1、土木工程畢業實習總結實習總結為期9天的上海畢業設計調研之旅結束了，從每個土木 人都向往崇拜的同濟大學，到正在建設的中歐大廈、上海鐵 路調度中心，到上海大學、上海外國語大學、同濟大學嘉定 校區，再到世博園之中國國家館、人民廣場、陸家嘴等等， 這一路走來，真的是大開眼界，受益匪淺，不僅見識到了繁 華而又有節奏的大上海，各種奇異高樓拔地而起一一百樓爭鳴的上海灘更是讓我深深感受到不是做不到，只是想不到 ”的建筑藝術設計信念，還有建筑與結構體型的完美配合。此次上海畢業設計調研之旅，對我們所研究設計的課題具有重 大的借鑒作用和指導意義，畢業設計貫通整個本科四年所有 專業知識，將平時所學的零散知識點第一次完

2、完整整的串聯 起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程， 對本專業學生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影 響。而這次實習過程中，通過深入施工現場，接觸實際建筑 工程，深入各個建筑的內部設計，不僅可以使我們鞏固和加 深所學的有關專業課程知識，做到理論聯系實際，培養我們 發現問題，分析問題，解決問題的能力。更重要的是，身為 結構專業的學生，我們在建筑學方面的概念相對較為薄弱， 而此次實習使我們對實際建筑工程有著更加深刻和細致的 感官體會，通過比較，我們可以在現有與自己的設計當中取 長補短，借鑒他人的先進設計思想和經驗，以進一步啟發我 們的建筑設計理念，激發我們的創作靈感。這無疑為我們

3、接 下來的畢業設計做好了更多的鋪墊，幫助我們更好的去完成 本科階段的最后一個學習任務，也是最重要的任務。面我通過結構和建筑兩個大的方面談談我在這次畢業實習 的收獲：一、 結構方面1、 結構選型由于在本次實習過程中參觀了好幾個大學校區，而校園 里更多的是多層建筑，對于多層建筑，采用框架結構既能滿 足受力需要和功能需要，而且相對而言經濟性好，如上海大 學圖書館就是一個地面七層框架結構，大廳前側是圓形巨 柱，其余為邊長一米多的方形柱，以形成一個大跨度結構， 不僅美觀大方，又能充分滿足功能要求。在百樓爭鳴的大上海，高層建筑在這快金貴的土地上則 扮演了非常重要的角色，而框架-剪力墻結構是目前在高層建筑結

4、構選型中最 常用的形式，因為是框架結構和剪力墻結構的有機結合。框 架結構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不同建 筑功能的要求；剪力墻則可提供很大的抗側剛度，以減少結 構在風荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構 的抗震能力。如正在建設的中歐大廈、上海鐵路調度中心等 等，都是利用框架-剪力墻的特點來滿足他們各自在功能上的 需求。社會在進步，人往高處走，高樓大廈也一直都在高度上 實現突破，從米的明天廣場，到米的金茂大廈，再到米的環 球金融中心，還有正在投入建設的632米的上海中心，上海一直都在向全世界詮釋著什么才是真正的摩天大廈大都市。 當然，高度越高，對建筑的整體剛度及抗側剛度的

5、要求更高， 而這些在結構選型上則通過選擇框架-核心筒結構、筒中筒 結構等等結構形式來滿足其抗風抗震的要求。由于金茂大 廈、環球金融中心之類的高樓大廈我們沒辦法近距離的去接 觸觀察，對其了解也較膚淺，不過，同濟大學的圖書館則是名副其實的核心筒結構，它的兩棟筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時的圖書館使用，采用了預應力懸挑結構，在某個角度看，大樓是懸在空中的，核心受力構件是當中的核心筒，周圍都是懸挑的，以滿足圖書館功能的需要。2、結構布置(1)、平面布置結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構 平面的質量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠

6、近，以減小 結構的扭轉反應。上海地區主要的地震設防烈度為7度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的，而在實際中很多的高層建 筑的建筑平面都并不規整，不滿足平面布置的要求。但是結 構設計者通過靈活的設縫和柱網的布置，將不規則的建筑平 面分割成多個規則的平面，從而使各個單獨的分體系滿足了 抗震要求。在抗震地區設縫應為防震縫，平面形狀復雜時，用防震 縫劃分成較規則、簡單的單元。但對高層結構宜盡可能不設 縫，是在需要分區一般也只設后澆帶，如中歐大廈就設了后 澆帶，需要注意的是后澆帶的混凝土標號要高些，且后澆帶 只能在梁板澆搗完30天后進行。(2)、豎向布置豎向布置的要求是：結構沿豎向(鉛直方向)應盡可能 規

7、則均勻且少變化，避免有較大的外挑和內收，結構的承載 能力和剛度宜自下而上逐漸的減小，避免抗側力結構的側向 剛度和承載力突變。金茂大廈的主體結構層高變化多，還存 在墻體收分和體型變化。共有3. 2米、4米、5. 2米等共8種高度，53層以上取消了原有的井字型內剪力墻，墻體厚度由850毫米逐步分四次收分至 450毫米，從而使結構自重及 結構剛度自下而上逐步減小，以滿足承載能力及抗側要求。而環球金融中心的結構類型為混合結構，核心筒在79層以下采用鋼筋混凝土剪力墻，79層以上則采用鋼支撐體系； 巨 型斜撐、伸臂采用鋼管混凝土：帶狀桁架采用鋼桁架：巨型柱采用型鋼混凝土；混凝土強度等級的變化15層采用C6

8、0混凝土強度等級，67層采用C50混凝土強度 等級，8層以上采用C40混凝土強度等 級，沿結構高度方向每 12層設置一個帶 狀桁架把外圍柱子的荷載傳遞給巨型柱，從而來滿足豎 向布置的要求。二、建筑方面1、門廳由于在前一周半的建筑設計中，我感覺到個人對門廳的 設計概念的認識還比較膚淺，所以此次上海之行我對許多建 筑的門廳進行了比較細致的觀察。在建筑概念上，門廳是在 建筑物的主要出入口處起內外過度、集散人流作用的交通樞 紐，因此導向性明確是門廳最重要的特點及要求，比如同濟 大學圖書館，它的門廳比較寬敞開闊，一進大門，就可以看 到兩部敞露的樓梯，還有一個進入主樓的大通道，讓人感覺 到其功能分明；如果

9、說一個建筑的立面效果是整棟建筑物的 整體造型的的第一印象，那么一個好的門廳就是此棟建筑的第二印象，就如上海大學圖書館，整體立面看起來是一個半卷的書卷，首先讓人對 這個建筑產生了感官上的好感，而走進它的大門，給人印象 最深的就是屹立在眼前的幾根巨柱，立刻給人一種雄渾有力 的感覺。2、立面設計立面是一座建筑的表觀體現，它不僅可以反映出建筑的 風格和建筑的使用性質，還可以反映出建筑物的內部空間及 其組織情況，以及基地環境和建筑規劃的總體要求。因此在 進行尺度與比例設計時， 在滿足功能、結構等要求的基礎上， 從整體到局部的比例，從大的方面到細部的比例，進行反復 推敲，使各部分都具有良好的比例關系，以求

10、得立面的和諧 統一。在立面處理中，可巧妙地利用虛實的對比關系來豐富 建筑立面；可借助于凹凸的對比來豐富建筑立面，增強建筑 物的體積感；還可借助色彩與質感的互相交織穿插形成韻律美的圖案，運用色彩和質感的對比，使建筑立面富有變化、更加生動。例如明天廣場，其大樓線條硬朗明快，外型十分前衛，就像太空時代的巨型火箭。雄偉的大樓主要 分為兩部分，下部是用作辦公樓，外型較復 雜多變。上部四方立面的位置是旅館部分，外觀簡約平實，使大樓形造強列的對比效果，卻又協調和諧。尖頂樓塔是整個建筑物的焦點，由四枝三角支柱組成，中空的部分下有一個巨型的圓球，雄奇無比，在市區里各處均可望見塔樓獨特的峰頂。經過這次實習，不僅開

11、拓了我的視野，使我對當代建筑 有了更深的了解和認識，將很好的幫助我更好的完成接下去 的畢業設計任務，以此同時我也更加深刻體會到一個人的知 識和能力只有在實踐中才能得到豐富、完善和發展，只有在 實踐中我們才能不斷鞏固完善我們所學到的知識，并在此基 礎上有所創新，盡可能的發揮我們的知識、能力、智慧等因 素融合成的綜合素質。實習結束了，但我才剛要開始踏上建 筑設計的道路，相信此次上海之旅定會成為我人生的一筆寶 貴財富。第二篇：土木工程畢業實習總結2100字短暫的畢業實習很快便結束了，在這次生產實 習過程中，我在專業老師的帶領下， 在實習工地的工人師傅、 工程師的幫助下，我對實習過程出現的專業知識困惑

12、和問 題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那 學到了許多做人處世的道理，現將實習以來的心得體會總結 如下：由于我們是在學完所有專業課后才進行這次實習的，因 此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐 意義。在學完基礎工程、混凝土結構工程、抗震結構、鋼結 構以及高層建筑結構和土木工程施工等課程后，才開始實習 的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業知識學習，進 而在今后的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。首先，這次畢業實習，使我更深刻的了解土木工程專業 知識。大學四年在學完專業基礎課和專業課后，逐步具有了 較扎實的專業

13、知識，但在校期間所學的內容都是理論知識， 除上課程認知識習和假期專業實習外，在實踐中學習和運用 已學理論知識還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實 習中存在的問題和不足有了正確的認識。例如在實習中，我 們發現根據建筑功能要求，許多設計圖紙上標明的樓板厚度 和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀 況和選用計算模型？通過這次實習，我對依照設計圖紙和施 工現場部分構件的測量以及觀察這些構件的細部做法，采用 向施工員、工程師清潔相關問題的處理方法，分析思路和計 算原理，使我對以前的專業課程知識有了全新的了解。以前課本上學的知識都是土木工程中最基礎的內容，所 運用的模型和原理也是最簡單的

14、類型。但隨著我國建筑行業 的日趨規范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經濟的 更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正 確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學的知識和 原理，根據問題具體找出 瓶頸”所在，找到突破口去解決好。 其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們 聯系起來，用于解決和、工程中的實際問題，貝y需要我們在 實踐中不斷學習和總結。土木工程施工管理要考慮的內容多，范圍廣，所要安排 的工作任務量更大，但這直接關系到土建工程的進度和效 率。印象最深刻的廣 XX區五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其 職，各項工作開展的有條不紊，

15、 工人們在工地上忙碌但有序， 施工員、安全員、監理員也是在施工現場步步不離，認真將 施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責人則在工地現場 指導。因此各項工作都在計劃進行中。最后，通過這次畢業實習，使得我更全面地明白了今后 的努力方向。其實，在這么短暫的畢業實習中真的很難學到 更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業實習中我從更全 面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。 正如在實習中許多老師和工人師傅們所說：畢業后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學習”。的確，從大學畢業走上新 的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙， 一切都是新的， 一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長期從事土

16、木 工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我 們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們 請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程 這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的不 足和缺點。專業知識掌握的不夠全面。盡管大學中認真學習 了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松 勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應 該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學 習，才會掌握更多專業知識和技能。專業實踐閱歷遠不夠豐富。由于以前專業實習時間較少，因此很難將所學知識運 用與實踐中去，通過

17、實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以， 今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向土木工程工 人師傅學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過于依 賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請 教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。專業知識在 工程中運用不夠靈活。通過這次畢業實習，我切實感受到以 前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有 形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難， 因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的 知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。到了施工現場經 過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不 上，而是要看你會不會用，懂不

18、懂得變通和舉一反三的道理。畢業實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習， 應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別 的。此次實習對我的識圖能力有一定的幫助，識圖時知道哪 些地方該注意、須細心計算，在結構上哪些地方須考慮施工 時的安全問題。 也使我獲得了施工項目管理、施工圖預算 方面的實際知識，在工程技術人員的帶領下，通過參加實際 工作和勞動，學習了他們的優良品質，由于是全天候工地實 習，它全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身 體、思想等等。也實現了勤于實踐，將所學的理論知識與實踐 相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創 新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力的要求，為自己事業的成功打下良好的基礎。 工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的