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文檔簡介

1、整理與復習 教學內容：教材第35頁“整理與復習”第1、2題，練習七。 教學目標： 通過系統復習，進一步讓學生掌握筆算兩位數加減兩位數的方法，提高計算能力。 過程與方法 在整理和復習的過程中，通過學生比一比、看一看、說一說等學習活動，提高學生發現問題、分析思考問題，解決問題的能力。 情感態度與價值觀 在學習過程中，培養學生的合作意識和認真的學習態度。 教學重、難點： 重點：能正確熟練地進行計算。 難點：提高發現問題，解決問題的能力。 教法與學法： 教法：嘗試指導法。 學法：自主探究法。 教學準備： 多媒體課件。 教學步驟： 一、 復習口算 （1） 口算。 602038+727845+7 6+28

2、3820977054+10 （2） 大屏幕出示練習七第1題，可用開火車的形式完成。 在訂正的過程中，要求學生講口算思維過程。 二、 復習筆算 （1） 獨立完成練習七第7題和第8題。并說出筆算加減的相同點和不同點 （2） 反饋練習。獨立完成練習七第2題。要求豎式書寫規范，能簡便的要簡便。 三、 反復練習 （1） 以口答的形式完成練習七第3題，對有困難的學生可提醒他們筆算。 （2） 完成練習七第4題。 指名學生說結果和過程，其他同學評價，并互相交流解決問題的過程。 四、 復習應用題 （1） 大屏幕出示情境圖。（養殖場有母雞45只，小朋友說：“公雞比母雞少36只?！薄靶‰u比母雞多47只?！保┠隳芴岢?/p>

3、什么問題？ 公雞有多少只？ 小雞有多少只？ 小雞比公雞多多少只？ 母雞和公雞一共多少只？ 小雞比母雞、公雞的總和多多少只 提示學生認真觀察、審題，弄清數量關系，正確的列式解答所提出的問題。 （2） 完成練習七第5題。學生分組討論。匯報結果。（3） 獨立完成練習七第6題。 五、 總結提升 六、 學生談本課的收獲與體會。 板書設計整理與復習筆算加減法的相同點和不同點。 相同點：相同數位對齊，從個位算起。 不進位 不同點：筆算加法 進位：個位相加滿十向十位進1 不退位 筆算減法 退位：個位不夠，從十位退1 課后反思 :教給學生規律不如教與學生探究規律的方法，“授人以魚不如授人以漁”。讓學生體驗和學習生活中各種豐富感受，點燃他們智慧的火花，充分挖掘他們自己的創造能力是上乘的教學方法。本節課雖讓學生多多練習，但主要是以他們自己探索為主。老師只是適時引導，設計方法。第一，由情境引入，讓學生提出問題，分析解決問題；第二，自

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