1、寶寶怎樣與外界溝通 有哪些信號孩子一哭就要抱起來嗎？為什么他會把擺好的積木猛然弄翻？當你批評他的時候，他反而伸手要求“抱抱怎么理解這些可愛的身體信號？當孩子還無法熟練使用語言時，他的哭喊、微笑、動作、姿勢等，就是和外界溝通的“信號。哭得驚天動地寶寶的“信號寶寶一旦肚子餓或者感到不舒服，便會拼命地哭叫，每次都哭得驚天動地。如果媽媽因為什么事情耽誤了一下，寶寶的哭聲會越來越大，常常讓媽媽感到手忙腳亂。他想“說什么？由于嬰兒還不具備自理能力，因此當肚子餓或者感到不舒服的時候，他就會陷入恐慌，并開始哭叫。而每次當他哭叫的時候，媽媽都會過來解除他的饑餓。于是嬰兒便學(xué)會了把自己的不快和不舒服通過哭聲表達出

2、來。在這過程中，時間因素具有重要作用。因為孩子能準確地覺察出信號和反響，即哭叫和得到回應(yīng)之間的時間間隔。如果父母任由孩子長時間地哭叫，然后才給出安撫的回應(yīng)，這會讓孩子理解為：我必須大聲地哭，長時間地哭，才能得到回應(yīng)。你可以這樣做及時回應(yīng)孩子的哭聲 在孩子還沒有真正開始哭之前就給他喂奶，在他因為不舒服而發(fā)出第一聲哭泣時抱起他，這可以讓孩子體驗到并非一定要“強烈的信號才有效，他也可以用“微弱的信號來進行交流。如果由著孩子哭叫，他會認為那些微弱的信號是無效的，就會養(yǎng)成大哭大鬧的習(xí)慣。TIPS 讀懂孩子的哭聲哭是寶寶表達自己需要，向周圍傳遞信息的重要方式。父母需要讀懂孩子究竟是因為什么而哭。正常生理狀

3、態(tài)下，新生嬰兒的哭聲中常常可以讀出以下幾種內(nèi)容：首先是餓了，要吃奶；第二項內(nèi)容那么是告訴家長“尿濕了，不舒服；第三種那么是受到驚嚇。如果是饑餓地哭 馬上抱起寶寶，并用語言撫慰寶寶：“哦，寶寶餓了，媽媽來了。并及時給孩子喂奶。如果是尿濕了 及時更換尿片。忽略孩子的哭聲，總是不及時換尿片易使孩子產(chǎn)生冷漠心理。如果是受驚嚇而哭 緊摟寶寶，不時用面頰貼著寶寶的小臉，同時用語言撫慰，給予寶寶平安感。一轉(zhuǎn)過臉就煩躁寶寶的“信號很多時候我們會發(fā)現(xiàn)，如果媽媽或爸爸將臉完全轉(zhuǎn)向孩子，孩子很容易就會平靜下來；但如果你在照料他的同時還在做著其他事情，他很可能就會煩躁不安，開始哭叫或把頭轉(zhuǎn)到旁邊去。等孩子稍大一點以后

4、，當我們不與他面對面時，他還會用小手把我們的臉轉(zhuǎn)向他。他想“說什么？很多人都不知道，嬰兒從一出生就喜歡看到照料人的整張臉，他更希望能夠和你們有直接的目光交流。而不喜歡別人在照料他或與他說話的時候側(cè)對著他，因為他要求的是全心全意的關(guān)注。其實，我們成年人也是如此，如果一個人在跟我們說話時視線或臉轉(zhuǎn)到別處，我們就會感到不舒服。所以，當寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽并沒有全心全意關(guān)注自己時，他會哭鬧著來引起你的注意，或者主動把頭轉(zhuǎn)開，以此來懲罰你。你可以這樣做讓他看到你完整的臉 和孩子進行交流、互動的時候，面對他，讓他看到你完整的臉，全心全意地關(guān)注他，和他保持直接的目光交流。注意和孩子之間的距離 對剛出生幾個月的寶寶來

5、說，只有在一定的距離內(nèi)，他的眼睛才能看到人和物，超出了一定的距離就看不清，而太近了也什么都看不見。距離的界限在嬰兒期間大約在2025厘米之間，隨著年齡的增長距離會逐漸變大。無聊時，會有哪些小動作？寶寶的“信號隨著孩子的長大，我們常常會聽到他這樣說：“爸爸，我現(xiàn)在很無聊。或者：“媽媽，陪我玩會兒吧！然而，對于那些還不具備語言表達能力的孩子而言，他難以直接說出自己的感受，但是他的身體也同樣會發(fā)出這樣的信號，比方說兩眼無神，目光呆滯，眼睛看起來毫無生氣，這同樣是孩子表達他極度無聊的信號。他想“說什么？當孩子雙眼無神的時候，說明這種無聊已經(jīng)讓孩子感到十分煩躁，甚至于無法忍受的地步了。一個感到極度無聊的

6、孩子會不擇手段，以各種方式來引起他人注意，渴望得到刺激。從而讓有些成年人覺得，這孩子真吵，真麻煩！但實際上孩子不是愛吵鬧，而是期望有新的刺激，獲得新的經(jīng)歷，有新的體驗。在這種情況下，他最為期待的便是父母能夠給他提供游戲的時機，幫助他消除這種無聊的感受。你可以這樣做提供游戲時機 此時，爸爸媽媽可以暫時放下手中的活，陪著孩子一起游戲或者提供新的玩具。一件玩具孩子一開始會很有興趣，但時間長了新鮮感就沒有了。當他對于原有的玩具感到膩煩的時候，可以用另一些不熟悉的東西去喚醒他的好奇心。其實， 一個盆、一把湯勺、一塊木頭、一只塑料球、一個松果任何東西對孩子而言都是新鮮玩意兒，足以讓他好奇地探索半天。摔倒了

7、回頭看媽媽寶寶的“信號在孩子剛學(xué)會走路的最初階段，一定要媽媽陪在身邊，他總是要和你保持著目光交流。如果發(fā)現(xiàn)你不見了，他會用眼睛四處搜尋。如果遇到了什么事，比方不小心摔倒了，孩子的第一反響就是回頭看媽媽的反響。如果媽媽一副很放松的樣子，他也會放松下來；如果媽媽慌了，他也會受到驚嚇并且哭起來。他想“說什么？當孩子學(xué)會了走路，他的活動空間也變大了，同時增大的還有他和母親的距離。孩子與母親的目光交流其實是為了消除空間的距離，但同時他也想弄明白“自己究竟可以走多遠。在這個階段，幼小的孩子常常會遇到各種困難和問題，需要我們作出反響、給予指導(dǎo)。如果我們過分插手孩子的事，一再地不讓他自己解決問題，甚至連最根本

8、的嘗試時機都不給他，其實是在剝奪孩子探索世界的時機。與之相反，如果我們給予孩子探索和熟悉外界環(huán)境的自由和時機越多，他就越能更快地獨立，也能夠更好地得到成長與開展。你可以這樣做給予信心和鼓勵 在這個階段，一定要多給予孩子自由、獨立探索的時機以及鼓勵和信心。當孩子獨立行走，目光與你相遇時，你可以微笑地看著他，告訴他媽媽就在這里，這邊很平安。如果孩子不小心摔倒了，你也不需要驚慌地急忙跑過去，這樣往往會導(dǎo)致孩子哇哇大哭起來。你可以給孩子一個微笑，并鼓勵他勇敢地自己站起來，告訴他其實他自己一個人也可以應(yīng)付。我要表達我的感受寶寶的“信號當孩子非常沖動地跑過來，手舞足蹈，沖動不已地告訴你剛剛的感受時，如果你

9、對此表示感同深受，他會感到很滿足，繼續(xù)高快樂興地去玩自己的游戲；而如果你的反響是“莫名其妙，不知道他在說什么，那么會讓我們的小探索家沮喪，甚至一聲不吭。他想“說什么？隨著孩子的成長，他要求我們尊重他的感受的愿望也在不斷增長。很多時候孩子跑過來無非是想表達自己的感受而已。他希望你對他的快樂、生氣或傷心等心情作出反響，而且你會發(fā)現(xiàn)，他總是在試圖重復(fù)表達他的感受。表達自己的感受對孩子而言是非常重要的，但往往沒有引起我們足夠的重視。其實，當孩子學(xué)會了在什么情境中產(chǎn)生什么樣的感受時，他就可以預(yù)期在類似的情境中，別人會出現(xiàn)怎樣的反響。如果孩子的情感表達老是得不到反響，那他就會“懲罰你，把頭轉(zhuǎn)向別處，減少交

10、流。如果屢次嘗試未果，他甚至?xí)艞壓湍氵M行情感交流。你看，通過情感表達來交際的能力就這樣被放棄了。你可以這樣做尊重他的感受 當孩子向你表達自己的感受時，不管是積極的還是消極的，都應(yīng)該尊重和認可它，并給出回應(yīng)，讓孩子從父母的反響中再次確認自己的感受，并知曉它們的意義和作用。感受的表達不應(yīng)該是單向的 父母也可以向孩子表達自己的感受，從而在交流和互動中，讓孩子學(xué)會認可并尊重各種情感。游戲中的“我規(guī)那么寶寶的“信號孩子在玩游戲的時候，常常喜歡改變常用的游戲規(guī)那么。比方，他搭建積木的樂趣可能只在于把它們推倒。他也可能把玩具當做敵人或競爭對象，把它扔掉、弄壞，跑開，不想再玩了，或者倔強地看著地面。他想“說

11、什么？游戲?qū)τ诤⒆佣跃哂袠O高的教育價值，但我們必須注意到，沒有任何一種游戲比孩子本身更重要。在游戲中，孩子始終應(yīng)該處于中心地位。他不是簡單地參與游戲，而是自己決定如何玩。那是他的游戲，他能從中產(chǎn)生對自己能力的成功體驗。如果賦予玩具過多的意義，就會忽略孩子本身的意愿。也許孩子想要的是一種在我們看來完全不適宜的游戲規(guī)那么，但只要是他自己在游戲中建立了這樣的一種規(guī)那么，就值得被尊重。你可以這樣做尊重孩子自己制定的游戲規(guī)那么 不管這個規(guī)那么在大人看來是多么可笑和不適宜。如果我們能夠了解孩子制定的規(guī)那么，并按照他的規(guī)那么一起玩，相信會給孩子帶來更大的樂趣，我們也能夠更好地了解到孩子的內(nèi)心世界。當你對孩

12、子說“不時，他反而要求抱抱！寶寶的“信號有些父母可能有這樣的體會：當孩子不守規(guī)矩時，你會直接地對孩子說“不，給出非常明確的否認信號。注意！孩子很可能馬上表現(xiàn)出對你的一些親昵行為。比方，向你伸出手臂，要求抱抱等。這常常會使父母們感到不知所措，不了解孩子的這一“信號到底是什么含義。他想“說什么？其實，孩子的這一舉動是想驗證我們到底愛的是他這個人，還僅僅是他得體的舉止或符合我們期望的行為。如果他做了我們不希望看到的事情時，那么是否就成了沒人愛的壞孩子？每一個孩子都必須學(xué)會區(qū)分哪些行為能夠引起肯定或否認的反響。但是，不要讓他感覺到否認的反響是針對他整個人的。應(yīng)該讓他知道：你永遠愛他，不管怎樣都愛。否認

13、的反響只是針對他的錯誤行為。你可以這樣做否認的是行為而不是人 當孩子表現(xiàn)出類似的親昵行為時，你可以把他抱起來，甚至親親他，讓他意識到自己并沒有失去父母的愛。但是，如果他想繼續(xù)之前不恰當?shù)男袨椋氵€是需要明確制止這樣做是不可以的。重復(fù)幾次，孩子就能理解，你的否認是與他的某種不恰當?shù)男袨槁?lián)系在一起的，不是針對他本人，而只是針對他正在做的事。只要他做其他“允許他做的事，他就會得到肯定的反響。 由于認知開展水平和發(fā)音器官成熟水平的限制，孩子一般要到1歲左右才開始使用單個的詞匯。能比擬自如地運用整句表達，那么還需要經(jīng)過幾年的時間。在此之前，孩子是通過他的身體語言和父母以及照顧者進行交流的。 要對寶寶的哭聲作出及時回應(yīng)。這是