1、教師行為規范心得體會 教師行為規范心得體會1 教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，是學生增長知識和思想進步的導師。全面推進素質教育，不僅需要教師不斷轉變教育思想，更新教育觀念，鉆研專業知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師的行為規范內涵是很寬廣的，但衡量教師的行為規范最基本的標準可濃縮為“正己、敬業、愛幼”六個字。孩子天真活潑、無憂無慮。正處在個性發展的關鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會孩子以生機勃勃的好印象，能創建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼

2、兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。因為作為一名幼兒教師，最大的過錯莫過于對孩子沒有愛；對大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責任感。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主

3、動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛護幼兒。第四：要養成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。作為一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔，要為教師的職業而感到光榮。作為一名新教

4、師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變為合格的幼教主力軍。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行為規范。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。 教師行為規范心得體會2 開學階段，在學校整體部署下，我認真學習了龍游縣中小學教師行為規范。通過學習我更加明確了作為一名教師應該履行的義務和責任。在教學中，嚴格規范自己的行為，全心全意為學生服務，做學生滿意，家長放心，社會認可的好教師。不體罰和變相體罰學生，時刻以行為規范來嚴格要求自己，時時處處為學生樹立學習的榜樣

5、。對于學困生，要耐心講解、教育，不諷刺挖苦。根據班級每一個學生的特點，制定不同的學習目標，因材施教，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學過程不再是簡單的知識灌輸、轉移的過程，應當是學生和教師之間互溝通、交流、探討的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主學習的主人。隨著社會的不斷發展，我們越來越清楚地意識到：教師必須徹底改變過去那種的陳舊教育觀念，而要努力使自己適應新的教育觀念。只有這樣才能適應現代教育的發展，才能滿足學生的求知欲望。另外教師還應具備創新精神，因為學生之間存在著個性差異，所以教育既要面對全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。在教育教學的過程中，要認真對待每一個學生的特點，講求一

6、把鑰匙開一把鎖。學生像一朵朵幼嫩的花朵，但每一棵都有與眾不同的可愛之處。因此便需要我們用不同的方式和愛心去關心、呵護他們。讓他們在知識的雨露里健康、茁壯的成長。通過這段時間的學習，使我深刻地認識到：要想成為一名合格的人民教師，就必須具備高尚的師德風范，對學生要有慈母般的愛心。同時還要不斷地充實自己，完善自己。教師還必須具有廣博的知識，才能滿足學生的需求。所以我們要不斷的學習政治理論和文化知識，來充實自己的大腦。只有這樣我們才能更好地為學生服務。 教師行為規范心得體會3 師德是中華優秀文化的精萃。作為教師，我們應該具有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推

7、崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。近段時間，學校組織全體教師認真學習了新修訂的育才小學教師師德行為規范。新規范共包括七項內容：政治堅定，依法執教；文明理性，愛崗敬業；熱愛學生，尊重學生；勤奮學習，業務精通；尊重他人，團結協作；尊重家長，爭取配合；情操高尚，為人師表。志存高遠，廉潔從教。規范對新時期加強學校教師職業道德建設有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質和職業道德水平直接關系到學校德育的教育水平和學生的健康成長，是關系黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達、全面建設小康社會、構建社會主義和

8、諧社會、實現中華民族偉大復興的大事。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，我認為我們教師應當做到以下幾方面工作：一、文明理性，愛崗敬業，具有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取，勤奮務實，敬業樂教。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。二、熱愛學生，尊重學生，養成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會

9、寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意

10、識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人效果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自

11、己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。三、勤奮學習，業務精通，集體為重，廉潔從教，養成終身學習的習慣。這是教師走向終身發展的基本原則。這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，在業務上，虛心向同行學習，將學校發展放在首位，不計個人得失。牢固樹立團隊發展意識，達到團隊目標。積極鉆研教學業務，不斷提高個人教學水平。模范遵守

12、社會公德，舉止文明，作風正派，衣作整潔得體，用語用字規范健康。帶頭樹立社會主義新風，樹立良好的教師社會形象。以高尚人格塑造人格，以優良品德化育品德。認真遵守教育法律、法規和職業道德，堅決抵制以教師特殊身份在學生身上謀取個人利益。志存高遠，廉潔從教，使自己走向終身發展、不斷進取的開拓之路。 教師行為規范心得體會4 x縣中小學教師行為規范（試行）是x縣教育局為進一步加強全縣中小學教師職業道德建設，規范教師從教行為，樹立良好的師德風尚，努力辦好人民滿意的教育，根據教師法、中小學教師職業道德規范、x縣中小學教師十條禁令等相關教育法律、法規、規定，特別制訂的具體的有針對性的可行的行為規范。x縣中小學教師

13、行為規范（試行）包括總則、師德師風規范、教育行為規范、公共禮儀規范、附則等五塊內容。認真學習了x縣中小學教師行為規范（試行），感覺自己的思想有一個大的飛躍，對師德師風建設、教師行為規范有了更深更明確的認識。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的忠誠教育事業、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、團結協作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教

14、書育人，要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責。我們要用最大的愛心對待學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。我們要尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我們要努力提高自身的素質，嚴于律己、以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成為專家、教授，而是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。教師擔負著傳播科學文化的重任，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞

15、動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業。從教20年來，我一直堅守一名普通的教師崗位，踏實工作，全身心投入到教育教學工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節課，同時做到既教書又育人。“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長，加強自身師德修養，做一名合格的教師。師德規范的內容很多，但其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我會一如既往地在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。另外，相對以往的師德規范，x縣中小學教師行為

16、規范（試行）補充細化了多條教師公共禮儀規范，這些細則從生活密切相關的事情入手，詳盡地規定了教師日常的禮儀規范，更突出了教師以身作則、言傳身教的示范性作用，也督促教師們對自身素質進行一個審視，強化，對于提高教師本身素養也是個很好的促進。在今后的教育教學工作中、生活中，我都會對照x縣中小學教師行為規范（試行），堅持從小事做起，從我做起，不斷提高自身專業化發展水平。 教師行為規范心得體會5 根據市區教育局系統正行風、促發展的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理三亂為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展正行風、促發展系列活動使教師樹立良好的

17、職業道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了教師行為規范手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用教師行為規范要求，來規范教師行為。下面就是我的學習心得：雖然做一名職業教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣！不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

18、1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。2、師智，學高為師。要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光。3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教

19、學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，升華師技。4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：師者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響。教師應把言傳和身教完美結合

20、起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。 教師行為規范心得體會6 前幾天我們全校教師共同學習了中小學教師職業道德規范，感觸頗深。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的忠誠教育事業、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、團結協作、為人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的

21、工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責。我們要用最大的愛心對待學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。我們要尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我們要努力提高自身的素質，嚴于律己、以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成為專家、教授，而是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。教師的職業道德不是一個空

22、洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，我們在教育教學中要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，所以我們要長期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養不斷提高，適應教育和社會發展的需要。 教師行為規范心得體會7 為了使自己作為一名幼兒教師樹立良好的職業道德，學校利用中午下班時間組織我們全園老師學習了東港區幼兒教師教師

23、行為規范手冊，并用教師行為規范要求，來規范教師行為并進行自我檢查，學習幼兒教師行為規范心得體會。下面就是我學習規范的學習心得：雖然做一名幼兒園教師工作也十多年了，我覺得干我們這個工作真的是一份良心活，因為我們面對的都是天真爛漫的小孩子。所以在對待幼兒這一方面捫心自問沒有過對幼兒進行體罰或是變相的體罰行為。其次，教師的語言對幼兒園的孩子影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，假如太重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，由于孩子假如接受

24、不當的批評，會構成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重，心得體會學習幼兒教師行為規范心得體會。其次，在日常的工作中我們幼兒園教師的文明舉止也是影響孩子的行為發展的，孩子每天都在幼兒園與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。我們應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。在工作中我對待家長、領導、及其同事們熱情有禮貌，給孩子們正面的教育，從而讓孩子們養成有禮貌的好習慣。在穿著及其打扮上也注意分寸，不穿過于暴漏的衣服，不濃妝艷抹、不佩戴過于招搖的飾品等。態度決定一切，不管做甚么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。工作中，愛崗敬業從不遲到或是早退，即使請假也會提前向領導請假，得到

25、領導批準后才進行休假。工作中，用職業道德標準來要求自己，做到仔細、耐心、專心愛孩子，要有極強的責任心，從不向家長索要財物，也不接受家長的請客及宴請。總之，作為一名幼兒園教師，我們都要要嚴格要求自己。用自己的真心去對待每位幼兒。才能讓孩子們在幼兒園快樂的度過每一天。 教師行為規范心得體會8 教師是教育活動的組織者，在教育活動中起主導作用，教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業道德。通過學習教師職業道德，使我更加努力學習，更加忠于人民的教育事業，我們要時刻向教師學習，發揚蠟燭的精神。默默奉獻，無怨無悔，一心撲在教育事業上，終身獻身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優秀品德和健全的

26、.人格，塑造學生美好的心靈。通過學習教師職業道德行為規范，讓我更加熱愛學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，之所以我要干方百計的去教好學生。通過學習教師職業道德行為規范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時，思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。學習教師職業道德不僅可以促進我們實現自己的力偶鄉，幫助我們不斷的提高自己的教育教

27、學水平。而且是建立民主，平等的新型師生關系的基礎，因此，教師的職業道德行為規范讓我受益非淺，我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業中的一盞明燈。 教師行為規范心得體會9 最近，我學習了中小學教師行為規范，現將我的幾點體會敘述如下：一、師德的意義和六字衡量標準師德，即教師的行為規范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規范和準則，與之相的道德觀念、情操和品質。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學生品德的與發展，而又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句形象的話：“教師是精神。老師在心中留下的是對靈

28、魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。”教師的思想道德狀況它直接關系到學生精神文明和校風建設，而且也影響學生的教學和學生的整體素質。許多優秀的師德傳統，如愛國主義、社會責任感和求真務實的教學等。在新時期繼承和弘揚學生的優秀傳統，和改進師德建設工作意義深遠。教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己，教師要正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，正己，也就不有教師的垂范。二、“敬業”與“愛生”是師德的核心教師敬業，是師德建設的要的條件；教師愛孩子，是師德最重要的。教師在愛生主要為：保護孩子的自尊心；注意尊重其人格；強調對每孩子；嚴愛，嚴而有度

29、。要愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才愛教育事業，才能教育事業，愛學生，才能理解、尊重、信任學生。愛是發自內心的，而又貫穿在整個師生交流之中。在管理，耐心和細致程度上有待提高，一年級學生年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得任課教師經常要忙于和學生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩定學生情緒、突發事件。工作對教師的耐心考驗。我想，“嚴與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優秀教師們多多學習。愛崗敬業，熱愛學校。忠誠人民的教育事業，熱愛教師崗位，遵紀守法，依法執教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律、法規和學校的各項規章制度。

30、弘揚師德，積極工作。學高為師，身正為范，我要不斷提高自身師德和人格修養，熱愛學生，誨人不倦。認真履行教師職責，全面關心學生的成長，要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發展。積極進取，勇于創新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養不斷提高教學水平和教學質量。嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業務，銳意進取，努力實踐。關心集體，團結協作。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協作，營造良好的育人環境。講究文明

31、，以身作則。“手執金鑰匙的人”是人們對小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業理想，以高尚的職業道德教育學生，服務社會，迎接燦爛輝煌的明天。總之，作為一名人民教師，我應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發怒，要多和學生溝通，處事公平，讓學生信服，對學生一視同仁，建立平等和諧的師生關系。“愛”在教育上非常重要，但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。 教師行為規范心得體會10 教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不

32、僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學習過德州三中教師日常行為規范后，我把自己的學習心得簡單談談。一、為人師表。教師的工作是面向全體學生言傳身教，教師的自身素質行為，直接影響這學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己，在校內恪盡職守；在社會，遵守社會公德，塑造良好的教師形象。二、和藹可親，和氣文雅。目光關注每一位學生，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。在課堂上，認真耐心的對待學生，多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。不能言行過激，儀態舉止優雅，態度誠懇，與學生“亦師亦友”。為學生創設一

33、個更好的學習環境。三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，作為一名人民教師，我們要嚴格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學生，高尚的人格魅力影響學生，崇高的師德塑造學生。才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。 教師行為規范心得體會11 從事幼兒教育工作第四年了，經歷了數不清的瑣碎事情，

34、也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為仔細，重視細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、手足無措、惶恐、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂。總的來講，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更知道如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真實的師德師風的精神風采。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師