1、快樂跳跳跳說課稿華池縣幼兒園 尚彩麗【說教育活動內(nèi)容】快樂跳跳跳是選自小班健康體育活動內(nèi)容。本次教育活動主要是通過會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳，在這過程中學(xué)習(xí)雙腳向上跳，并自然落下的本領(lǐng)。平時孩子們總愛蹦蹦跳跳，但是他們四肢協(xié)調(diào)發(fā)展還不是很完善，落地容易失去平衡。孩子也比較容易摔倒，為了讓幼兒初步學(xué)習(xí)雙腳上跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，所以我選擇了快樂跳跳跳這個內(nèi)容。考慮到單純的學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作，孩子會覺得無聊，也不會熱情的投入到學(xué)習(xí)中去。所以我就通過讓小朋友們看籃球、箭頭、手勢牌，來學(xué)習(xí)向上跳。喜歡模仿，符合小班年齡的特點，在學(xué)習(xí)的過程中練習(xí)，讓幼兒體驗運動的樂趣。教育活動的重點是“體會

2、運動的樂趣”。有幼兒發(fā)展而言，情感態(tài)度比技能更重要。教育活動的難點是“學(xué)習(xí)雙腳向上跳”，“發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性”。原因是小班的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展不是很平衡，四肢配合不好，擺不起來。起跳難，落地也容易失去平衡。【說教育活動目標(biāo)】綱要明確提出幼兒園健康領(lǐng)域總目標(biāo)的第4點為：“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。”初步掌握跳等基本動作也是小班的教育目標(biāo)。結(jié)合小班幼兒的身體發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，四肢配合不好，起跳難等特點。我將本次教育活動目標(biāo)進行定位：技能目標(biāo)為“學(xué)會雙腳向上跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。”情感態(tài)度目標(biāo)為“體會運動的樂趣。”【說教育活動準(zhǔn)備】為了更好的完成本次教育活動目標(biāo)，做了一下準(zhǔn)備工作：籃球一

3、只、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。這是為了輔助教學(xué)，讓活動能順利有序的進行。笨笨跳跳是為了做熱身運動提高氣氛，舒緩音樂是為了做放松運動調(diào)節(jié)情緒。【說學(xué)情】小班的孩子年齡小，好動，愛蹦跳，對游戲也特別感興趣，平時也愛扮演各種小動物蹦蹦跳跳。但是，由于身體發(fā)展協(xié)調(diào)性不平衡，跳的過程中，雙腳同時離地，騰空時間短，落地容易失去平衡。因此，我想讓幼兒在扮演小兔的游戲過程中學(xué)習(xí)雙腳向上跳的技能本領(lǐng)，體驗運動游戲的快樂。【說教法】為了更好的讓幼兒理解和掌握本次活動的內(nèi)容，和更有趣的進行教學(xué)活動，在這次活動中我運用了，示范法、講解法、角色扮演法等。(1)示范法：我主要運用正面示范，讓幼兒能夠看清楚動作的要領(lǐng)。

4、第一遍先完整的示范，讓幼兒先看一遍完整動作。第二遍，邊示范邊講解輔助。讓幼兒看清動作的關(guān)鍵要領(lǐng)和某一環(huán)節(jié)。2）講解法：在二遍示范的時候運用了通俗易懂，簡練的語言講解動作要領(lǐng)。讓幼兒更清楚你說的是什么，做的是什么。如動作講解：“首先，兩只腳合并起來，膝蓋彎曲一點點，雙手同時向上擺動，輕輕的向上跳。”（3）角色扮演法：根據(jù)幼兒的興趣愛好，讓幼兒扮演小兔跳起來，看能不能碰到蘿卜。這不僅提高了幼兒的興趣，也激起了幼兒想表現(xiàn)的心。【說學(xué)法】整個活動中，讓幼兒扮演小兔角色，在輕松的氛圍中掌握活動的重點，難點。主要運用了練習(xí)法中的條件練習(xí)法，重復(fù)練習(xí)法，變化練習(xí)法等來學(xué)習(xí)活動要領(lǐng)。條件練習(xí)法：幼兒跳起來去摸

5、有一定高度的蘿卜，提高幼兒的興趣，避免了在原地跳的單挑乏味。重復(fù)練習(xí)法：幼兒進行完第一次嘗試練習(xí)之后，教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況，再次講解，幼兒再重復(fù)練習(xí)，使幼兒鞏固動作技能。變化練習(xí)法：幼兒初步掌握了動作方法之后，改變練習(xí)的條件，集體練習(xí)到個別練習(xí)，這也是根據(jù)人體生理技能活動能力變化規(guī)律來改變練習(xí)方法，調(diào)節(jié)幼兒體能。【說教育活動程序】結(jié)合幼兒身體及動作在運動過程中的變化特點和本次教育活動的目標(biāo)，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：(1)開始部分：聽音樂讓幼兒在輕松的氛圍做熱身準(zhǔn)備運動。(2)基本部分：讓幼兒扮演小兔，教師扮演兔媽媽跳跳，跳到之前準(zhǔn)備好的場地，豎桿上掛著很多蘿卜。先讓一個小兔去跳起來試一下能不能碰到蘿卜。兔媽媽再和幼兒說自己有一個不同的跳法，讓小兔認(rèn)真看。（教師完整示范一遍。）教師邊示范邊講解。小兔們，我們今天學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)叫“雙腳向上跳”。教師邊示范邊講解，讓幼兒看清每個關(guān)鍵動作。幼兒集體練習(xí)（在這過程中教師進行巡回指導(dǎo)，對不會的幼兒個別指導(dǎo)，對會的幼師進行鼓勵提升）。教師再講解，根據(jù)幼兒練習(xí)情況指導(dǎo)糾正。幼兒再教師指出問題之后再改正錯誤練習(xí)。增加難度，幼兒練習(xí)鞏固。幼兒對雙腳向上跳基本掌握了之后，適當(dāng)?shù)脑黾与y度，個別練習(xí)，讓幼兒站成兩排，兩組幼兒逐個逐個進行比賽，這給后面的幼兒一個休息緩解的時間，也激起幼兒情緒，不至于讓他們產(chǎn)生消極厭倦的態(tài)度。(3)結(jié)束部分：幼