小班語言教案及教學反思《泡泡屋》_第1頁
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文檔簡介

1、小班語言教案及教學反思泡泡屋活動目標：1、傾聽故事，理解故事內容，學習詞：越來越。2、了解小動物們的機智，感受故事豐富的想象和幽默。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情節，培養想象力。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：掛圖33號，小朋友的書，磁帶以及錄音機。活動過程：1、引出故事。最近，森林里的小動物們都很不開心，因為笨笨狼老要欺負大家。小動物們決定商量一個辦法，不能再讓笨笨狼欺負了。它們想了一個什么辦法對付笨笨狼呢?我們一起來聽一個故事。2、教師講述故事泡泡屋教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什么?小動物們用什么辦法趕走了笨笨狼?你喜歡這個故事嗎?

2、為什么?教師結合掛圖，第二次完整講述。提問：森林里的小動物為什么不開心?它們想了什么辦法對付笨笨狼?笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了?泡泡散去，笨笨狼又來了，小動物們又想了什么辦法?笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了?最后，泡泡屋到哪去了?3、幼兒閱讀小朋友的書4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學講故事。課后反思：故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環節我創設了笨笨狼去欺負小動物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動作方面有個別的孩子只是單純的模仿，教師可引導孩子自己做動作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動作來。小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動中為孩子創設豐富有趣的情境，怎樣運用生動的語言，發揮老師的魅力，激發孩子的學習興趣

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