1、    關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的幾點(diǎn)探究    夏連明摘 要：語文作為一切學(xué)科的基礎(chǔ)科目，可以說它的重要性是非常明顯的，又是一門極富情感、極易激發(fā)想象和創(chuàng)造性思維的學(xué)科。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)興趣；主體地位小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，小學(xué)語文教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分。語文作為一切學(xué)科的基礎(chǔ)科目，可以說它的重要性是非常明顯的。語文一門實(shí)用性和工具性都相對(duì)較強(qiáng)的科目，而小學(xué)語文教學(xué)最終的目的就是讓學(xué)生能夠熟練地學(xué)會(huì)使用文字和語言，做好聽說讀寫的語文最基本的要求，這也是語文教學(xué)的核心內(nèi)容。所以語文教學(xué)，尤其是小學(xué)語文在其教學(xué)過程中必須要實(shí)行一套行之有效的教學(xué)方

2、法。小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)槭艿侥挲g的限制，所以對(duì)知識(shí)的理解必然是不完善的，如果只是通過強(qiáng)制性的死記硬背，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握僅僅是暫時(shí)的記憶，也許沒有多久就會(huì)遺忘，這不是我們所想要的結(jié)果；同時(shí)，死記硬背的學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是非常不利的。教師在教學(xué)過程中的方法是極為重要的，如何能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善的教學(xué)方法起著關(guān)鍵性的作用，這也是教師一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在小學(xué)語文教學(xué)中，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，應(yīng)該得到教師的重視。在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中，教師首先應(yīng)營(yíng)造活躍的課堂氣氛，在這樣的氣氛中，每個(gè)學(xué)生都能積極開動(dòng)腦筋，大膽地去思考，從而使創(chuàng)新思維得到啟發(fā)和培養(yǎng)。其次，我們應(yīng)該注意

3、的就是激發(fā)學(xué)生興趣。一、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容豐富，語言博大精深，學(xué)生的興趣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響。有了興趣，學(xué)習(xí)就是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用新穎的形式導(dǎo)入新課，如巧用故事、音樂、懸念、圖片等，引領(lǐng)學(xué)生積極地投入課堂學(xué)習(xí)中。導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，在吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生興趣方面起著重要的作用。2.創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生興趣小學(xué)生對(duì)生活中的事物比較熟悉、感興趣，在教學(xué)中教師要努力創(chuàng)設(shè)符合教材內(nèi)容的生活情境，有效地、直觀地給學(xué)生傳授所要教授的知識(shí)，使學(xué)生輕

4、松、愉快地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣教師在教學(xué)中可以結(jié)合小學(xué)生年齡較小、好勝心強(qiáng)的這一特點(diǎn)，組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，激起學(xué)生的好勝心，并在活動(dòng)結(jié)束后評(píng)比結(jié)果，從而使其積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)興趣。4.巧設(shè)課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考教師在語文教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種方法進(jìn)行課堂提問，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓其在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。二、如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位新課改要求廣大教師采用新型的探究式教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。現(xiàn)代社會(huì)特別是新時(shí)期的教師必須

5、樹立“以人為本”的學(xué)生觀，教師只是引導(dǎo)者。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中必須服務(wù)于學(xué)生，以生為主。練習(xí)是學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中必不可少的一部分，但是這絕不是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、加深學(xué)生印象的唯一途徑。練習(xí)的方式多種多樣，不僅僅是布置作業(yè)這種單一的方式，閱讀、思考、交流等都可以是進(jìn)行練習(xí)的形式。總之，課堂教學(xué)具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，是一門很深的學(xué)問，影響課堂教學(xué)的因素也有很多，在教學(xué)中需以教學(xué)理論作指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，以提高課堂教學(xué)的有效性。三、語文教學(xué)應(yīng)回歸生活，與實(shí)際相聯(lián)系美國(guó)教育家華特指出：“語文的外延與生活的外延相等。”我們只有讓教學(xué)活動(dòng)貼近生活，加強(qiáng)課堂與生活的溝通，聯(lián)系實(shí)

6、際，以課堂為起點(diǎn)來實(shí)施生活化的教學(xué)，才能幫助學(xué)生真正受到啟迪，更好地理解課文內(nèi)容；才能更好地揭示課文全新的潛在意義，賦予課文以生命和活力；才能引導(dǎo)學(xué)生做生活的強(qiáng)者，做生活的智者，做生活的主人，更好地懂得生活、學(xué)會(huì)生活、創(chuàng)造生活。課本中并不是每一篇課文都貼近學(xué)生實(shí)際，部分課文中的人和事與學(xué)生存在著時(shí)空距離，所以在學(xué)習(xí)中學(xué)生常常對(duì)課文內(nèi)容認(rèn)識(shí)不全面。但部分課文內(nèi)容是學(xué)生常見和熟悉的生活現(xiàn)象，但往往又是他們熟視無睹或知之甚少的，因此，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大自己的視野，從而促進(jìn)學(xué)生很好地理解課文，提高觀察和理解能力，強(qiáng)化語言文字的訓(xùn)練。生活中處處有語文。語文教學(xué)生活化，不僅可以優(yōu)化教學(xué)過程，還克服了傳統(tǒng)語文教學(xué)中只重語言智能的弊端，使以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。教師在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)不同教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，以靈活的方法激發(fā)學(xué)生興趣，從而讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。語文教學(xué)只有扎根于生活這一片沃土，才能發(fā)芽、開花、結(jié)果。總之，提高語文課堂的教學(xué)效率，是一個(gè)仁者見仁、智者見智的事情。“教無定法，貴在得法。”以上幾方面僅是我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中逐漸摸索出來的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，廣大語文教師只要積極探索更多的能夠提高課堂教學(xué)效率的方式方法，在實(shí)際的教學(xué)過