1、20 xx20 xx 下學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期， 我們語文教研組根據(jù)教學(xué)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本， 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革， 切實提高課堂教學(xué)效果， 為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織初中部全體語文教師認真學(xué)習(xí) 語文新課程標準及 教學(xué)通訊、教學(xué)參考上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手， 將教改落到實處。因很多老師兼職，任務(wù)

2、繁重，所以教研活動每周安排一次，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會， 教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用， 讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：中考傳經(jīng)送寶會 上，上屆初三教師獻計獻策。課堂教學(xué)觀摩 ，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。通過各級各類學(xué)習(xí)聽課， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。

3、根據(jù)本校學(xué)情， 課堂容量不宜太大，要落實一課一得。二、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。初三語文備課組七位老師， 都是經(jīng)驗豐富的中年教師， 在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神， 更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R， 他們都把中考考好作為工作的壓力和動力， 但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)， 所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。三、平時，認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。我們的集體備課活動， 重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮

4、的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源 ,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念-以學(xué)生為本 ，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有 生命的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄浚寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別， 決定是否利用， 彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案， 然后彼此分工充分準備， 整個備課組人人出謀獻策， 提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。四、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課

5、題，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教學(xué)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力， 努力提高教師整體素質(zhì)、 優(yōu)化教師隊伍。 我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇。積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好

6、聽話， 大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。上學(xué)期未開課的語文教師，本學(xué)期都上了公開課。每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。（2）切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位， 開展了以下一些課外活動： 硬筆書法比賽、 講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等?？傊緦W(xué)期，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應(yīng)的備課組幫助和支持下，做好語文教學(xué)工作。 在看到成績的同時， 我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。 這雖