1、有關小學教師工作計劃模板集錦八篇小學教師工作計劃 篇1為了提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬的教師隊伍，學校加大教師繼續教育和校本培訓的力度。以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內容，努力開創學校教師培訓工作新格局。結合學校教師發展實際，分層次、分類進行培訓。特制定計劃如下。一、指導思想學校全面貫徹省、州、縣會議精神，認真領會落實省、州、縣培訓計劃。以提高教學質量為主線，以提高教師執教能力為重點，采取“培訓方法分層式培訓內容遞進式培訓考核過關式”的培訓形式，切實提高教師的業務能力與教學水平，促進教師的專業化發展。努力建設一支結構合理、

2、素質精良、敬業愛生、富有活力的優秀教師隊伍。二、培訓領導小組組長：厲富斌副組長：丁培花（負責具體工作）成員： 韓炳信 吳麗婕 何琨 王學英 臧克英 劉艷杰 王振萍三、干訓工作：1、新任校長、兩位后備干部要加強學習，通過自主研修、團隊學習、外出進修和遠程培訓等，提升新任校長決策、管理能力與理論素養，提高后備干部的教育教學能力及專業水平。新任校長、后備干部年度要完成不少于60學時的培訓任務，認真做好筆記。2、開展 “分散式”與“集中式”相結合的聽評課活動，提高領導指導課堂教學的能力。“分散式”聽課就是事先不預告被聽課教師，領導分散隨意聽教師的課；“集中式”聽課是結合學校、研修組開展的集體研修活動，

3、領導進行集中性的聽課，聽課之后必評課，采取授課教師簽字的方式（評課人、時間、地點），領導與教師都要做好評課記錄。教學領導每周聽課5至10節，非教學領導每周聽課3至5節。3、開展領導干部讀書活動。提升全體領導的教育理論素養、提升管理能力，達到與教育專家對話的目的。精讀劉彭芝的影響教師一生的100個好習慣一書。要求各位領導利用一年的時間進行自學，對書中重點內容及對工作有啟發的內容勾畫出來。同時，領導班子一到兩名成員要針對此書的內容對全校教師進行培訓，領導班子每月開展一次讀書交流會，并在領導會上進行交流。每學期寫一篇讀書心得和一篇高質量的工作案例。管理與考核方式：學期末，師培處檢查校長及后備干部培訓

4、筆記、領導聽評課記錄。還要將領導學習內容及學時計入領導培訓檔案中。四、師培工作（一）全員培訓：以“解放思想大討論、 專業知識大學習、教學技能大訓練”為活動載體，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準。逐步實現“學識淵博、師德高尚、師藝精湛、協作求新” 教師發展目標，促進全體教師專業化水平的全面提升。1、開展自主研修活動全體教師參加省規定的網絡聯盟學習（a類課程）。采取網絡學習與文本學習并行的方式。參加網上培訓的87位教師，必須按時完成本學科要求的學時任務；根據學習進度，按時提交合格的作業；學習課程即將結束時提交培訓性總結，最后參加考核。采取網聯文本培訓的21位教師，根據進修培訓部下發的學習提綱

5、進行自修。最后要參加進修組織的文本考試。管理及考核方式：學校電教管理員負責管理，做學習過程的登記。考試成績登記在教師繼續教育證書上。全體教師閱讀“人文素養提升”（b類課程）。對于人文素養提升工程閱讀教材利用一年的時間精讀完，并在書上對重要內容、對自己教學有啟發的、能引發自己思考的重點章節、句子進行圈點、勾畫，并做書批。結合人文素養讀書活動，學將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進個人，參加全縣的征文活動評比。管理及考核方式：學校教導處主管學會的主任負責管理，召開教師會議，傳達活動精神。對教師的征文進行評選，評選出的前十名在教師月量化考核中進行加分。2、開展同伴互助活動建立以學年及學

6、科組的同伴互助小團體，根據自己在有效教學技能崗位練功所學到的技能，結合在教育教學上遇到的共性問題提出本組的階段性的研究小課題，在每位教師自主研修的基礎上，每月召開一次讀書、學習交流會，將自己讀書、學習、練功的的感悟在團體內共同分享，并做好交流會記錄。學習時間安排如下：管理與考核方式：每月師培處對研修組的筆記進行檢查，計入教師月量化考核。開展集體研修活動。在個人自修和同伴互助的基礎上，學校要組成了13個校本研修培訓者團隊，繼續開展同伴互助、教學一體“四個一”的校本研修活動。本學年度以進修學校確立的研修主題“有效教學問題的行動研究和實踐探索、打造風格型教師”依托，確立自己研修組的研究主題，研修課教

7、師可以針對自己教學自行選擇。每月以研修組為單位進行。3月30日，學校將進行以二學年為代表“四個一”的校本研修活動成果匯報的展示活動。管理與考核方式：教導處對“四個一”活動進行月考核，檢查結果計入教師月量化考核中。學校成立校本研修領導小組，建立研修檔案。以師培處、教導處為主要職能考核部門，對全教師采取“跟蹤式”考核與“終結式”考核相結合方式，促進校本研修活動的有效順暢開展。總體管理與考核方式如下：1、按照“校本研修學分認定標準” ，讓教師在平時填好教師培訓檔案，累計參與8次活動認定1學分，每位教師每年至少要獲得23學分。年度末匯總到校本研修成績一覽表中，上傳進修學校。2、全年每名教師通過上述形式

8、完成72學時的學習任務，縣級集中培訓占全部培訓學分的40%，校本研修占全部培訓學分的60%。教師培訓考核分優秀、良好、合格、不合格四個等級。教師本年度學時不足60%的，為不合格。教師培訓考核不合格的，當年不能參加職稱評定，年度考核不得為優。3、學校要建立起規范的教師培訓檔案，每人一個，及時考查教師參加校本研修和外出培訓的情況，登記學時、學分（每一小時為一學時，每10學時為一學分），年末將全校的教師培訓檔案匯總，上傳到培訓部郵箱。（二）骨干教師培訓：進一步提高骨干教師的教育教學水平及實踐能力，發揮骨干教師示范帶頭作用，使其盡早成為學科帶頭人和名師，盡可能地對骨干教師的管理、考核更加規范、科學，具

9、有實效性。1、按照安圖縣骨干教師培養計劃（20xx20xx）有關規定，對各級骨干教師進行三大塊內容的培訓。第一版塊：教育理論與教學能力。每位骨干教師精讀一本教育專著，列表如下：學習時間自行安排，以自學為主，一年度寫5000字的讀書筆記（每月完成700字），研修組內要有骨干教師的培訓筆記。管理與考核方式：師培處按月檢查，考核成績進入骨干教師量化考核總成績中。（2）第二版塊：教育教學實踐與考察。骨干教師要每學期上一節示范課。認真進行備課，上課、課后寫好教學反思、并進行課后的互評活動。管理與考核方式：教導處搜集材料，按活動進行考核，成績進入量化考核總成績中。（3）第三版塊：課題研究。基于問題的小課題

10、研究，學校科研主任做課題研究培訓。每位骨干教師在年初作好選題、收集資料、制定研究計劃、擬定研究提綱、并在崗位上實施研究。每年必須在縣級以上刊物中發表至少一篇有質量的教育日記或教學反思。3月中旬進行校內的骨干教師小課題成果匯報。管理與考核方式：科研處對教師小課題研究的活動材料進行審核，計入考核成績中。骨干教師培訓總計時70學時，其中集中培訓10學時，自主研修20學時，教學實踐10學時，送教下鄉10學時，教育考察20學時。學校建立骨干教師數據庫，每年對每位骨干教師按上述內容進行考核，填寫好各級骨干教師年度考核表，年末上報進修培訓部。（三）專任教師培訓：本年度重點工作是在專任教師中開展有效教學基本技

11、能練功活動，提高專任的業務素質和課堂教學質量。認真落實安圖縣中小學教師有效教學基本技能練功與考核實施方案，專任教師中開展“有效教學技能崗位練功活動”，主要圍繞教師有效教學基本功備課技能、講授技能、提問技能、學法指導技能、調控技能、說課聽課評課技能、試卷編制分析與講評技能七種技能進行崗位大練兵。根據縣教育局統一制定崗位練兵方案，學校制定了本校詳細的練功活動方案，并制定了各項考核細則。每位教師根據學校的方案，完成自己的自修計劃。為了加強培訓管理，學校把全體專任教師分成十三個研修組，又把十三個研修組分成了三十個研修小組，采取小組內輪換制讀書形式，進行研讀。學校對專任教師的崗位練功采取層級考核形式：骨

12、干教師青年教師（45歲以下）中年教師（45歲以上），實行跟蹤考核過關制。專任教師的具體培訓考核工作：見安圖三小教師有效教學基本技能練功活動方案、安圖三小20xx20xx年專任教師“有效教學基本功”學習目錄表、安圖三小教師有效教學基本技能評價表（7項）、安圖三小20xx年度專任教師層級培訓(崗位練功)活動安排表。（四）班主任培訓：使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，掌握現代班級管理理論，做到有針對性地開展教育引導工作，全面提高班主任的綜合素質和專業能力。認真貫徹落實中小學班主任規定，培訓學習不少于10學時。認真執行上級對班主任培訓要求外，充分利用遠程教育資源及本校優秀教師

13、資源，采取自學、結對、聽專家講座、交流研討、觀摩式等形式進行。校內培訓以班主任工作細則、班主任的言語技巧、班主任案例交流、主題班會走進“自主管理”內容進行。每月期召開一次班主任例會和兩次經驗交流會。管理與考核方式：政教處檢查培訓學習記錄，考核參加活動的態度與結果。（五）新教師、青年教師培訓：使新教師盡快適應工作環境，掌握教學技能，成為合格教師。創造一切機會讓青年教師盡早成長起來，成為學校的骨干教師。參加全縣的新任教師培訓活動。除此，學校以講座、指導、“師帶徒”形式，從教育法規、師德師風、新課程理念、教材教法等方面的內容進行培訓。采取領導“包保制”形式，教師“一對一”方式進行對新教師培訓。5月中

14、旬進行校內的師徒結對子匯報課。劉鳳琴-徐海艷 陳 玲- 王麗華 劉艷杰張 穎孫玉環-孟祥葉 沈維麗-王學平吳麗婕王學平 何琨-張穎 王學英- 徐海艷 丁培花-孟祥葉管理與考核方式：教導處檢查教師的幫扶記錄，隨機點名聽徒弟的課。小學教師工作計劃 篇2新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養，給身處六年級沖刺階段的學生們多增添一份力量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：一、所帶班級情況分析這學期我所帶領的班級依然是xx班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學

15、并不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內有數量較多的同學英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。二、針對性教學方案在這個學期我除了傳統上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升初的考試之前的最后一學年，也是最后的沖刺準備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高學生的答題技巧以及知識運用能力

16、。三、個人教學工作準備1、加強自身學習研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現的題型題目進行一些預測，并針對預測結果來進行教學準備，以提高學生的考試能力。2、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學習的難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發揮出老師的耐心與能力來悉心教導，不拋棄任何一個學生，督促先進生，鼓勵后進生，引導整個班級學習風氣的前進。在新學期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設法培養起學生們的學習熱情，帶動起全班同學們一起努力，自發的向上才能夠在激勵的競

17、爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。小學教師工作計劃 篇3一、班級情況分析1、學習習慣和興趣四(1)班54人、四(2)班55人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。2、基礎知識和基本技能(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。(

18、3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。二、教學目標1、學習習慣：(1)進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。(2)繼續加強紀律教育。(3)培養學生分析、比較和綜合的能力。(4)培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。(5)認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。(6)養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。2、知識與技能：(1)讓學生經歷從具體問題中抽象數量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發現一些運算規律;聯系數的已有知識認識整數間的一些關系和整數的一些特征;結合解決實踐問題，體驗用字母表示數的意義。(2)聯

19、系現實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的.簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。(3)聯系具體的問題情境體驗折線統計圖的作用，掌握用折線統計圖表達數據的方法，并能按照統計圖里的數據變化分析相應的統計結果;經歷從具體問題的需要出發選擇統計圖的活動，體會條形統計圖的特點，初步學會根據實際需要選擇統計圖。3、數學思考方面：(1)在聯系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發展推理能力。(2)在觀察、探究整數之間的一些關系和一些特征的過程中，發展抽

20、象、概括能力和初步的演繹推理能力。(3)能對現實生活的有關數學問題進行分析和解釋，經歷用字母表示數、用含有字母的式子表示運算規律和概括數量關系的過程，發展抽象思維和符號感。(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中，進一步發展形象思維和空間觀念。(5)經歷把現實問題中的數據進行統計處理，并合理地選擇相應的形式描述數據，以及對數據作出分析和解釋的過程，發展初步的統計觀念。(6)在建立數學概念、獲得數學結論、發展數學規律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思考，對結論作出合理的、有說服力的說明與解釋。4、解決問題方面：(1)能從現實

21、情境中提取數學問題，并能運用所學的數學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結果，并進行解釋和說明。(2)能應用相關計算解決一些簡單的實際問題，能解決比較簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法。(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據三角形的兩個已知角求第三個角的度數，根據等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數。(5)能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。(6)能將簡單圖形平移或旋轉到指定

22、位置，能靈活運用對稱、平移、旋轉的方法在方格紙上設計圖案。(7)能用計算器探索積的變化規律和商不變的規律，并能說明所得的結論。(8)能從生活中主動收集數據信息，能讀懂有關媒體中的一些簡單的統計圖表，能設計簡單統計活動，運用統計的方法解決一些實際問題，能根據問題選擇合適的統計圖來表示相應的數據。(9)學會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程，發展主體意識。5、情感與態度方面：(1)能積極參與數學學習活動，主動探索并發現數學知識，獲得成功的體驗，產生對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。(2)在具體情境中理解和認識數學內容，體驗數學

23、與日常生活的聯系;應用數學知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數學知識的價值與作用。(3)在探索數學知識的過程中，感受數學思考過程的條理性、嚴謹性和數學結論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法，并初步形成科學地探索問題的意識與態度。(4)能主動克服數學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗;能與他人合作交流，熱心參與數學問題的討論，有質疑和反思的意識;發現錯誤能主動改正。(5)主動、認真地閱讀一些數學知識背景資料，感受數學在社會發展中的作用，進一步形成對數學的積極情感。三、本冊教材重、難點重點：解決問題的策略。難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。四、教學措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、

24、難點，應采取以下教學措施：1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習

25、慣。5、精講多練，熟能生巧.小學教師工作計劃 篇4一、指導思想以全日制義務教育數字課程標準提出的新理念為依據，努力體現新的教學觀和教材觀，在教學中體現互動教學，創造性教學。情景教學類教學模式，體現以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。二、教材分析本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒

26、童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。教材的特點：（一）圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。（二）結合專題安排綜合性學習，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。（四）改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。（五）改進語文園地的形式，豐富語文園地的內容。學習目標：1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命、科學家的優秀品質；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的

27、思想，培養學生留心觀察，善于思考的能力。2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。5、繼續學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。8、開始學習略讀，促織課文大意。9、積累課文中的優美詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。聯系復述課文。10、初步培養讀書看報的習慣，收藏并與

28、同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。三、學情分析本班共有學生43人。根據上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出

29、了新的要求。本學其重在培養學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養，得到進一步的提高。四、教學策略1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。（1）震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創設讓學生自由抒發的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態來感染學生。（2）讓課堂更富有創造力。（3）在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。2、開展大量閱讀，采用各種方式使學生愛上閱讀。（1）推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦。（2）向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。3、除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力

30、。4、遵循記憶規律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。5、開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。6、重視培養學生的自學能力，加強預習指導。重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的、情感。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣。7、繼續對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。8、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。五、研究課題小學教師工作

31、計劃 篇5新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、常規教育方面暑假剛結束，對于學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規章制度對于他們

32、來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習一日常規，小學生守則和小學生日常行為規范，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發揮各項

33、活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。三、衛生方面講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛

34、生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。四、班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，

35、用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。小學教師工作計劃 篇61、課標對本冊講義的要求1、進修風俗。（1）連續把握精確的讀寫姿式，并養成風俗。（2）連續培養留心查看的風俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養讀書做暗號的風俗。（3）連續培養寫日記的風俗；能夠做到傾慕圖書，并養成風俗。（4）連續把握精確的朗讀方法，培養朗讀的樂趣，養成精良的朗讀、背誦的風俗。（5）連續培養課外涉獵的樂趣，養成勤查字典的風俗。（6）連續培養用心聽他人講話的風俗；能

36、夠當眾說話，聲音清脆、立場風雅；養成傾慕學慣用品的風俗（7）連續進修寫鋼筆字的精確姿式和方法，并養成風俗；培養預習課文的風俗。（8）連續進修寫毛筆字的精確姿式和方法，并養成風俗。（9）連續培養當真結束功課的風俗；學會利用東西書，并養成風俗。（10）連續培養本身點竄作文和經過議定多種渠道進修語文的風俗。（11）連續培養勤于匯集資料和不懂就問的風俗。（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中應用所學語文的風俗。2、漢語拼音。連續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音救助識字、涉獵進修、平凡話。3、識字寫字。（1）精確認讀147個生字。（2）能夠按筆劃次序精確默寫生字125個，能夠按字的布局把字謄寫規矩、寫均勻。

37、（3）連續學慣用鋼筆謄寫，寫得精確、規矩、整齊。（4）連續操練寫毛筆字，知道各種類別漢字的間架布局及筆劃特點。4、白話交際。（1）能當真聽他人講話，聽懂他人說的一段話和一件大略的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或查看事物后，用平凡話說一段意思完好、聯貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用平凡話答復題目，做到語句完好，意思聯貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通暢，有規矩。（5）樂于參加評論辯論題目，勇于自動講話，闡明白本身的意思。5、涉獵。（1）連續進修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）連續進修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能關聯說話環境和糊口生涯實際，明白經常使用詞語的意思。（4）能憑借說話筆墨明白課文內容，想象課文所刻畫的情境，知道課文的大意。小學教師工作計劃 篇7新的學期一開始，為使我校教學工作順利進行特制定計劃如下：一、教學工