1、       語文s版六年級上冊奴隸英雄語文教案                     2019年語文s版六年級上冊奴隸英雄語文教案一、教學目標（一）閱讀課文，進一步理解奴隸社會的黑暗和奴隸的悲慘生活，認識奴隸只有起義才有出路。（二）學習從人物的語言、神態、動作了解人物的內心。（三）分角色有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點（一）學習課文，進一步認識奴隸社會的黑暗及

2、奴隸起義的原因。（二）學習從人物的語言、神態、動作了解人物的內心。三、教學過程（一）導讀課文第一部分。1指名讀“布景”，邊讀邊思考，從這段話里，你體會到了什么？2讓學生說說對“布景”的體會。3學生默讀第一部分，讀后討論：（1）從男女觀眾的對話中，你對斯巴達克有什么初步印象？（了解到斯巴達克是一個奴隸，是角斗士。他很勇猛，是個大力士。他斗得過獅子，能空手打死牛，空手打死老虎。）（2）斯巴達克是怎樣被捉住的？（“奴隸主派一百多人圍著打他，從早到晚，把他打乏了，才用繩子把他絆倒捉了來。）（3）從他被捉來的過程中，你體會到什么？（他具有強烈的反抗精神，他們一百多個人對付他一個人，雖然把他捉了來，但是他

3、還打死了他們49個人。）（4）從男女觀眾的對話語言中，你能體會出他們是帶著什么心情來談這些事的？（男女觀眾是貴族，他們是站在奴隸主立場上說話的。他們是來觀看奴隸與野獸、奴隸與奴隸角斗的，他們根本不把奴隸當人看待，他們的娛樂是以犧牲奴隸的生命為代價的，他們的本性是殘忍的。）（二）導讀課文第二部分。1學生默讀課文。2說說課文中哪些語句給你的印象最深刻，為什么？3獅子和斯巴達克打起來了，打得非常激烈，最后斯巴達克打死了獅子，看臺上的觀眾有什么表現？他們說了些什么？這說明什么？（啟發學生讀這一部分內容時，要體會到，斯巴達克打死了獅子，司令官又令他和十個奴隸打，并且都要拿著武器。貴族們強迫奴隸跟獅子斗，

4、以此取樂，已經夠殘忍的了。可是他們還不滿足，還要讓奴隸們拿著武器互相殘殺，使這種野獸的娛樂更為殘酷。這進一步說明，他們根本不把奴隸當人看，他們的娛樂是建立在犧牲奴隸生命的基礎上，他們殘忍的本性是赤裸裸的，也進一步暴露了奴隸社會的黑暗，奴隸的命運是多么悲慘。）（三）導讀課文第三部分。1學生默讀課文第三部分。2從奴隸的談話中可以看出他們過著怎樣悲慘的生活？（奴隸沒有人身自由，”用鐵鏈鎖著“，”用鞭子打著，逼著趕著“做工；吃不飽；生命沒保障，被”打死了十來個，餓死了十來個“。）3課文怎樣描寫斯巴達克在與奴隸談話時的神態的？他的語言、神態表現出了他怎樣的心情？（斯巴達克說”拿我們不當人“，說這話時的神

5、態是”咬著牙，狠狠地說“的。從他的語言、神態可以看出他的內心充滿了對奴隸主的仇恨，對自己所處的奴隸地位的強烈不滿。表達了他對奴隸主的刻骨的仇恨。）4斯巴達克為什么說：“羅馬人不是我們的主人，是我們的仇人！”？（斯巴達克從自己親身經歷和奴隸們的訴苦中，深刻認識到奴隸主是奴隸的共同仇人，奴隸和奴隸主之間的斗爭是你死我活的斗爭。奴隸們要想生存下去，只有殺掉我們共同的仇人。所以當斯巴達克號召奴隸們“一齊來反抗”時，廣大奴隸一致響應。）（四）導讀課文第四部分。1齊讀課文。2說說奴隸們為什么紛紛響應斯巴達克的號召？（五）認識劇本的特點。（劇本開頭寫時間、地點、人物、布景，括號里的小字介紹劇情變化和人物的動作、情感、說話語氣，最后寫幕落即劇演完了，幕布落下來。）（六）概括課文的中心思想。（通過斗獸場上發生的故事，揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸制社會的黑暗，歌頌了奴隸英雄斯巴達克的反抗精神。）（七）分角色有表情地朗讀課文。（八）作業。1思考課后練習第2題