1、第第1111課課 成成 長長 每個人都有一個成長過程，經歷不同，每個人都有一個成長過程，經歷不同，結果不同。健康成長是每個人的美好愿望。結果不同。健康成長是每個人的美好愿望。今天，我們一起走進課文今天，我們一起走進課文成長成長，了解別人的成長故事，從中你一定可以受了解別人的成長故事，從中你一定可以受到啟發。到啟發。親昵：親昵：十分親密。十分親密。嘀咕：嘀咕：小聲說，私下里說。小聲說，私下里說。虎頭虎腦：虎頭虎腦：形容健壯憨厚的樣子（多指兒童）。形容健壯憨厚的樣子（多指兒童）。漫不經心：漫不經心：隨隨便便，不放在心上。隨隨便便，不放在心上。 課文寫了一個意大利小男孩約翰買香課文寫了一個意大利小男

2、孩約翰買香腸、可樂和送報紙的故事。告訴人們約翰腸、可樂和送報紙的故事。告訴人們約翰的父母從小培養他的生活能力的做法，更的父母從小培養他的生活能力的做法，更有利于他的成長。有利于他的成長。 引導學生默讀課文，理清課文的層次，引導學生默讀課文，理清課文的層次，弄清文章分哪幾部分來寫小約翰的？每一弄清文章分哪幾部分來寫小約翰的？每一部分主要寫了什么內容？部分主要寫了什么內容？第一部分（第第一部分（第1-61-6自然段）：自然段）：寫約翰每天到面包店買一根香腸和一聽可寫約翰每天到面包店買一根香腸和一聽可樂，樂，“我我”以為他家經濟條件不好或父母以為他家經濟條件不好或父母不喜歡他。不喜歡他。第二部分（第

3、第二部分（第7-137-13自然段）：自然段）：寫寫“我我”知道事情不是我想象的那樣，但知道事情不是我想象的那樣，但是約翰仍然每天花兩元錢買一根香腸和一是約翰仍然每天花兩元錢買一根香腸和一聽可樂。聽可樂。第三部分（第第三部分（第1414自然段）：自然段）：我明白了，約翰的父母從小培養他的生活我明白了，約翰的父母從小培養他的生活能力的做法，更有利于他的成長。能力的做法，更有利于他的成長。課文第課文第3 3自然段有什么作用？自然段有什么作用？引導學生自由讀第二部分，思考：引導學生自由讀第二部分，思考：“我我”看到了什么情景，使看到了什么情景，使“我我”恍然大悟？此恍然大悟？此時，時，“我我”心中又

4、有怎樣的想法呢？心中又有怎樣的想法呢？“我我”明白了什么呢？明白了什么呢？齊讀第齊讀第1414自然段，思考：為什么說自然段，思考：為什么說“因為因為這樣更利于他的成長這樣更利于他的成長”？1.1.課文第課文第3 3自然段有什么作用？自然段有什么作用？ 從從“幾乎天天重復幾乎天天重復”的的“自言自語自言自語”中可以看出，約翰很想要兩根香腸，但他中可以看出，約翰很想要兩根香腸，但他從不多帶錢來買，從不多帶錢來買，“好像他的口袋里只允好像他的口袋里只允許裝兩元錢。許裝兩元錢。”這句話巧設懸念，給人留這句話巧設懸念，給人留下了想象的空間，為后文描寫埋下伏筆。下了想象的空間，為后文描寫埋下伏筆。2.2.

5、引導學生自由讀第二部分，思考：引導學生自由讀第二部分，思考：“我我”看到了什么情景，使看到了什么情景，使“我我”恍然大悟？此恍然大悟？此時，時，“我我”心中又有怎樣的想法呢？心中又有怎樣的想法呢？“我我”明白了什么呢？明白了什么呢？（1 1）“我我”看到在一個大雪天，約翰的看到在一個大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報紙，每媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報紙，每月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩塊錢買一根香腸和一聽可樂。塊錢買一根香腸和一聽可樂。（2 2）我明白了，約翰家不是沒有錢，是）我明白了，約翰家不是沒有錢，是他自己要這樣做的，他可以有計劃地支

6、配他自己要這樣做的，他可以有計劃地支配自己的所得。自己的所得。（3 3）約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪）約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈。堅持不懈。3.3. 齊讀第齊讀第1414自然段，思考：為什么說自然段，思考：為什么說“因為因為這樣更利于他的成長這樣更利于他的成長”？ 約翰并不是沒有錢買更多的香腸，而是約翰并不是沒有錢買更多的香腸，而是知道有計劃、有節制地支配金錢。他的家里知道有計劃、有節制地支配金錢。他的家里也不是沒有錢，而是在培養他的生活能力。也不是沒有錢，而是在培養他的生活能力。從中我們可以看出中西方家庭教

7、育的差異，從中我們可以看出中西方家庭教育的差異，也告訴我們：從小就要學會自強自立，培養也告訴我們：從小就要學會自強自立，培養自己獨立自主的能力。自己獨立自主的能力。 文章是如何把這件事寫清楚的，把一文章是如何把這件事寫清楚的，把一件事情寫清楚應該注意什么件事情寫清楚應該注意什么？ 把一件事情寫清楚，是習作訓練的內把一件事情寫清楚，是習作訓練的內容之一，也是寫好作文的基礎。本文把容之一，也是寫好作文的基礎。本文把“我我”的觀察與判斷結合起來敘述，最后的觀察與判斷結合起來敘述，最后揭示出事情的原委，這樣把整件事清楚地揭示出事情的原委，這樣把整件事清楚地敘述出來了。敘述出來了。要把一件事情寫清楚應注

8、意：要把一件事情寫清楚應注意：1.1.交代好事情發生的時間、地點、人物，交代好事情發生的時間、地點、人物，事件的起因、經過、結果。事件的起因、經過、結果。2.2.選擇恰當的敘述方法。如順敘、倒敘、選擇恰當的敘述方法。如順敘、倒敘、插敘。插敘。3.3.圍繞中心，重點突出。圍繞中心，重點突出。學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。 陳景潤陳景潤2021/4/2023l9、 人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-52021-12-5Sunday, December 05, 2021l10、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-52021-12

9、-52021-12-512/5/2021 1:02:32 AMl11、人總是珍惜為得到。2021-12-52021-12-52021-12-5Dec-215-Dec-21l12、人亂于心，不寬余請。2021-12-52021-12-52021-12-5Sunday, December 05, 2021l13、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2021-12-52021-12-52021-12-52021-12-512/5/2021l14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月5日星期日2021-12-52021-12-52021-12-5l15、一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。2021年12月2021-12-52021