1、    試論在小學六年級體育足球教學中如何提高趣味性    夏兆平摘 要：在小學六年級體育教學中，學生越來越喜歡足球運動，但是由于應試教育的弊端與傳統(tǒng)教育隱藏的問題，導致學生對足球的興趣越來越少，嚴重影響了體育教育事業(yè)的發(fā)展。在小學體育教學中，教師應結合學生的實際情況以及不斷創(chuàng)新教學方法等方面提高小學六年級體育足球教學的趣味性，使教學模式具有趣味性，有利于提高小學生的體魄，提升小學生的體育素養(yǎng)，為小學生的足球未來發(fā)展奠定基礎。關鍵詞：小學六年級;足球教學;趣味性;策略引言：足球鍛煉不僅能夠提高學生的身體素質，增強體魄，還有利于培養(yǎng)學生在團隊合作中的協(xié)作能

2、力，激發(fā)小學生的自主學習性，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識。在傳統(tǒng)的體育教學中，教師大多數采用一板一眼的教學模式，根據課本材料進行教學，沒有激發(fā)出來學生對學習體育的興趣。所以，在小學六年級體育足球教學中，教師應不斷創(chuàng)新與改革傳統(tǒng)的教學模式，提高小學六年級學生對學習足球的興趣。一、小學六年級體育足球教學存在的問題（一）校園體育基礎設施不完善我國是世界上最大的發(fā)展中國家，但是我國的足球水平卻不是特別高，導致這種情況出現的原因在于缺乏人才的培養(yǎng)、體育資源的嚴重缺失、足球場地以及相關的配套設施不完善等。經調查顯示，部分的小學學校連最基本的足球場地都沒有，導致喜歡足球運動的學生只能在空地上踢球，使小學生很容易受

3、傷，導致小學生對足球提不起興趣。（二）缺少專業(yè)水平的足球教師經調查顯示，大部分的小學普遍有一個現象就是缺少擁有專業(yè)水平的足球教師。大部分的學校，一個體育老師兼任多個職位，不僅是足球教師還是排球、籃球教師，還有的是其它學科的教師兼任體育教師，不專業(yè)的足球教師的教學技巧并不能做到準確無誤，這樣會導致小學生對足球沒有興趣，不愿意參與足球活動。二、提高小學六年級體育足球教學趣味性的有效策略（一）改變體育教師的傳統(tǒng)教學觀念小學體育教學的質量水平離不開教師的教學觀念，在學校中學生具有主體地位。所以，學校想要提高小學體育足球教學的質量，就應該不斷提高體育教師的教學質量與教學水平，而不是僅僅重視文化學科教師的

4、教學水平和教師的綜合素質。學校也應該對傳統(tǒng)的教學理念不斷的創(chuàng)新與改革，才能有效促進小學六年級體育足球教學的發(fā)展。（二）營造良好的足球教學環(huán)境，激發(fā)學生的興趣足球體育運動與其它學科的教學環(huán)境是不同的，它是在戶外進行的。所以，要建立一個具有安全性、趣味性、和諧、干凈的教學環(huán)境。由于足球體育運動是在戶外進行的，所以校園的足球場地時常會出現很多垃圾，比如紙屑、零食包裝、瓜子皮以及水果皮等。這些垃圾應及時進行清理，否則影響小學生對足球體育運動的積極性，容易產生抗拒心理。營造良好的足球教學環(huán)境，有利于激發(fā)小學生對足球的興趣，為小學六年級體育足球教學奠定了基礎。（三）增加足球課堂教學內容的多樣性增加足球課堂

5、教學內容的多樣性有利于提高足球技能學習的質量。在足球教學中，小學生一開始因為新鮮會對足球的基本技術比如運球、傳球、顛球等動作感興趣，由于教學方法枯燥無聊，導致學生對足球失去興趣，所以，教師在小學六年級體育足球教學中，應結合小學生的實際情況與自身的興趣特點設計符合學生的內容來進行體育足球教學。例如，在體育課堂教學過程中，教師可以采用記數、比賽等教學方法激發(fā)學生的興趣，提高學生對足球活動的積極性，教師在教學過程中面對表現好的小學生要給予表揚和鼓勵。在體育足球教學中，學生對足球的技巧要領掌握后，可以讓學生之間組成小組進行練習與比賽，進而鞏固足球動作技巧。教師利用多樣化的教學方法有利于提高小學生對學習

6、足球運動的積極性。所以，體育教師應不斷創(chuàng)新并改革自身的教學理念。（四）組織足球比賽在小學六年級體育足球教學中，教師可以利用游戲教學，提高足球教學的趣味性。教師可以組織小學生進行足球比賽，激發(fā)小學生參與足球的積極性，從而培養(yǎng)小學生的團隊精神與競爭意識。通過比賽小學生可以更好的把足球的理論知識與實踐相結合，使小學生熟練掌握足球的專業(yè)技能，小學生的足球天分得以更好的發(fā)揮，有利于提高小學生的思維能力與反應能力。通過組織足球比賽，有效調動小學生對足球活動的參與性，培養(yǎng)學生奮力拼搏、不斷追求的精神。結束語總而言之，小學生由于年齡小，活潑好動，對有趣的事物具有較強的好奇心，對單一枯燥的說教方式具有抗拒心理。足球教學在小學體育中占有重要地位，大多數的小學生都比較喜歡足球運動，由于傳統(tǒng)的教學方法使學生漸漸對足球失去興趣，所以教師要提高體育足球教學的趣味性，不斷改革創(chuàng)新教學理念與教學方法，激發(fā)小學六年級學生對足球的熱愛，提高小學生的團體協(xié)助能力、思維能力、反應能力，為足球教育事業(yè)的發(fā)展奠定基礎。參考文獻1朱凡麗.探析小學高年級足球趣味教學改革的有效措施j.體育世界（學術版），2018，03：165-166.2李寧.提高農村小學體育足球教學中趣味