1、期中教學(xué)工作總結(jié)匯總七篇期中教學(xué)工作總結(jié)模板匯總七篇總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。則總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下列是幫大家整理的期中教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。11月12日下午，高二年級(jí)全體教職工在階梯教室召開(kāi)了高二年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)，由朱東杰主任主持，王啟新校長(zhǎng)、各級(jí)部主任、副主任加入了本次會(huì)議。會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容：楊孟薛主任褒揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績(jī)的班集體及教師。王啟新校長(zhǎng)和各級(jí)部主任為取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。會(huì)議第二項(xiàng)

2、內(nèi)容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體，以示警醒，希望這些的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改良，取得進(jìn)步。會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容：王啟新校長(zhǎng)對(duì)高二年級(jí)半個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的總結(jié)并提出了新的意見(jiàn)要求。王啟新校長(zhǎng)客觀指出高二年級(jí)教職工在教學(xué)工作中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，對(duì)廣闊任課教師如何落實(shí)教研活動(dòng)、比方開(kāi)展聽(tīng)公開(kāi)課、公開(kāi)教研活動(dòng)、課堂察看、教學(xué)設(shè)計(jì)等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié)，并提出了具體而詳細(xì)的落實(shí)要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比方說(shuō)對(duì)于早自習(xí)任務(wù)的安頓，王校長(zhǎng)悉心察看并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安頓情況，通過(guò)一組圖片及對(duì)圖片的統(tǒng)計(jì)分析，讓教師們清晰明確的認(rèn)識(shí)到對(duì)于早自習(xí)，對(duì)于日常自

3、習(xí)任務(wù)的安頓，要盡可能的明確具體，不但要有明確的任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的起止時(shí)間，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長(zhǎng)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo)，同時(shí)向廣闊任課教師提出了希望，希望廣闊教師要再接再厲，順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)上取得更大的成績(jī)。同時(shí)，王校長(zhǎng)對(duì)各級(jí)部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求，要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、催促、協(xié)調(diào)作用，齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。對(duì)于班主任工作，在處理班集體事物時(shí)要有藝術(shù)性，要以豐盛多彩的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、愛(ài)而不膩，嚴(yán)而有格，促進(jìn)良好氣氛的形成!會(huì)議最后，王校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)!落實(shí)!提高!點(diǎn)明了全體

4、教職工今后的工作原那么與目標(biāo)，相信各位老師在此次大會(huì)中都有所收益，有所鼓舞，進(jìn)一步提高教學(xué)，提高學(xué)生成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)!期中教學(xué)工作總結(jié)篇2兩個(gè)月年就過(guò)去了，得到最多的就是收獲。經(jīng)過(guò)學(xué)前組各位老師的幫忙和指導(dǎo)，也通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的包容與激勵(lì)，從最開(kāi)始的懵懂很快的步入軌道，這個(gè)過(guò)程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經(jīng)歷，我也在這段時(shí)間找出了我下列的缺乏，需要加強(qiáng)改良。一、教學(xué)方面在教學(xué)方面，面對(duì)學(xué)前組位前輩來(lái)說(shuō)，我一個(gè)新人，在大家的指導(dǎo)和幫忙下，即使有了則一點(diǎn)點(diǎn)的出息，但在教學(xué)技巧和教學(xué)辦法中我還需要多學(xué)習(xí)來(lái)加以彌補(bǔ)缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，多多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新

5、。二、管理方面56歲的幼兒需要摸清習(xí)慣和性格，也就是古人所說(shuō)的“因材施教才能到達(dá)真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，學(xué)到一些辦法，還需繼續(xù)加強(qiáng)。多學(xué)習(xí)其他老師的應(yīng)對(duì)策略。三、溝通方面作為副班沒(méi)有經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解小朋友的情況，以最好的方式面對(duì)家長(zhǎng)，多溝通，多了解，更好的增強(qiáng)家校關(guān)系融洽度。四、手工方面動(dòng)手少、手工能力弱。多動(dòng)手，多學(xué)習(xí)加強(qiáng)手工以及畫(huà)畫(huà)的功底。下半學(xué)期的工作中盡力改過(guò)缺乏，以最好的狀態(tài)面對(duì)工作。期中教學(xué)工作總結(jié)篇3根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安頓，我系于第十周至第十二周以“標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量為主題開(kāi)展期中教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，現(xiàn)將檢查

6、的結(jié)果及情況分析小結(jié)如下：一、組織工作系部根據(jù)教務(wù)處關(guān)于開(kāi)展0809學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知精神，于11月10日下午13：3014：30召開(kāi)全系教師會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、新版教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定，發(fā)放期中教學(xué)檢查檢核表附件1，發(fā)動(dòng)各位任課教師運(yùn)用“檢核表全面檢查教學(xué)工作，責(zé)成各教研室主任按“檢核表對(duì)所轄教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作逐項(xiàng)檢查。二、教學(xué)運(yùn)行情況檢查1、教學(xué)秩序方面：期中教學(xué)檢查小組通過(guò)早晨抽檢、聽(tīng)課時(shí)隨堂檢查等方式了解了課堂教學(xué)秩序情況，認(rèn)定教師高低課情況良好，學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律情況那么因?qū)I(yè)、課程、教師而有較大區(qū)別。少數(shù)學(xué)生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機(jī)帶入教室

7、且不關(guān)機(jī)等現(xiàn)象依然存在。其中，中藥制藥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到課率到達(dá)95%以上，課堂紀(jì)律也較為良好。2、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)方面，各位教師對(duì)照自檢表查漏補(bǔ)缺，再由教研室主任復(fù)查、指導(dǎo)，達(dá)成良好效果：1教案標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容豐盛。所有教案均采用章節(jié)式體例，有教學(xué)辦法、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握、作業(yè)思考題，撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。但有局部教師的教案首頁(yè)未能及時(shí)完整地填寫(xiě)。2教學(xué)認(rèn)真，效果較好。所有教師均認(rèn)真按照教學(xué)方案組織教學(xué)。其中李光老師的課堂教學(xué)活躍生動(dòng)，信息量較大，學(xué)生贊不絕口，甚至能吸引其它專(zhuān)業(yè)的師生長(zhǎng)期聽(tīng)課。3作業(yè)批改合乎要求。大局部教師均做到了每章布置1次作業(yè)，每23次批改1次，或抽查局部同學(xué)的作業(yè)，或布置口頭作業(yè)，下一次課提問(wèn)考

8、查。就校督導(dǎo)委反應(yīng)的個(gè)別作業(yè)批改不標(biāo)準(zhǔn)情況，系部領(lǐng)導(dǎo)作了進(jìn)一步了解，向當(dāng)事教師提出了整改要求。4各位實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)教師按實(shí)訓(xùn)大綱，對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容作了充沛準(zhǔn)備和安頓，并嚴(yán)格要求學(xué)生查閱資料，參予設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人稱(chēng)心。但實(shí)訓(xùn)考核手冊(cè)中小結(jié)的撰寫(xiě)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失控現(xiàn)象，局部實(shí)訓(xùn)科目的小結(jié)為空白。個(gè)別教師責(zé)任心不夠強(qiáng)，偶有出現(xiàn)未及時(shí)監(jiān)督學(xué)生做好衛(wèi)生和整理工作的現(xiàn)象。3、教學(xué)管理方面：1本系教學(xué)文件和教學(xué)資料的整理歸檔較為標(biāo)準(zhǔn)。借助中藥制藥專(zhuān)業(yè)新專(zhuān)業(yè)評(píng)估的時(shí)機(jī)，我系各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)檔案更加完善。但由于發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)等原因，個(gè)別老師的本學(xué)期實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)需作補(bǔ)充調(diào)整。2教研活動(dòng)我系開(kāi)展了以“提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)效果

9、為主題的教研活動(dòng)，提出從實(shí)驗(yàn)科目創(chuàng)新入手提高實(shí)驗(yàn)效果，從實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)入手標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的思路，取得一定的效果。但從本系各教研室上半個(gè)學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)來(lái)看，尚不能令人稱(chēng)心，教研活動(dòng)開(kāi)展得不是很多，尤其是本學(xué)期開(kāi)展集體備課活動(dòng)較少。教研室的主要活動(dòng)是進(jìn)行有關(guān)多媒體課件制作和運(yùn)用、課堂節(jié)奏和氛圍的調(diào)節(jié)與控制、課堂紀(jì)律的控制與維持等方面的討論和交流。因此有關(guān)的活動(dòng)記錄也不盡人意。教研活動(dòng)不能大規(guī)模定期舉行的原因有：各教師的授課任務(wù)重且常常是多頭工作，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力；各教師的上課時(shí)間不同步，難以聚在一起；教師的主觀能動(dòng)性缺乏。3相互聽(tīng)課聽(tīng)課活動(dòng)多層次全方位開(kāi)展。首先，由于有了系教學(xué)督

10、導(dǎo)組，本學(xué)期我系教師互相聽(tīng)課比以前積極。青年教師聽(tīng)了以往學(xué)生評(píng)教得分較高的老師的課后，多有思考與啟發(fā)。第二，系部領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抽檢了年輕教師特別是新進(jìn)教師的授課情況，并從根本教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)到章節(jié)內(nèi)容講授技巧對(duì)青年教師進(jìn)行了個(gè)別的、集體的輔導(dǎo)。期間，楊雄志主任針對(duì)青年教師上課的單薄環(huán)節(jié)，舉辦了“青年教師如何提高教學(xué)技能的講座。第三，系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)系內(nèi)每位教師的課都作了聽(tīng)課安頓，在期中檢查期間集中聽(tīng)課10余次。第四，期中教學(xué)檢查期間，三個(gè)教研室分別進(jìn)行了一次公開(kāi)課。三、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況1學(xué)生評(píng)教工作如期進(jìn)行。在輔導(dǎo)員全程催促下，本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教工作如期完成。2召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)。系部及督導(dǎo)組召開(kāi)了本部門(mén)的

11、教師和學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生主要反映了學(xué)習(xí)氛圍不濃、學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)針對(duì)性不明確等帶有普遍性的問(wèn)題；系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師關(guān)注的教學(xué)事故認(rèn)定、學(xué)生關(guān)懷的工作趨向等問(wèn)題進(jìn)行了交流，一定程度上達(dá)成了答疑解惑、舒緩矛盾的效果。3針對(duì)本學(xué)期調(diào)課次數(shù)較多的情況，檢查組對(duì)每位調(diào)課老師的調(diào)課理由逐個(gè)進(jìn)行了甄別，據(jù)查，調(diào)課清單中所指向調(diào)課理由合理，除一位因私外，其他均為因公出差而調(diào)課。提出盡可能不調(diào)課、不調(diào)早上一、二節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)要求，以減少調(diào)課的發(fā)生。期中教學(xué)工作總結(jié)篇4半個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在這半學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式辦法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)

12、在將這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這半學(xué)期我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和發(fā)明性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。這半學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生的古文誦讀能力。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我

13、充沛激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且激勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，為了更好完成閱讀教學(xué)目標(biāo)。首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谖迥昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文根底知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)辦法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)辦法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，激發(fā)好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于

14、質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)辦法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，激勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的'時(shí)間與空間，讓學(xué)生充沛體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。總之，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論

15、水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不缺乏，如本班學(xué)生閱讀能力有待提高，期中成績(jī)不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。期中教學(xué)工作總結(jié)篇5一、根本情況分析：通過(guò)這次期中考試全縣比照來(lái)看，無(wú)論是高分段還是全班平均分與同級(jí)高中有一定的差距。針對(duì)這此成績(jī)及試卷的分析來(lái)看，主要原因如下：1、第卷雖然有些優(yōu)勢(shì)，但優(yōu)勢(shì)不大，特別是目標(biāo)生出現(xiàn)了低分現(xiàn)象。1主要原因是學(xué)生做選擇題時(shí)，一是不相信自己，隨意涂改；二是馬虎大意不認(rèn)真；三是學(xué)生做選擇題的根本技巧和辦法沒(méi)有掌握；四是根底知識(shí)掌握的不牢固。2老師這方面分析來(lái)看，主要是平時(shí)沒(méi)有能夠?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)做選擇題的一些根本技巧和辦法，常見(jiàn)的類(lèi)型題

16、練得較少，二是對(duì)課本上一些重要的概念和原理沒(méi)有分析到位，因?yàn)檫x擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對(duì)學(xué)生平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題沒(méi)有引起足夠的重視，短少回憶總結(jié)和反思的過(guò)程。2、第卷與其它外校相比，有一定的差距。通過(guò)比校分析，主要原因是：1一是學(xué)生對(duì)課本的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有理解和記牢、出現(xiàn)混同；二是學(xué)生的審題意識(shí)比擬差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題辦法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答題的標(biāo)準(zhǔn)性差，比方：序號(hào)化、條理化等。2從老師這方面分析來(lái)看，一是平時(shí)短少對(duì)主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少；二是沒(méi)有給學(xué)生總結(jié)答主觀題的一些辦法；三是平時(shí)單元檢測(cè)力度不夠，特別是選擇方面不足主動(dòng)性，沒(méi)有

17、認(rèn)真組題，有時(shí)就是成題，沒(méi)有認(rèn)真篩選。二、針對(duì)以上分析，特采取如下改良措施：1、1從備課方面，做到“三備；即備教材、備學(xué)生、備教法。備教材是指對(duì)教材的根本知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)要一清二楚。不能含混不清。備學(xué)生要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際一清二楚。講課時(shí)因材施教，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲。備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)指定切實(shí)有效的教學(xué)辦法，爭(zhēng)取在課上，全面講授根本知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)要加強(qiáng)集體備課的力度，通過(guò)集體備課，到達(dá)智慧共享，從而提高整個(gè)學(xué)科的戰(zhàn)斗能力。2落實(shí)聽(tīng)課制度，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的差距，找出缺乏，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。2、從作業(yè)方

18、面，要精心組合針對(duì)性強(qiáng)的主觀習(xí)題、客觀習(xí)題。通過(guò)有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。3、從答題辦法方面。教給學(xué)生做主觀、客觀題的一些做題的辦法和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，4、加強(qiáng)平時(shí)檢測(cè)力度，勤復(fù)習(xí)、勤穩(wěn)固。三、期末目標(biāo)：雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，找到了要追趕的目標(biāo)，我堅(jiān)信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)的幫忙下，在的期末考試中一定會(huì)爭(zhēng)得第一，并以較大的優(yōu)勢(shì)當(dāng)先。我們認(rèn)真反思缺乏，找出差距。針對(duì)問(wèn)題，制定計(jì)劃，鼓足干勁，真抓實(shí)干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個(gè)學(xué)生。期中教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,半學(xué)期

19、來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。一、考試總體情況。本次期中考了八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一至三章共三章內(nèi)容，全年級(jí)共56人加入考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分下列有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。二、學(xué)生情況分析我所帶是八年級(jí)二班，學(xué)生成績(jī)參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不太濃厚，局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較

20、弱，程度一般的學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)局部概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是解決實(shí)際問(wèn)題能力較弱。三、試卷分析本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填空題7題共21分，解答題7題共75分。難度較大，特別是解答題，7大題中6大題是證明題。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)理過(guò)程不完整是普遍存在的問(wèn)題。四、得失分情況。在第一大題的8道選擇題中，沒(méi)有全錯(cuò)的，只有一人全對(duì)，30人半對(duì)半錯(cuò)。其中第2和6題正確率達(dá)80%，而第7題的錯(cuò)誤率達(dá)98%。在第二大題的4道填空題中，全對(duì)的有2人，全錯(cuò)的有5人，其余的均為半對(duì)半錯(cuò)。其中第11的正確率為90%，第13題錯(cuò)誤率為80%。在第三大題的5道解答題

21、中，有1人全對(duì)的，也沒(méi)有全錯(cuò)的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。五、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充沛運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，取得了明顯效果：1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主

22、體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3.堅(jiān)持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐盛的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持每周聽(tīng)課2節(jié)。4.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、改良措施在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改良：1、回歸課本，夯實(shí)根底我們要加強(qiáng)根底知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的根底知識(shí)、根本技能和根本辦法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根本概念的理解，依據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)根底。2、尊重學(xué)生個(gè)體差別，因材施教學(xué)生成績(jī)良莠不齊，我們應(yīng)該因材

23、施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫忙和關(guān)注，防止學(xué)生落伍的情況出現(xiàn)。同時(shí)激勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。3、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)辦法處理解決周?chē)膶?shí)際問(wèn)題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算能力在夯實(shí)根底的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力，還能加深學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出

24、其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想辦法等,將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。期中教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期總完成了普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)選修22，選修23及選修系列4局部?jī)?nèi)容教育教學(xué)工作在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的、有成功的喜悅，也有缺乏的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人：教學(xué)中我應(yīng)充沛挖掘?qū)W生的潛能，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣是密不可分的，處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索，尋找結(jié)論，產(chǎn)生成功感、課堂上我多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，并在此根底上進(jìn)行合作與交流，努力實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)激勵(lì)與提倡學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣化、2、實(shí)施

25、"有疑教學(xué)"：課堂上我設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生程度的問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生有所追求，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、反思與總結(jié)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)：1概括、對(duì)知識(shí)的歸納和概括；2思想、對(duì)課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回憶；3展望、從課上所學(xué)知識(shí)出發(fā)，進(jìn)行發(fā)散思考、3、根據(jù)各章特點(diǎn)開(kāi)展數(shù)學(xué)建模，研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、4、對(duì)不同的章節(jié)，設(shè)計(jì)不同的課型，比方有的可可以用討論形式進(jìn)行，有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索，有的課可以設(shè)計(jì)為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等、5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，提高其解題的速度和能力、同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作，并取得了較好的功效、6、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效

26、性，知識(shí)的穩(wěn)固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充沛暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。7、強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素，充沛利用每一次練習(xí)、測(cè)試的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快，對(duì)解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)