1、五項管理做法新學期學校（整理）雙減工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極教育方針,堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并興提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學的接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。為全面貫徹落實市、縣“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，制定本實施萬某。一、加強學習，提高認識（一）開展一批“五項管理

2、''課題研究。各校要將優秀教學成果推廣與實施“五項管理”緊密結合，迅速開展關于作業、睡眠、手機、讀物、體質健康方面的研討和研究，互相學習交流好的經驗做法，總結好的經驗，并將優秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學生課業負擔，又提升教育教學質量的效果。（二）實施家長開放制度1、家長開放口前一周應利用各種手段和方法把開放日信息傳達給家長，力求家長出勤率達到95%以上。2、家長開放日應做好家長簽到、拍活動照片及家長的反饋總結工作。3、家長開放的照片理應擇優質的打印出來，相關文檔應存檔二年以上。4、家長開放的照片理應擇優質的打印出來，相關文檔應存檔二年以上。5、家長開放口前一周應利用各

3、種手段和方法把開放日信息傳達給家長，力求家長出勤率達到95%以上。6、家長開放口邀請家長到學校參觀和體驗及聽課，讓家長進一步了解孩子的學習環境和學習情況，根據家長需求隨時開放教育活動，讓家長觀摩，及時了解學員在校的發展現狀。校長根據學校實際情況，能夠增加開放口的頻率。（三）開展寒暑假托管服務。組織摸排、充分調研本地有寒暑假托管需求的學生數量、服務需求和資源條件，結合實際科學選定開展服務。寒暑假托管服務以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業輔導等服務，不得組織集體補課、講授新課。（四）建立家長委員會管理制度家長委

4、員會是家長和校方的橋梁，也是家長和校方的緩沖帶和潤滑劑。從一個角度來說，家長委員會的組織水平代表了一個校長的組織水平。1、聽取、聯系和反映全校家長所注重的問題，把有關的信息進行歸納、分析，把急需解決的意見、建議提供給教師，促進學校各項工作的改進與提高。2、注重提高全體家長的家教水平，并與教師配合，共同提高對學員的保教質量。3、在校長主持指導下，家委會全體會議每學期至少一次。4、家委會協助學校組織和交流家庭教育經驗。5、在校長主持指導下，家委會全體會議每學期至少一次。二、成立“五項管理”工作領導小組組長：AAA（校長）副組長：BBB（副校長）、CCC（教導主任）成員：級主任、教研組長組長及副組長

5、負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各個成員是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。三、堅持原則，明確方向（一）堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導教師、學生、家長做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。（二）體現科學性、專業性。遵循學生成長發展規律和教育教學規律，科學做好“五項管理”相關工作。（三）堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業,逐步實現作業形式多樣化、個性化。（四）保護合法權利、尊

6、重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。（五）持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉"，認真執行課程計劃，科學合理設計和布置作業，切實減輕學生過重作業負擔。四、五項管理，六育并舉（一）手機管理為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作文件要求。1、中小學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法;制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教育引導；嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定；設立手機統一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。2、通過國

7、旗下講話、班隊會等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。3、限制手機帶入校園。我校利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長，原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。4、統一管理學生進校后，禁止將手機帶入課堂等學習區域，需將手機（電話手表）統一交由各班主任管理，放置在指定地點（手機存儲箱，手機存儲箱設在政教處）。在校期間，學生如需用手機與家長聯系，需經班主任同意后到政

8、教處領取，與家長通話完畢，放回存儲箱。未經允許，不可私自取回。5、嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，能夠借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。6、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。（二）作業管理為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳關

9、于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見（以下簡稱“雙減”）和教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知精神，嚴格執行教學常規和教研常規，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作，切實加強作業管理。1、納入督導考核評價。將作業管理納入學校辦學質量評價。學校把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。學校設立監督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業管理工作取得實效。2、學校教導處產格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定

10、：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。3、引導家長切實履行家庭教育責任。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎作業”，積極完成“彈性（特色）作業”。引導家長監督、幫助孩子養成良好的作業習慣。4、嚴肅作業批改。教師要對布置的學生作業全批全改,不得要求學生自批自改。要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。

11、不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。5、給學生選擇的權力尊重學生學習上的差異性，提倡把作業形式劃分為“必做作業+鼓勵做作業+選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。6、準確把握作業育人功能作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提髙教育質量。7、建立教師“先做作業

12、”制度凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍。教師在先做作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。8、規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業,不得要求學生利用手機完成作業。9、健全作業管理機制。學校切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃,加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。10、布置作業的原則1、語數等學科教師要協調好學生的家庭作業時間，一二年級不留書面作業，三四

13、年級不超過半小時，五六年級控制在一小時以內（盡量學校能完成）。2、嚴禁用手機布置作業，不得要求學生用手機完成作業。3、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學生學習負擔，又盡可能發揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的學生能夠設計不同形式的作業。11、嚴格控制課外作業總量。一二年級不留家庭作業，三至六年級作業總時間不得超過1小時。12、嚴控書面作業總量。一、二年級不留書面家庭作業,教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持很多于20分鐘的閱讀和很多于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書

14、面作業時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。(三)體質健康管理為貫徹落實健康行動(2019-2030年)關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質健康標準達到規定要求，現就有關工作通知如下。1、嚴格執行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規檢查。全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證學生每天能進行體育鍛煉1小時。2、建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機

15、制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。3、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。4、完善體育管理機制，明確個人職責牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處主管具體的體育工作，X名體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制

16、定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。5、每學年組織幵展“田徑運動合”“班級足球賽”“班級籃球賽”“藝體節”“趣味運動會”等多種形式的活動激發學生運動熱情，引導孩子積極參與鍛煉。6、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。7、綜合防控近視。每天上下午第二節課后組織學生在教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一

17、尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不超過40分鐘。建立學生視力狀況監測機制，每學期至少2次全覆蓋視力篩查。8、開足體育課。按照大綱要求，安排學生每周3課時的體育課。（四）睡眠管理為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健康發展，根據教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠管理工作的通知要求。1、教師每天注重學生的精神狀態，及時與家長溝通。并定期對孩子的睡眠狀況進行調查、監測。2、合理安排學生就寢時間。我校指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一

18、般不晚于21：00,保證每天10小時的睡眠時間，由家長應督促按時就寢，確保充足睡眠。3、作息時間及課程安排。（1）根據上級文件要求小學生上午上課時間不早于&20分，要求小學生睡眠時間每天達到10小時。根據林區家長的工作時間，方便家長對學生入學時的管理，我校將上午第一節課定為xx：xx分，下午到校時間為xx：XX分，xx：XX分上課。（2）保證開齊課程、開足課時，上午四節課，下午三節課，課后服務兩節課。學生中午離校時間為xx：xx分，下午離校時間為xx：xx分，有效減輕學生家長接送學生的壓力。4、小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時，學校、家庭及有關方

19、面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。5、保證學生睡眠時間。我校嚴格執行，上午上課不早于8：00,不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，住宿生上午上課前以自習為主。通過告家長一封信的形式，告知并督促家長保證學生在校外的時間也能按時就寢，保證睡眠時間。6、加強科學睡眠教育。各中小學要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普知識講解以及家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。7、加強時間管理。

20、根據我校不同年齡段學生身心發展特點，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。上午上課時間一般不早于8：00；8、加強作業管理。每天書面作業時間按照要求嚴格執行，21：20前應準時就寢。嚴格落實學生作業、學習不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業，允許學生隔天補交，對長期不能按時完成作業的學生，要進行針對性幫助和輔導，必要時調整作業內容和作業量，避免學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調研，及時反饋，落實整改措施。（五）讀物管理依據教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知，

21、在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、定期檢查微機室電腦，及時清理不健康網站和相關鏈接同時引導家長對家中的讀物、電腦、手機等及時檢查和清理,保證學生的綠色閱讀和綠色上網。2、嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。3、做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據國家學生體質健康標準，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。4、圖書室要做好圖書清查，發現不適合學生閱讀、內容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上5、

22、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。6、加強學校圖書室管理，定期檢查盤點，清理含有吳力色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優秀讀物充實班級圖書角，擔負起引導學生讀好書、做好人的責任。7、嚴格讀物管理。引導家長學生從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的讀物資料，凈化學生用書環境。8、開展讀書活動。開展好讀書節活動、做好班級讀書吧建設，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展經典誦讀、好書分享、詩詞品

23、讀等形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。五、指導思想堅持以“”思想為指導，全面教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼有效作業的研究與實踐，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。六、保障措施（一）加強工作督導，進行責任追究全體教職工要嚴格按照上級規定認真落實好“五項管理”工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。（二）嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范行為，凡因工作不力致使學生出現問題者，對責任人嚴肅問責。（三）嚴格督查制度。學校工作領導小組將定期或不定期，通過走訪調查或查看資料等形式加強對各班落實的

24、“五項管理”進行督促檢查，確保“五項管理”落實落細。對不嚴格落實“五項管理"的班級和個人，了解原因，并及時制訂糾正方案和落實整改。對拒不整改落實的班級、老師進行問責處理。（四）推動課后服務提質升級。減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，強化學校主陣地作用。對有需求的學生全覆蓋，保證課后服務時間，豐富服務形式、優化服務內容，發掘各種資源，拓展課后服務渠道，真正把好事辦好。附贈篇：為貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見和XX省關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，深入推進素質教育，切實減輕學生過重作業

25、負擔，提高課堂教學效率，性地發展，結合我校實際情況，促進學生全面、健康而有個特制定本方案如下。一、領導小組組長：XX副組長：XX成員：XXXX作業管理負責人：XX成員：XX、班主任、各科教師讀物管理負責人：XX成員：XX、班主任體質管理負責人：XX成員：XX班主任手機管理負責人：XX成員：XX班主任睡眠管理負責人：XX成員：XX班主任二、實施過程(1) 對標依規，確保落實制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。(2) 健全作業管理機制。學校完善作業管理辦法，加強學科組

26、。年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。（3）加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。（4）合理科學布置作業，加強作業完成指導。教師認真批改作業，及肘做好反饋，加強面批講解，認真分析學情,做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。鼓勵老師布置科學探究類作業。體育鍛煉和藝術欣賞類作業。（5）加強作業檢查考核。教務處定期對各科作業的設計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發現和改進作業中存在的普

27、遍性問題。（6）統籌作業管理。進一步完善作業統籌管理機制，學校制定作業管理辦法，建立作業校內公示制度，公開班級各學科作業，加強質量監督。作業必須在課內布置，作業難度不得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作業。嚴禁給家長布置作業或要求家長檢查、批改作業。（7）學校教導處產格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。(8) 注重作業設計。要切實提高作業

28、設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適合不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業。(9) 嚴控書面作業總量一、二年級不留書面家庭作業,教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業。(10) 學生作業要求1、不同類型的作業要分不同的本子做，如生字抄寫簿、詞語抄寫簿、聽(默)寫簿、作文簿、周記簿等。2、班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生

29、之間作業的傳幫帶作用。3、認真按時完成作業，養成先復習后作業的學習習慣,作業時要獨立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯誤應及時訂正。4、規定的書面、口頭等課內外作業，都要按時按質按量完成。5、訂正：作業中的錯字、病句經教師標出，要及時訂正，造句明顯不通順的要重造。生字抄寫簿、聽(默)寫簿、作文簿、周記簿訂正在本子右邊的空白處；課堂作業本訂正在原體旁，先寫“訂正”，再訂正；其他作業簿一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。6、錯題要訂正，規格要統一。提倡在原來的算式中訂正，其他作業本盡可能保留錯誤痕跡，以便復習反思。(11) 嚴控書面作業總量。一、二年級不留書面家庭作業；三至五年級

30、每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。(12) 三至六年級學生21：00點前、初中學生22：00前、高中學生23：00前確有困難，不能完成書面家庭作業的，第二天向教師說明情況后能夠緩交作業。教師要充分利用課堂教學時間、自習課和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，對學有困難的學生加強幫扶。(13) 嚴控書面家庭作業總量。加強各學科作業統籌，總量控制。適合兒童年齡特點的作業，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業，不布置書面家庭作業。（14）創新作業形式。布置系統性、多樣性、趣味性的書面

31、作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索布置跨學科綜合性作業。（15）科學設計作業形式和內容。要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業。（二）加強睡眠管理（1）家校聯動指導提高學生睡眠質量。教師要注重學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與學生溝通。引導學生家長注重學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識,共同促進學生的健康成長。科學、合理制定學生的睡眠計劃。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計

32、劃，發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。（2）加強學生睡眠監測（1）充分利用學生的作息時間表，由家長協助學校，每天在家校聯絡表上填報學生睡眠時間，便于對學生睡眠的監督管理。（2）學校設立監督舉報電話xxx,暢通家長反映問題和意見渠道,及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。（3）建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引導家庭合理安排學生一日生活常規。教育學生晚飯后不玩手機，適當看益智類兒童電視節目、新聞聯播等。（4）合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20;初中生一般不晚

33、于22：00o個別學生經常努力到就寢時間仍未完成作業的，宿舍管理員、班主任及家長應督促按時就寢不熬夜。（5）合理制定作息時間，學生每天早晨7：00前起床，晚上9：00前就寢，養成早睡早起的好習慣。（6）早到學生管理及活動安排（1）因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。（2）作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。（3）對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。（7）加強科學引導。各年級要把科學睡眠宣傳教育納入課堂教學、教師培訓內容和家校協同育人機制，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳

34、充足睡眠對于中學生健康成長的重要性，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。提高教師思想認識，要注重學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。（8）值日教師要加強查課，如發現有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。（三）加強讀物管理（1）級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適合學生身心健康發展的課外讀物。（2）規范課外讀物進校園渠道“負面清單“管理機制。按照教育部印發的中小學生課外讀物進校園管理辦法加強審核把關，學校對任何形式

35、進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照中小學生課外讀物進校園管理辦法對相關書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。（3）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。（4）加強排查，確保學生課外讀

36、物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（5）學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間

37、走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。（6）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。（7）加強圖書建設。我校定期開放圖書室，提倡整體借閱和個人借閱相結合的借書模式，提高圖書的使用率。在教室設置圖書角，在樓梯拐角安置移動圖書架等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。（8）學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書（1）學校各班設立讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。（2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。（3）發

38、揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。（4）建立閱讀激勵機制。學校采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。（9）激發閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校組織開展“讀書節”等系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。（10）進校園課外讀物要符合以下基本標準（1）主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，重點宣傳“”思想，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。（2）內容積極。選材積極向上，反映經濟

39、社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。（3）可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。（4）啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。（四）加強手機管理（1）做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力

40、。（2）加強教育引導。學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。（3）如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。（4）家校溝通熱線建立。以班為單位，學校建立了校級溝通平臺和班級溝通平臺。家長如有事，能夠通過兩個平臺聯系上學生，也能夠打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達；學生如需要聯系家長，也能夠通過學校兩個平臺，

41、也可借教師電話或者教導處固定電話進行聯系。保持家校熱線的暢通無阻。（5）進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間,將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。（6）針對智能電話手表（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行摸查登記。（2）如有未經申請批準私自戴電話手表進校，一律沒收處理，至學期結束方予歸還。（3）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行摸查登記。（7）中小學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法；制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教育引導；嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定；設立手機統一管理場所、保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。（8）嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯系家長的，能夠借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。（五）加強體質管理（1）學校開展每日陽光體育