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教育無痕是一種智慧美國著名成功學家卡耐基先生演講之后回到辦公室,其秘書莫莉小姐笑吟吟地迎上來說:”卡耐基先生,演講成功嗎?”“非常成功,掌聲四起.” “那太祝賀你了.”莫莉由衷地笑著說。“莫莉，你知道嗎？我今天去給人家講的是如何擺脫抑郁創造和諧，我從公文袋取出講稿，剛一開口，下面便哄堂大笑。 ”“那一定是你講道太精彩了。”“的確精彩，我讀的是一段如何讓奶牛產奶的新聞。”說著將手中的材料遞給莫莉。莫莉的臉刷地紅了，喃喃地說：“昨天我太粗心了，卡耐基先生，這不會讓你太丟臉吧。”“當然沒有，你這樣使我自由發揮的更好，還要謝謝你呢！”從此以后，莫莉再也沒有因粗心而造成工作失誤。卡耐基先生對莫莉的批評和教育是一種“將教育的意圖掩蓋起來”的'教育藝術，是一種充滿人性關懷的超凡的教育智慧，其潤物無聲的教育成效應該給中小學教師以有益的啟示。從中小學教師批評教育學生使用的方法的現狀來看，盡管賞識教育、激勵教育、成功教育在局部的區域開花結果，但對問題學生進行直言不諱的批評指責乃至訓斥、嘲諷仍是大多數教師的首選之策，讓人觸目驚心的侮辱、體罰等非教育行為也不乏其例。這種反教育的教育，嚴重的摧

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