1、一、性質(zhì)與任務(wù)隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和政府轉(zhuǎn)變行政管理職能的新形勢下，中華人民共和國勞動法明確規(guī)定，國家對規(guī)定的職業(yè)資格實行職業(yè)資格證書制度。把人才培養(yǎng)和合理使用結(jié)合起來，在我國實行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格并重的證書制度，提高勞動者素質(zhì)，增強(qiáng)勞動者就業(yè)能力，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求。本課程的培訓(xùn)正是為了適應(yīng)這一需要而設(shè)置的，任務(wù)為學(xué)生取得高級維修電工資格證書。 二、課程的教學(xué)目標(biāo) 維修電工技術(shù)的培訓(xùn)對象為在校需要取得高級維修電工資格證書學(xué)生。 本課程突出針對性、典型性、實用性，注重實踐環(huán)節(jié)，兼顧理論知識，旨在培養(yǎng)應(yīng)用型的工 程技術(shù)人員。學(xué)員學(xué)完該課程后， 將在理論與職業(yè)技能上得到系統(tǒng)的訓(xùn)

2、練，達(dá)到國家職業(yè)技能的鑒定要求。3.7電子儀器的使用技能3.7.1、 示波器；3.7.2、 晶體管特性圖儀；3.7.3、 電子儀器的選擇使用注意事項。培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量可通過等級技能鑒定進(jìn)行檢驗。我國職業(yè)技能鑒定考試是按照 “標(biāo)準(zhǔn)參照考試”方式進(jìn)行的，它是以某一個職業(yè)中某一個等級所需要的知識、 技能、操作熟練程度和職業(yè)道德要求等作為標(biāo)準(zhǔn)，檢查考生是否達(dá)到等級標(biāo)準(zhǔn)規(guī) 定的要求。難度不是以考生通過率來確定，而是以要求的知識、技能量的特征（掌 握多少、反應(yīng)快慢等）和質(zhì)的特征（復(fù)雜程度）來決定。技能鑒定考試類似一把 尺子，不考慮通過率，只具有達(dá)標(biāo)性。2.基本技能模塊包含儀表、拖動、供電、安全用電、液壓與氣

3、動等方面的內(nèi)容，教學(xué)主要以集中講授、 現(xiàn)場參觀的方式進(jìn)行。電拖環(huán)節(jié)的接線安裝以自練為主。電工儀表與測量是職業(yè)院校電工專業(yè)、電子電工專 業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)的一門理論聯(lián)系實際并注重針對性和 實用性的專業(yè)技術(shù)課。電工儀表與測量是職高中職電子電工專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，無論對學(xué)生升學(xué) 還是以后參加專業(yè)工作都起著很大的作用。在該課程的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中感到知識多散難度大沒有規(guī)律可循從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯逐漸 失學(xué)習(xí)興趣因此在教學(xué)中教師應(yīng)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況在搞好實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率下面我根據(jù)教材內(nèi)容就基礎(chǔ)理論的教學(xué)談一下 自己的教學(xué)體會一把電工儀表基本原理測量機(jī)構(gòu)和測

4、量線路始終作為教學(xué)的重點它們是分析電 工儀表的基本內(nèi)容電工儀表模擬儀表的基本原理是把被測電量或非電電量變換 成儀表指針的偏轉(zhuǎn)角用儀表指針的機(jī)械運動來反映被測電量 的大小電工儀表通常由測量機(jī)構(gòu)和測量線路組成測量機(jī)構(gòu)是實現(xiàn)電量轉(zhuǎn)換為指 針偏轉(zhuǎn)角并使二者保持一定關(guān)系的機(jī)構(gòu)它是電工儀表的核心它告訴學(xué)生指針為 什么會轉(zhuǎn)動測量線路將被測電量或非電量轉(zhuǎn)換為測量機(jī)構(gòu)能直接測量的電量它的特點轉(zhuǎn)化測量線路必須根據(jù)測量機(jī)構(gòu)能直接測量的電量與被測量的關(guān)系來確 定一般由電阻電容電感或其他電子元件組成各種測量機(jī)構(gòu)都包含固定部分和可 動部分測量機(jī)構(gòu)都由產(chǎn)生轉(zhuǎn)動力矩反作用力矩和阻尼力矩的部件這三種力矩共 同作用在測量機(jī)構(gòu)的可

5、動機(jī)構(gòu)上是可動部分發(fā)生偏轉(zhuǎn)并穩(wěn)定在某一位置上保持 平衡以上內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種不同測量機(jī)構(gòu)的共性知識是學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)對學(xué)生 掌握好教材起到潛移默化的作用教學(xué)中應(yīng)該首先確立它們的重要地位 三注重電工儀表的選擇教學(xué)學(xué)習(xí)本課程的目的之一就是根據(jù)測量要求正確地選擇電工儀表為了讓學(xué)生能正確選擇在教學(xué)中教師應(yīng)強(qiáng)化以下兩方面 教學(xué)掌握選擇測量方法的原則一個物理量可以通過直接測量法得到測量結(jié)果 也可以通過間接測量或比較法進(jìn)行測量選擇方法的原則所擇的方法必須達(dá)到測 量要求在保證測量要求的前提下選用最簡單的測量方法選用的測量方法應(yīng)保證 測量儀表和被測元件不能被損壞電工儀表與測量課程主要學(xué)習(xí)常用電工測量儀表的結(jié)構(gòu)、工作

6、原理，選擇和使用方法及電工測量方法的選擇、數(shù)據(jù)處理，最后達(dá)到能夠運用最適合的電工測量方法進(jìn)行測量，結(jié)合自己的教學(xué)情況有以下幾點體會。一、從整體上把握課程的框架在課程的整體布局上，先介紹共性的基本知識。首先介紹常用電工儀表的分類、常用的電工測量方法、測量誤差及消除方法、電工儀表的技術(shù)要求以及電工指示儀表的組成。這些基本知識剛一接觸雖然有一些抽象，但在教學(xué)中結(jié) 合實物儀表及一些演示實驗進(jìn)行興趣引導(dǎo)，學(xué)生在頭腦中還 是印象較深刻，有了整體的框架印象后，再過渡到個性的每 種儀表，分門別類介紹。其次，在介紹每一種儀表的時候， 緊緊抓住一定的順序，按照“測量機(jī)構(gòu)一工作原理一使用方 法一測量”的順序進(jìn)行。二

7、、教學(xué)方法的靈活運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)儀表使用1.電壓表、電流表及電度表的1.常用電工指示儀表的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理使用與表示符號2.萬用表的使用2.常用電工測量儀表的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理3.鉗形電流表的使用與表示符號4.兆歐表的使用轉(zhuǎn)速表的使用接地電阻測量儀的使用儀 器 儀 表 與 電 氣 參 數(shù) 測 量（一）、儀器、儀表使1 .信號發(fā)生器的使用2 .毫伏表的使用3.雙蹤示波器的使用4.單臂電橋的使用1電子工作臺、.信號發(fā)生器.毫伏表.雙蹤示波器.面包實驗板結(jié)構(gòu)、工作原理及使用注意事項2.電橋的結(jié)構(gòu)、工作原理及使用注意事項二）.電氣參數(shù)測量.電能與功率的測量2.電感量的測量功率因數(shù)的測量1 .單相

8、、三相有功電度表的構(gòu)造工作原理與接線2 .功率表的結(jié)構(gòu)與原理.3 .功率因數(shù)表的構(gòu)造、工作原理與接線4 .無功三相電度表的構(gòu)造工作原理與接線前言單元一電工測量的基本知識單元二 直流電壓和直流電流的測量單元三電阻的測量單元四 交流電壓和交流電流的測量單元五功率的測量單元六電能的測量單元七功率因數(shù)和相位的測量單元八常用電子儀表儀器一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是技工學(xué)校電氣維修專業(yè)和企業(yè)供電專業(yè)的專業(yè)課。主要內(nèi)容包括：常用電工儀器券都弁構(gòu)工m理 技樣股常用曲限器期的國畫！簡幫濫 仙吸保養(yǎng)知識；電量及電參量的正確測量；誤差產(chǎn)生的原因及消除方法。二、教學(xué)基本要求本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握常用電工測量儀表的結(jié)構(gòu)、工作原理、選擇以及使用方法, 電工測量方法的選擇，測量數(shù)據(jù)的處理等知識。具體要求是：(i)了解電工儀表與測量在電工工作中的重要作用及發(fā)展概況。(2)熟悉常用電工儀器儀表的組成結(jié)構(gòu)及工作原理。，(3)掌握常用電工儀器儀表的正確使用、維護(hù)及保養(yǎng)知識。(4)掌握合理選擇電工儀器儀表的方法。(5)會選擇合理的測量方