1、數(shù)據(jù)存儲與容災(zāi)課程標準課程編碼：080789課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué) 分：4計劃學(xué)時：64適用專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1前言1.1課程定位 數(shù)據(jù)存儲與容災(zāi)課程是根據(jù)高等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標設(shè)置的專業(yè)選修課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)基礎(chǔ)知識，具備調(diào)試技能，提高網(wǎng)絡(luò)存儲各部件的組裝、設(shè)置、日常維護、維修及管理系統(tǒng)安裝等使用技術(shù)能力，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合處理能力。 本課程針對目前網(wǎng)絡(luò)和信息安全產(chǎn)業(yè)實際，以及網(wǎng)絡(luò)與信息安全專業(yè)人才對數(shù)據(jù)存儲技能的迫切需要，結(jié)合高職高專教學(xué)特點和多年“數(shù)據(jù)存儲”課程教學(xué)改革成果，實現(xiàn)理實一體化的高效學(xué)習(xí)。主要包含以下教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)存儲環(huán)境、RAI

2、D技術(shù)與應(yīng)用、 網(wǎng)絡(luò)連接存儲技術(shù)的應(yīng)用、 存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、 主機系統(tǒng)高可用技術(shù)與應(yīng)用、 數(shù)據(jù)備份技術(shù)與應(yīng)用、 存儲安全與管理、 數(shù)據(jù)容災(zāi)與應(yīng)用等。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)存儲、備份、安全與管理的能力。在學(xué)習(xí)了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Windows服務(wù)器配置與管理、Linux服務(wù)器配置與管理課程后，理解了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本原理，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)、熟練使用服務(wù)器操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)，并為后續(xù)云計算與存儲技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程方案設(shè)計課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。1.2設(shè)計思路課程設(shè)計的總體思路是課程與職業(yè)崗位相結(jié)合，采用工程項目導(dǎo)向教學(xué)，職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能并重。課程設(shè)置的依據(jù)是服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)方案,

3、以華三網(wǎng)院為依托，融入華三技術(shù)標準，校企共同開發(fā)課程。本課程以構(gòu)建學(xué)生信息化基礎(chǔ)核心能力、為職業(yè)能力提供信息化工具為出發(fā)點、打破傳統(tǒng)的學(xué)科知識體系，重構(gòu)教學(xué)做一體式的課程，以情境式案例為載體，逐步推進學(xué)生計算機基本能力的培養(yǎng)。采用工程項目導(dǎo)向的教學(xué)模式和小組學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)方法，設(shè)計安排8個學(xué)習(xí)模塊?；顒釉O(shè)計的目的是強化真實環(huán)境下的項目實踐，極力營造一個虛實結(jié)合，師生互動參與，小組協(xié)作競爭的教學(xué)實踐氛圍，使學(xué)生能夠通過分析項目、設(shè)計項目方案、協(xié)作實施及開展相關(guān)評議說明等達到培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力的目的。同時，提升學(xué)生分析解決問題、團結(jié)協(xié)作和溝通表達等能力。課程建議學(xué)時為64課時，理論32課時，實

4、踐32課時。項目一 數(shù)據(jù)存儲環(huán)境與應(yīng)用分配8課時，要求學(xué)生熟記SATA、SCSI硬盤接口和SAS、SSA、FCP技術(shù)。項目二RAID技術(shù)與應(yīng)用分配12課時，熟記熟識RAID各種級別，并能進行配置。項目三 網(wǎng)絡(luò)連接存儲技術(shù)的應(yīng)用 分配6課時，要求學(xué)生熟識存儲分類、直連式存儲DAS、網(wǎng)絡(luò)接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN的基礎(chǔ)知識，并能對DAS、NAS與SAN進行配置。項目四 存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用分配10課時，要求學(xué)生能配置直連式存儲DAS、網(wǎng)絡(luò)接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN。項目五 主機系統(tǒng)高可用技術(shù)與應(yīng)用分配4課時，要求學(xué)生能配置主機系統(tǒng)高可用性。項目六 數(shù)據(jù)備份技術(shù)與應(yīng)用分配10課時，

5、要求學(xué)生能配置數(shù)據(jù)備份。項目七 存儲安全與管理分配100課時，要求學(xué)生能熟識存儲安全技術(shù)的原理。項目八 數(shù)據(jù)容災(zāi)與應(yīng)用分配4課時，要求學(xué)生能熟識數(shù)據(jù)容災(zāi)原理。2課程目標2.1總體目標 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)存儲和虛擬化技術(shù)的基礎(chǔ)知識。 通過實際項目及任務(wù)，典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，培養(yǎng)學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)存儲與虛擬化實現(xiàn)方案系統(tǒng)分析與實踐實施的能力，實現(xiàn)高職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、工作以及完成綜合任務(wù)的能力，對職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起非常重要的作用。2.2具體目標（能力目標、知識目標、素質(zhì)目標）2.2.1能力目標(1)能配置RAID1、RAID5。(2)能連接網(wǎng)絡(luò)存儲，能使用iSCSI連接網(wǎng)絡(luò)存儲

6、。(3)能配置DAS、NAS、SAN。(4)能配置存儲備份。(5)能配置容災(zāi)。2.2.2 知識目標（1)熟記SATA、SCSI硬盤接口和SAS、SSA、FCP技術(shù)。 (2)熟記熟識RAID各種級別故障分析及修復(fù)方法、陣列崩潰通用處理方案、陣列危機狀態(tài)下有無熱備份盤的通用處理方案。(3)熟識SCSI總線信號、總線的使用狀態(tài)、同步傳輸與異步傳輸及SCSI命令描述等知識。(4) 熟識存儲分類、直連式存儲DAS、網(wǎng)絡(luò)接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN的基礎(chǔ)知識，并能對DAS、NAS與SAN進行分析和比較。(5)熟識數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)復(fù)制、數(shù)據(jù)一致性、容災(zāi)方案評價指標、備份與拷貝、歸檔的區(qū)別、備份的實現(xiàn)方式

7、、LAN Free和Serverless備份。2.2.3素質(zhì)目標(1)培養(yǎng)學(xué)生項目策劃能力和溝通能力(2)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)范意識(3)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和相互學(xué)習(xí)的意識(4)鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，通過網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識3課程內(nèi)容與要求 序號學(xué)習(xí)內(nèi)容課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動設(shè)計參考學(xué)時1項目一 數(shù)據(jù)存儲環(huán)境與應(yīng)用1.存儲存儲、信息、數(shù)據(jù)2.存儲系統(tǒng)1熟記存儲、信息、數(shù)據(jù)的概念2紙張、穿孔卡、磁帶、磁鼓、磁盤、光盤、閃存、磁盤陣列、網(wǎng)絡(luò)磁盤陣列、計算機存儲系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)的介紹利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示磁盤陣列、網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)2硬盤系統(tǒng)介紹掌握磁

8、帶機、磁盤的物理結(jié)構(gòu)、硬盤數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、磁盤控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示硬盤數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、磁盤控制系統(tǒng)2存儲系統(tǒng)性能的參數(shù)識記衡量存儲系統(tǒng)性能的參數(shù)利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示存儲系統(tǒng)性能的參數(shù)2硬盤接口技術(shù)識記SATA、SCSI硬盤接口和SAS、SSA、FCP技術(shù)利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示SATA、SCSI硬盤接口22項目二RAID技術(shù)與應(yīng)用RAID技術(shù)原理熟識RAID的基礎(chǔ)知識和實現(xiàn)方案利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示R

9、AID的實現(xiàn)方案2RAID硬件結(jié)構(gòu)識記RAID系統(tǒng)的硬件構(gòu)成利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示RAID系統(tǒng)的硬件構(gòu)成2RAID級別1識記RAID的技術(shù)術(shù)語2熟識各種RAID級別技術(shù)的實現(xiàn)方法利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示RAID級別技術(shù)的實現(xiàn)方法2RAID故障處理熟識RAID各種級別故障分析及修復(fù)方法、陣列崩潰通用處理方案、陣列危機狀態(tài)下有無熱備份盤的通用處理方案利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示RAID各種級別故障分析及修復(fù)方法2配置RAID1熟識RAID1的配置方法提出項目理論和技能需求，利

10、用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示RAID1的配置方法2配置RAID5熟識RAID5的配置方法提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示RAID5的配置方法23項目三 網(wǎng)絡(luò)連接存儲技術(shù)的應(yīng)用SCSI總線的工作原理熟識SCSI總線信號、總線的使用狀態(tài)、同步傳輸與異步傳輸及SCSI命令描述等知識利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示SCSI總線的工作原理2iSCSI協(xié)議的原理熟識SCSI總線、Fibre Channel及iSCSI協(xié)議，并能將iSCSI與光纖通道進行比較利用多媒體技術(shù),采用講授

11、法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示iSCSI協(xié)議的原理2Windows 2008使用iSCSI資源熟識iSCSI協(xié)議提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示W(wǎng)indows 2008使用iSCSI資源24項目四 存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用1.直連式存儲DAS2.網(wǎng)絡(luò)接入存儲NAS3.存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN1熟識存儲分類、直連式存儲DAS、網(wǎng)絡(luò)接入存儲NAS、存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN的基礎(chǔ)知識，并能對DAS、NAS與SAN進行分析和比較利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示DAS、NAS、SAN。2iSCSI SAN熟識iSC

12、SI SAN、iSCSI與各類型存儲方案綜合評比、iSCSI、SAN及NAS的比較利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示iSCSI SAN2配置DAS能配置DAS提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示配置DAS2配置NAS能配置NAS提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示配置NAS2配置SAN能配置SAN提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示配置SAN25項目五 主機系統(tǒng)高可用技術(shù)與應(yīng)用介紹云計算的高可靠性熟識云

13、計算的高可靠性利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示云計算的高可靠性2介紹HA的配置實驗?zāi)芘渲肏A 提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示配置HA26項目六 數(shù)據(jù)備份技術(shù)與應(yīng)用數(shù)據(jù)備份方式1熟識數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)復(fù)制、數(shù)據(jù)一致性、容災(zāi)方案評價指標、備份與拷貝、歸檔的區(qū)別、備份的實現(xiàn)方式、LAN Free和Serverless備份利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示數(shù)據(jù)備份方式2網(wǎng)絡(luò)備份與恢復(fù)規(guī)劃能規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)備份與恢復(fù)提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)

14、方法講授和演示規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)備份與恢復(fù)2備份恢復(fù)活動目錄能備份恢復(fù)活動目錄提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示備份恢復(fù)活動目錄2備份恢復(fù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能備份恢復(fù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示備份恢復(fù)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)2備份恢復(fù)SQLServer2008能備份恢復(fù)SQLServer2008提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示備份恢復(fù)SQLServer200827項目七 存儲安全與管理分級存儲技術(shù)熟識分級存儲技術(shù)利用多媒體技術(shù),采用講

15、授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示分級存儲技術(shù)2身份認證技術(shù)熟識身份認證技術(shù)利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示身份認證技術(shù)2訪問控制技術(shù)熟識訪問控制技術(shù)利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示訪問控制技術(shù)2數(shù)據(jù)加密技術(shù)熟識數(shù)據(jù)加密技術(shù)利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示數(shù)據(jù)加密技術(shù)2防火墻技術(shù)熟識防火墻技術(shù)利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示防火墻技術(shù)28項目八 數(shù)據(jù)容災(zāi)與應(yīng)用備份技術(shù)熟識主流備份軟件和介質(zhì)及備份技術(shù)新趨勢利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法

16、等教學(xué)方法講授和演示流備份軟件和介質(zhì)及備份技21.本地容災(zāi)2.異地數(shù)據(jù)冷備份3.異地數(shù)據(jù)熱備份能配置本地容災(zāi)和異地容災(zāi)提出項目理論和技能需求，利用多媒體技術(shù),采用講授法、演示法、小組討論法等教學(xué)方法講授和演示本地容災(zāi)和異地容災(zāi)24實施建議4.1 教材選用和編寫建議選用武春嶺主編，由高等教育出版社出版的數(shù)據(jù)存儲與容災(zāi)作為主教材。該教材具有高職高專工學(xué)結(jié)合特色，實踐性強、操作性強的優(yōu)勢。選用成就存儲專家之路-存儲從入門到精通，作為參考教材，能夠彌補數(shù)據(jù)存儲與容災(zāi)主教材在理論知識方面的不足。4.2教學(xué)建議采用項目導(dǎo)向的教學(xué)模式，“項目提出-項目分析-項目實施-項目評價-項目總結(jié)”的教學(xué)流程，在教學(xué)過

17、程中利用真實設(shè)備和虛擬設(shè)備教學(xué)環(huán)境，以演示法、小組討論法和案例法等教學(xué)方法組織教學(xué)實施，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。結(jié)合理論課程定位特點及學(xué)生學(xué)情，建議靈活使用演示法、小組討論法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法等多種教學(xué)方法：1、演示法，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用真實設(shè)備或者虛擬環(huán)境，采用項目演示方式，讓學(xué)生看到比較形象具體的操作過程。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、小組討論法，在課堂中穿插師生互動，在教師引導(dǎo)下，學(xué)士以小組為單位，討論問題，實施項目，激發(fā)學(xué)士學(xué)習(xí)熱情，加深對知識的理解提高學(xué)生的思考能力、自學(xué)能力、語言表達能力、團隊合作能力。4.3教學(xué)考核評價建議（1）考核方式：本課程為考試課程，以對學(xué)生實際能力考核為出發(fā)點，完善課程考試考核方法。采取平時考核與期末考核相結(jié)合的方式。平時考核為形成性評價，主要包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)，項目評價與階段考核，其中項目評價按每個學(xué)習(xí)項目單獨考評，最后進行綜合評定的考核模式，項目評價由學(xué)生本人、教師、小組和組間進行評價，主要通過項目結(jié)果展示、現(xiàn)場操作（含現(xiàn)場提問）、上機報告，綜合評價學(xué)生項目成績。期末考核為終結(jié)性評價，由理論和實踐兩部分組成，實踐操作考試主要考核學(xué)生動手能力及各專項技能的掌握情況，涉及學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、綜合運用