1、落花生預(yù) 習(xí) 案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.我能與小伙伴們分角色朗讀課文，并且背誦課文中的第12段。2.我能夠明白借物喻人、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ú⑶覍W(xué)會(huì)運(yùn)用。3.我能理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：明白借物喻人、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ú⑶覍W(xué)會(huì)運(yùn)用。難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。【學(xué)習(xí)方法及預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1 查閱有關(guān)花生的習(xí)性、特點(diǎn)和作用，和同學(xué)分享。2 朗讀課文，勾畫出描寫花生的外表和品質(zhì)的句子，并加以

2、體會(huì)。3 再讀課文，找出文中詳細(xì)論述的是花生的什么。4. 認(rèn)真獨(dú)立高效完成導(dǎo)學(xué)案。 【知識(shí)鏈接】1.許地山是我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國志士家庭。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻印象。1921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以“落花生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”）,勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。2.落花生，即花生，也叫長生果，豆科，一年生草本。我國栽培極廣，以黃河中下游各地為最多。種子富含蛋白質(zhì)、脂肪，主要用作油料，或作副食，糖果輔料。果殼可制酒精等。莖、葉可做飼料。【預(yù)習(xí)自測(cè)】一、按一定的順序排列詞語。翻地 收獲 澆水 播種按先后

3、順序：_二、找出每組詞語中不是同一類的詞語。1.汽車 火車 電車 風(fēng)車 馬車 2.排球 足球 籃球 乒乓球 地球3.農(nóng)民 教師 工人 老人 醫(yī)生 4.蘋果 梨子 冬瓜 菠蘿 西瓜三、讀課文填空1.按課文敘述的順序填空，再說說其中哪部分是主要的。種花生（      ）（      ）（      ）2.讀片段，完成練習(xí)。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生

4、愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”“父親”拿（   ）、（  ）、（  ）同花生做比較，來說明花生具有（            ）、（              ）的品格。勇于質(zhì)疑和提問:探究案探究點(diǎn)：文章圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，哪一部分是最主要的呢？為什么作者這樣安排呢？閱讀課文，完成下面的表格。文章安排具體段落為什么作者這樣安排呢？（你能概括這種寫作手法嗎）種花生收花生吃花生議花生拓展探究點(diǎn)：作者借落花生比喻做怎樣的人？在生活中，還有哪些像落花生一樣不圖虛名、默默無聞奉獻(xiàn)的人？課后積累1.埋在地下的樹根使樹