1、.主題活動一：我的故事（二）活動時間： 9月 5日9 月 9 日周工作重點：1、了解生肖的由來及其寓意，進一步關注中華傳統文化。2、發現指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的；嘗試用指紋壓印并添畫，培養想像力。3、通過游戲活動，自由探索了解單數和雙數，感受同伴相互交流的樂趣。區角活動：科學區：材料投放：放大鏡。指導要求：幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋，探索它們的特點。美工區：材料投放：放大鏡、印泥等。指導要求： 鼓勵幼兒創作自己的指紋畫。周工作安排：星期一1、區角活動 2、綜合：我的屬性 3、戶外活動：花樣拍球星期二1、游戲：磁鐵和鐵2、綜合：我的密碼星期三1、區角活動 2

2、、特別的名字，特別的我 3、戶外活動：玩報紙星期四1、游戲：狼和羊2、語言：身體奇想星期五1、區角活動2、單數和雙數3、戶外活動：捕魚9月 5日星期一下午活動一、起床整理吃點心目標：1、1、能獨立穿衣起床，有能力的幼兒還可以學習疊被子。2、2、安靜起床，有序入廁，學習自己系好褲子，便后洗手。3、接水、吃點心。活動二：狼和羊活動目標；練習跑的動作，發展躲閃能力。活動過程：1、 請一名幼兒扮演狼，其它幼兒扮羊。2、 游戲開始，全體幼兒手拉手成圓圈，邊走邊念兒歌“一二三、三二一，站個圓圈做游戲。羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，千萬別讓狼追上。”念完，四散跑開。狼開始捉，被狼捉到的要暫

3、停3、 繼續游戲。加深游戲的難度：教師與一個幼兒拉手高舉起做洞，小羊可陸續;.鉆進去休息，仍被追捉的小羊要想辦法躲閃， 鉆進山洞直到未被捉住的小羊都鉆進洞，游戲結束。活動三。我的密碼活動目標：1、 發現指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的。2、 嘗試用指紋壓印并添畫，培養想像力。活動準備：1、 收集班上幼兒出生時的腳印、手印圖。2、 投影儀、電視機、放大鏡、印泥。3、 幼兒用書第 1 冊第 14 頁。4、美工第 3 頁。活動過程：一、發現掌紋及指紋的秘密。（師：請小朋友伸出自己的小手，看看手心有什么？）1、 教師出示幼兒的腳印、手印圖，引導幼兒討論它們的意義：爸爸媽媽為什么要留

4、下你出生時的腳（手）印？你在圖上發現了什么？（引導幼兒發現印紋。 ）它是什么樣的？2、 幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋，探索它們的特點。3、 鼓勵幼兒將自己的發現與同伴交流，并互相比較紋印的異同，發現及紋路的獨特之處。4、 教師小結：我們每個人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路，這就代表了我們與眾不同，所以大家都說它們是我們身上的密碼。二、拓展對身體密碼的認識。1、 幼兒談談對掌紋、指紋的認識。2、 教師適當介紹一些指紋等在生活中的用處。3、 探討身體的其他密碼：除了指紋和掌紋，我們身體上還有什么與眾不同的地方呢？4、 結合幼兒用書，和幼兒共同探討自己的長相、聲音等的獨特之處。三、趣味

5、指紋畫。1、 引導幼兒觀察指紋畫的步驟（見美工），引發幼兒創作的欲望。2、 鼓勵幼兒創作自己的指紋畫。活動延伸：1、 鼓勵幼兒在美工區里繼續創作指紋印畫。2、 共同收集有關指紋、掌紋及其他身體密碼的資料圖片，并在益智區展示，供大家探討。活動四、離園準備目標：1、學習在老師的幫助下整理衣物。2、在老師的幫助下回顧一天生活。活動五、幼兒離園;.目標：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。9 月 6 日星期二上午主班活動一、晨間接待，幼兒早餐目標：1、按要求準時入園，不遲到，會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。2、能自主洗手，安靜吃完自己的一份早點，吃完后自主選擇區域活動。活動二

6、、區角活動活動過程1幼兒自主選擇，進入各區域活動。2幼兒區域活動。3教師巡視各區域指導幼兒活動。4幼兒聽音樂，整理區域。活動三身體奇想活動目標：1、了解自己的長相及外表特征。2、展開聯想，嘗試用夸張的語言描述自己，冰創編短詩。3、體驗自由聯想的樂趣。活動準備：鏡子若干、記錄紙、筆、 胡桃夾子音樂。活動過程：一、自由談論自己的長相及外表特征1、幼兒照鏡子，仔細觀察自己的模樣。2、引導幼兒根據觀察到的結果談一談自己的外表特征：你長什么樣子？有什么特點？你認為自己什么地方長得最好看？二、嘗試對自己身體展開自由聯想。1、鼓勵幼兒根據自己的特征，用夸張、幽默的語言進行描述。2、教師示范：我的鼻子想座小山

7、，鼻孔是兩個小山洞。空氣總是在山洞里來回穿行。3、幼兒再次觀察自己，并在滑稽、幽默的背景音樂胡桃夾子中自由聯想。三、欣賞和交流創編的短詩。1、教師記錄幼兒創編的內容，并將其串聯成短詩，引導幼兒共同欣賞。2、鼓勵幼兒配以夸張的動作表演自己創編的短詩活動四。戶外活動：玩沙活動二、戶外活動：玩沙活動目標：感受沙的觸感，體驗玩沙的樂趣。活動準備：玩沙工具活動過程：一、教師講解玩沙的注意事項。;.1、注意不要把沙子扔來扔去，以防扔到小朋友的眼睛里。2、玩好沙以后，要把玩沙工具收拾干凈。3、玩好沙后，在沙池前把身上的沙子拍干凈再離開。二、幼兒玩沙。三、整理好進教室。活動五：餐前準備活動六、午餐指導要求：1

8、、安靜就座、愉快進餐。2、幼兒正確使用餐具，能獨立進餐。3、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服整潔。、星期三下午游戲活動活動一：起床整理吃點心目標：1、 能獨立穿衣起床，有能力的幼兒還可以學習疊被子。2、 安靜起床，有序入廁，學習自己系好褲子，便后洗手。活動二：操作活動活動目標 :培養幼兒操作能力活動過程：1. 教師出示材料請幼兒動腦怎么做2. 教師師范3. 3.幼兒操作4. 講解活動三花樣拍球活動目標：1、 練習四散跑，增強幼兒互相躲閃的能力并學會花樣拍球。2、培養幼兒的創造性思維及合作能力。3、幼兒拍球時，球不要扔到同伴身上，注意活動安全。活動準備：皮球（與幼兒人數相等）

9、，錄音機、磁帶。活動過程：1、幼兒分散在場地，用不同的方法練習拍球。2、讓有創造性拍球的幼兒在集體面前表演。 鼓勵幼兒與別人拍得不一樣 （拍球拍手、左右手輪流拍球、拍球轉圈、邊走邊拍、邊跑邊拍球等） 。3、兩人一只球，合作拍球。幼兒自由練習，教師指導幼兒將一人拍球得方法遷移到兩人合作拍球上。4、請一名幼兒和教師共同示范“請你接著拍”的玩法。;.教師拍一下，幼兒拍一下，教師拍數下，幼兒拍數下。規則：不掉球，兩人連續拍球。5、兩人一組玩“請你接著拍” ，看哪個人玩得時間長且不掉球。6、結束活動，將球滾進活動室。活動四、離園目標：1、學習在老師的幫助下整理衣物。2、愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮

10、貌地同老師、小朋友告別。9 月 8 日星期四（主班）上午活動內容活動一、晨間接待，幼兒早餐目標：1、按要求準時入園，不遲到，會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。2、能自主洗手，安靜吃完自己的一份早點，吃完后自主選擇區域活動。活動二、區角活動活動過程1幼兒自主選擇，進入各區域活動。2幼兒區域活動。3教師巡視各區域指導幼兒活動。4幼兒聽音樂，整理區域。5、教師活動評價。星期四（主班）活動三：特別的名字，特別的我活動目標：1、知道自己名字的由來和含義。2、學習書寫自己的姓名，萌發對漢字的興趣。活動準備：1、請家長向孩子介紹其名字的由來，指導他們學習書寫姓名。2、音樂 CD活動過程：一、玩“猜名字”的

11、游戲。1、教師根據班級幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語，請幼兒猜一猜。2、將被猜中幼兒的姓名書寫白紙上供幼兒辨認。二、師幼共同談論自己名字的由來和含義，感受父母對自己的期盼和祝愿。1、教師講述自己名字的寓意：我的名字叫 我的爸爸媽媽希望我 2、幼兒自由交流自己姓名的由來和含義：你的名字是誰取的？它是什么意思？3、鼓勵幼兒向其他幼兒大膽介紹自己的姓名。;.4、教師小結：我們每個人都有一個非常獨特的名字。三、歌曲“我的名字叫什么”1、幼兒欣賞歌曲我的名字叫什么 。2、幼兒學唱歌曲我的名字叫什么 。活動四：生活活動指導要求：1、幼兒能聽指令，有序地排隊進入衛生間解小便、洗手。2、引導

12、幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子接水。活動五：戶外活動：玩報紙一、 活動目標1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。3、 復習游戲沖過封鎖線 ，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。二、 活動準備1、 幼兒人手一張報紙。2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。三、 活動過程（一）、開始部分1、 幼兒入場，做準備運動。幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。2、準備運動：韻律操。幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。（二）、基本部分1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由

13、分散的活動。2、 試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑， 試跑幾次，讓幼兒得到結論： 跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。4、 幼兒再次自由嘗試數次。5、 復習游戲沖過封鎖線 。發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。（三）、結束部分教師帶領幼兒做 "大笑 "、"大哭 "的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。活動六、午餐準備1、有秩序地盥洗，不擁擠，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自覺回到座位安靜地等待。2、值日生協助分發飯菜，教師介紹飯菜的營養價值及