進展學習、交流,揚長避短,以持續提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體教師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自

16、己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質量,積極撰寫教科論文。五、教研組工作存在的缺乏1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因而,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜

17、合素養的提高關注不夠。六、下一步工作的四點措施1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組教師的專業技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語教不嚴,師之惰,以此相互勉勵。3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自決心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進展有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作,想各種方法,常抓不懈,努力不讓一個學生落伍。總之,在本學期里,我們語文

18、組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏,我們相信,只需全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經歷教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿決心。小學語文教研工作總結文本參考 幾年來,我們經常有一句話掛在嘴邊:要給學生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能處理?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源持續地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是提醒了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,我們全組教師認真研讀了語文課程標準,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取給

19、教師的100條建議及小學語文教師等教育名著或教育教學雜志,通過個人自學、組內交流等多種形式來學習新課程,把握新課程,以轉變觀念,構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20那么以上,學習、閱讀蔚然成風。并持續反思,積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,特別是張春宵教師,養成了每天寫隨筆的習慣20xx年小學語文教研組工作總結20xx年小學語文教研組工作總結。二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動認真積極地開展組內聽課活動,促進整組教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節組內研討課,其他組員

20、認真聽課、議課,聽課節數最少15節以上,最多的達30多節,研討氣氛十分濃厚。在此基礎上,推薦張春宵教師上校級研討課,圍繞校教誨處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,整組教師參與備課,陳海云教師說課,李雪芬教師評課,開出了一節真實、樸實,并力求扎實的課,受到領導及其他聽課教師的好評。三、進一步落實集體備課制度尺有所短,寸有所長每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互自創,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課時時流于形式。本學期我們認真落實教誨處有關規定,嚴格紀律要求,改良組織形式,在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課

21、的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,持續地進展探索、改革、創新四、教學常規檢查常抓不懈,落實到位為了使教學工作標準化,制度化,科學化,條理化,一學期兩次的常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改20xx年小學語文教研組工作總結工作總結。所以在上次是教育局的標準辦學抽查到我們組時,我們并沒有刻意的準備,但我們的備課、作業批改等深受領導的好評,這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。五、舉辦多種活動,促進學生學習語文在教誨處的領

22、導下,本學期,我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動,在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過,還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養成了每天閱讀經典書籍,與教師同學交流感受,學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身開展,奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。小學語文教研工作總結文本參考 時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,語文教研組本學期的工作在學校

23、的統一領導下,按照學期初制定的工作方案,團結協作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,在全體教師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,回憶本學期的工作,現將一學期的工作小結如下:一、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。振興課外閱讀,培養農村小學生的寫作能力是我們小學的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以教師針對教學的問題自己研究,但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進展思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語文教師反思一節課堂教學情況。反

24、思的主題要圍繞自己研究的主題進展,通過課堂教學的反思,找出以后教學改良的措施,或者比較好的做法推廣。二、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文教師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查教師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高教師課堂的有效性,我們語文組規定,每節語文課不許拖堂,語文課堂作業不得擠占其他課時間完成,教研組

25、要經常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更結實,教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。三、以常規為核心,周密安排好每次教研活動。教學工作以做好常規為根本,在教師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好教師們的教研活動。開學初教研組根據年級課程的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。從課堂教學到說課的磨練,教師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,教師們展示的課堂教學都比較精彩。四、以開展為目標,全方面提高學生的語文素養。語文學習是為其

26、他課程學習打下基礎的,學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最根本,最根本的素養培養,教師的教學要著眼于學生的未來。因而,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標,讓教師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進展考核。五、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建立。學好語文,提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內

27、好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書節中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也推薦語文教師去大量閱讀。跟隨著歲月的腳步,我們總會感慨時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經歷,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著勤學、善思、實干的準那么,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著學無止境、教無止境、

28、研無止境的方向努力。對此,我們充滿決心。小學語文教研工作總結文本參考 轉眼間,緊張、繁忙的一學期又完畢了。回憶本學期的工作,我們語文教研組的六位教師立足崗位,團結協作,在學校教誨處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教育教研任務。工作中每位教師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作方案,以新課程標準的根本理念為指導,以培養良好的學習習慣為目標,以提高教育質量為根本,轉變教學觀念,有目的,有方案,有步驟地進展課程改革實驗,全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現將本教研組一學期來的教學工作情況總結如下:一、制定切實可行的教研方案。本學期的教研活動方案以教誨處工作方案為

29、指導,依據本年級、本學科特點,在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研方案。方案本著務實的原那么,力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動,我們還透過討論,制定了具體的實施措施,每次活動有資料、有中心發言人。為了使每次活動順利進展,方案制定好后張貼在醒目的地方,讓每位教師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備。二、開展扎實有效的教研活動。1、教研組教師針對語文教學活動進展探討,開展群眾備課活動。第一次教研活動中,我們除了了制定方案、確立重點,大家還提出了新教材語文教學中出現的困惑進展探討,組內教師暢所欲言,紛紛發表自我的看法,大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性

30、的作用。低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。我們在教研活動中仍然把培養學生良好的學習習慣繼續定為本年級研究專題。要求每位教師,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經常抓,抓經常,并且經常交流,相互自創一些好的做法,采用班班互比互學的激勵措施,培養學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,然而透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看,本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。2、本學期我們全組教師用心學習新課標,教研活動時進展切實有效的學習討論,用先進的教育理念來充實自我,改變傳統的教學模式。透過群眾備課,認真探悉教材,發現教學及備課中存在的問題,學習他人的教學優點,改善自我的教

31、學活動,使教研活動具有針對性,和實效性。本學期,我們教研組在單元備課時繼續采用中心發言人說統帥課的整個教學過程,大家各抒己見的形式,一同討論研究教學方法與策略,對重點難點進展反復推敲研究,并展開熱烈的討論,在討論中提高認識,在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法,這對課堂教學起到了十分有利的指導作用。教學中,我們采用實踐與反思相結合的方法,每單元上完統帥課后大家都能夠用心認真地進展單元教學反思。教師們能夠暢所欲言,毫無保存的將自我教學中的成功經歷與大家交流共享,教學中缺乏的地方大膽地說出,大家及時地討論,提出應對的措施。3、上好組內課,認真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修

32、改課件,組內教師誨人不倦、用心聽課,針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,幫助修改完善,相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,取得好成績。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課,課現,揚長避短,虛心向經歷豐富的教師學習,提高教學水平。4、及時、認真地檢查教案、作業。本學期互查了兩次作業、教案,在檢查中看到本組教師能夠認真鉆研教材精心備課,并能根據教材的特點,認真布置和批改作業。5、運用直觀性教學手段,創設活潑生動的教學課堂。三、加強對青年教師的培養由于我們組的新教師較多,因而要充分發揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新,相互學習,共同探討,加快青年教師的成長過程;透過教研活動的內聚

33、力、引導力、提升力,促進教師的可持續開展,讓新教師的教學水平持續提高。四、重視后進生的轉化,有針對性的進展輔導本教研組教師對于輔導工作都十分重視,不只僅對優生加以輔導,使之潛力和成績更好,對于后進生的輔導更加重視,每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在教師們的精心指導下,學習成績都有了必須的提高。總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績,但每一位教師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中,我們將在持續找出缺乏、弘揚優點,克制缺點,對自我的教學工作多反思、多總結,調動本教研組所有教師參與的用心性,開展多種行之有效的活

34、動,促進各方面工作效率的提高。雖然有些新來的教師還是有些缺乏經歷,潛力還不是很強,教研活動水平和經歷不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助,然而還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要修正的。小學語文教研工作總結文本參考 時光匆匆,回憶本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據學校科研處工作安排和要求,以追求有效備課有效上課為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規,提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實語文課程標準所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,努力使活動有方案、有程序、有總結、有成效,扎實、有序地落實每個環節。現把工作情況總

35、結如下。一、以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性。課堂是教學的主陣地,讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文教師要嚴格備好每一堂課,組內進展同課交流,集體聽課,集體評議。每節語文課不許拖堂,語文課堂作業不得擠占其他課時間完成,家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更結實,教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。另外,加強教師理論知識學習,再讀新課程標準;經常走訪鳳凰語文網等語文專門學習網站;網上購書,現在組內就有四本一樣的一本書第五十六號教室的奇觀,沒有的互相借閱著看。我們尋求的教學,確保孩子化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平,

36、提高了課堂教學質量。二、以開展為目標,提高學生的語文素養。語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。教師的教學要著眼于學生的未來。因而,我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,讓教師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的標準性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了講故事活動。20xx、11、8三個年級同時進展了寫字競賽并選出了優秀作品進展展覽及獎勵。三、以常規為核心,安排好每次教研活動。教學工作以做好常規為根本,在教師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好教師們的教研活動。每兩周

37、安排一次組內教研,以抓好學生的常規,有效教學,同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動,每次活動前要求同年級教師集體商討,第一次教研時進展說課,全組成員發表建議,并參與聽課。第二次教研時進展反思,議課,教師們在教研活動中成長,學生們在教研活動中收獲。我們共進展四次同課異構活動,另外,我們組是年輕化的教師隊伍,是學校語文工作的生力軍。因而,要求每位教師認真寫好反思,葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。四、存在缺乏組內個別語文教師的專業素質、專業開展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不順應,對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學創新的能力不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動,但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學生人數多,六、七十人,生源參差不齊,教師工作任務繁重,壓力大,工作力不從心。五、下一步的設想與努力方向教研組工作要在實字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與處理教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上持續創新。總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經歷,也多了幾分教訓。下學期,我們將再接再厲,爭取在各方面取得更大成績。小學語文教研工作總結文本參考 幾年來,我們經常有一