1、實用教師活動總結模板匯編10篇 實用的教師的活動總結模板匯編十篇 總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回憶和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物開展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新把戲呢？下面是為大家收集的教師的活動總結10篇，歡送大家分享。 為了進一步提高教師的業務素質和課程實施能力，標準課堂教學常規，提高課堂教學質量。在學校教研中心的安排下，數學組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實踐中。 高效課堂的實施使教師的教學方式和學生的學習方式得到進一步轉變, 以往“師問生答”的單一、被動的學習方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨

2、在充分調動學生、發揮學生主體性，學習方式多樣性的教學模式，學生在教師指導下主動而富有個性的學習已成為課堂教學改革的努力方向。 參加高效課堂的改革與實施已有半學期，這在這學期，數學組的各位老師一直努力在努力地學習和探索，爭取使我們的高效課堂真正發揮優勢。下面就將我們在這一階段的活動總結如下： 在學校的組織下，認真學習領會了有關高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認識。我們全組教師積極參與教研組的研討活動，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關鍵問題，在教研組里進行口頭交流討論，深刻認識打造高效課堂的意義及重要性。認真學習研讀新課

3、標，深入領會新課程精神實質，清楚每個學段的教學內容、教學目標、教學重難點。認真學習研讀 “高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。 無論是新授課，還是練習課，復習課，教師在設計課堂活動時要堅持以學生為主體，教師為主導的原那么，讓學生真正成為課堂的主人。針對我們學校學生根底比擬薄弱的實際情況，我們在設計課堂教學時要針對大局部學生，問題設置要簡單易懂，把學生分為幾個小組，讓學生在課堂討論的時候進行合作學習，相互幫助，共同提高。并針對“高效課堂評價標準”,認真反思自己平時的教學，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學。 根據高效課堂的要求，我們認真備課、積極上公開課。課

4、前精心的備課，課上精彩的組織課堂和課后適時的進行教學反思，以及堅持積極備課，認真觀摩其他教師的課等對構建高效課堂教學也是至關重要的。教師備課時在研究好教材教法的根底上，重點要研究好自己的學生，要把教學的重點內容設計得通俗易懂，能讓大局部學生積極參與。教師在組織課堂教學時要有激情，要多給學生以贊許和鼓勵，要盡可能營造民主活潑的課堂氣氛，讓學生積極主動的去探究，去合作學習。要有精彩的課堂小結，引導學生去回味，去進一步的研究。課后教師要及時的寫教學反思，記錄本節課的成功做法，巧妙的設計； 也記錄自己對這節課不滿意的環節，如導入局部不夠精彩，環節之間銜接不夠緊湊，時間安排不是很合理，學生對某一局部內容

5、反響不熱烈等；也可以記錄教學過程中的瞬間靈感。堅持學習其他優秀教師教學實踐，取長補短，學習其他教師獨到的教學設計，教學方法。另為學習他們課堂設計的獨到之處，學習他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力。 通過組織教研活動，幫助學校完善課堂結構，構建科學高效的教學模式。通過課后評議，課例研討等形式，老師們互相學習，取長補短。查找課堂教學低效表現和原因，彌補教學缺漏，從而進一步提高了教學效益。老師們明確了課堂教學要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點，講難點，講思路，拿出更多的課堂時間、采用多種方式加大訓練力度，優化訓練內容與方法。我們積極書寫課后記，根據個人實際教學書寫教學心得，豐富校本教學資源，形成教研

6、成果，全校交流。提高了廣闊教師的反思能力，提高了課堂教學水平。 在今后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學改革的活動中，進一步構建我校優質高效課堂結構，提升自己的業務素質，提高我校的教育教學質量。總之，只要我們不斷的學習，不斷的探索，堅持不斷豐富專業知識、提高教學能力； 充分發揮教師對課堂的引導性、激發學生的主體性，我們一定能構建高效的數學課堂教學！ “海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”既然給了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠。 為期一個月的冬令營終于在孩子們的歡笑聲中結束了，正所謂“不習禮，無以立”。在這這一個月的時間里，海潤濱江幼兒園開展了 冬令營課程，活動包括美語

7、直覺發音、美語手指謠、美語話劇、美勞、 自然科學以及中文課程等。 在各項的學習活動過程中，孩子們掌握和穩固了日常美語； 參與 動手操作的美勞課，孩子們通過制作“彩條龍”“門把”“粉紅兔” 等手工作品以及延伸的游戲活動，充分感受到美勞課的趣味性；通過 結合中國傳統節日“元宵節”園部舉行了“慶元宵”活動，活動包含 了講解元宵節的由來、賞花燈、搓湯圓、制作花燈等等，孩子們在活 動過程中感受到了中國傳統節日的喜慶，也玩得不亦樂呼；在老師充 分準備下，為幼兒帶來的一項項自然科學活動那么讓小朋友掌握了不少 的科學知識，比方：在 2 月 7 日下午，小朋友們看完“火山爆發”的 試驗后明白了火山的爆發的原理是

8、：地球內部充滿著熾熱的巖漿。在 極大的壓力下，巖漿便會從薄弱的地方沖破地殼，噴涌而出，造成火 山爆發。2 月 21 日下午師生共同制作了“ 筒”，通過老師設計的 打 游戲，小朋友們學到了“ 筒”的原理是：當一人對著話筒 小聲說話時，聲音使紙杯發生振動，通過拉緊的棉線傳到對方的紙杯 上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了， 等等許多有趣的活動。 我們能夠感受到，孩子們喜愛冬令營課程，在親師溝通中我們發現孩子回家后很樂于分享在幼兒園所學到的知識以及和家人分享自己 的勞動成果。 我們也希望領導在我們做得缺乏的地方給予指導，我們將不斷學 習，在以后的夏令營、冬令營能夠吸取更多的經

9、驗，做得更好。 本著“科研引領，興教興校”的教育理念，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加，進行了語文、數學、英語等四堂課堂教學展示并進行了研討，歷時一天，活動取得了圓滿的結束，現做總結如下： 一、充分準備 全員參與 本次活動所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進行現場課堂教學展示，共有四位教師； 二是各校課題組代表發言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現了活動的廣泛性和實效性。 二、過程連貫 目的明確 本次活動通過兩個版塊四個環節進行。第一版塊由執教教師現場說課、講

10、課、反思、辯論，第二版塊為各校教師集中現場研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環節都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進新理念的載體，切實改良了教師的教學方式，提高了教學的目的性和有效性。 三、態度認真 取長補短 參加展示課的四位教師，分別于三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的積極支持和鼓勵下，分別在本校進行了研課活動，說課的設計意圖呈現清晰，教學展示的時間控制比擬準確，教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶

11、，參與態度認真，反思中實事求是、謙虛嚴謹，辯論中勇于展示、注重依據。在集體研討中，各校校長率先研討、匯報，表達出重視、參與、領航的工作作風。通過積極的引領、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進一步標準了研究過程。 四、反思缺乏 不斷改良 在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關注和改良的缺乏，如：說課活動中能較為清晰的闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面； 課堂教學現場展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問題不很具有代表性；辯論中出發點根本基于預設，沒有清晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些缺乏也正是我們

12、今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉教師將繼續發揚科學、求實的精神，把教育科研工作不斷推進。 下雨天，孩子通常喜歡撐著傘，踏著水花，在雨中玩耍，這是多么愜意的畫面啊，今天我選擇了花傘作為素材，和小朋友共同制作花傘。由于大班孩子在手工方面已有一定的根本，能較熟練地運用折、剪、粘貼、畫的技能，因此我將目標定位在：1、學習運用折、剪、粘貼等方法制作花傘，運用點、線、圖案等由中心向四周對稱裝飾傘面。2培養幼兒的動手操作能力，增強感受美、表現美的能力。 活動開始時，我以談話：下雨天為主線，和孩子聊起有關雨天的事情，再出示范例-漂亮的花傘，激起幼兒的興趣，通過讓孩子觀察、猜想花傘的制作方法，喚起孩子已有的

13、經驗，進一步再重點講解先折、剪，做出花傘的面，運用對稱的方法進行裝飾。接下來就是孩子們動手制作，在活動中，孩子們始終饒有興趣地動手制作著，他們剪出的花傘面，大大出乎我的意料，有碎邊形的、有蝴蝶形、有花瓣形的，還有八邊形、六邊形的，加上孩子們富有創意的裝飾，使得制作出的小花傘各具特色，讓我再次感受到孩子們的創意思維。 活動中，我也反思到指導中出現的缺乏，如1、折、剪花傘面的關鍵是折三角形的方向，老師沒有預想到孩子們在方向出錯的情況下，剪出的花傘面不是整體的，而是變成兩個或是四個對稱的圖形。2、制作傘桿部時需要屢次向內折長條，這需要手指的配合才能折出大小適宜的傘桿，可是很多孩子急于求成，折出的傘桿

14、過寬，導致整體配合不夠美觀。3、評價時以老師的講評為主，沒有讓更多地孩子參與評價，忽略了以孩子為主的評價觀。 反思一次，我又有了新的收獲，找到自己需要改良的地方，希望下次的活動，還能帶給孩子們更多的精彩。 值此“三八”國際婦女節來臨之際，為表彰學校全體女教師在工作中取得的優異成績，充分發揮“半邊天”的作用； 同時，也為了豐富教師的精神生活和業余生活，以便更有利于教師提高工作效率，增強團隊意識，學校將組織女教師度過一個充滿激情、愉快、有意義的節日開展“慶”三八“有獎趣味活動”。 1、活動時間：20xx年xx月xx日上午。 2、活動對象：學校全體女教師。 （一）學校領導組織女教師學習國家方案生育新

15、放開的二胎政策，以便適應新形式，新要求。 20xx年xx月xx日，全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式實施。這就意味著，20xx年元旦以后出生的二孩，都是合法的。按修正案中規定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長生育假的獎勵。 20xx年xx月xx日，草案中明確，全國統一實施全面兩孩政策，提倡一對夫妻生育兩個子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味著全面兩孩元旦施行 （二）個人競賽。 1、跳繩比賽。 （1）游戲規那么：每位參賽女教師的跳繩時間為1分鐘，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人的最后成績，跳繩總次數最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應獎品。 （2

16、）活動道具：短繩、秒表。 （3）活動地點：學校操場。 2、瞎擊鼓。 （1）游戲規那么：鼓與參賽女教師距離10米，參賽教師拿著鼓錘蒙上眼睛后，原地轉3圈，然后走出去擊鼓（一旁觀看的教師可對蒙面教師進行語言提示或者語言搗亂），3分鐘之內擊到鼓的教師可獲得精美禮品一份。（注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓那么算違例） （2）活動道具：桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩。 （3）活動地點：學校操場。 （三）團體競賽。 分組：學校9名女教師通過抽簽分為3人一組，共3組進行比賽。 1、3人4足。 （1）游戲規那么：三個人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋局部，也不能低于腳裸，在游戲過程中如果繩子脫落，就

17、要停留在那里把繩子綁好才能再出發，比賽從起點處開始出發，至對面標志處折回，返至起點處，以完成時間長短進行排名，時間最短的一組共三名教師可獲得相應的獎品。 （2）活動道具：繩子、秒表。 （3）活動地點：學校操場。 2、心有靈犀。 （1）游戲規那么：幻燈片出示成語，每一組派一名教師通過肢體表演的形式（不能說話）表達出該成語，讓背對幻燈片的兩名教師來猜，在五分鐘內猜對成語最多的那組獲勝，可獲得相應獎品。 （2）活動道具：成語、幻燈片、秒表。 （3）活動地點：多媒體教室。 1、領導重視。 慶三八活動得到了學校黨總支、行政的大力支持，下撥專項經費，在活動開展期間，黨政領導親臨活動現場指導。 2、籌劃嚴密

18、。 學校工會積極籌劃，精心安排，周密部署，及時召開專門會議發動宣傳，各項活動專人專抓，有詳細的活動方案、組織有力，措施到位，成效明顯 至此，本次“慶三八有獎趣味活動”全部結束，活動結束后，全體女教師聚餐，分享活動感受。 這次訪萬家活動，我負責了我鄉大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個居民小組，共有學生三十余人，其中留守兒童10名，約占總人數的30%，單親兒童1人（學習習慣好的26人，學困生7人）。 家訪在與全面了解、反映學生情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育結合起來，共同搞好學生教育工作。為了到達預定的效果，這次學校把教師分成小組，分別進入學生的家庭進行全面走訪。 首先確定家訪學生，

19、采取登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時被家訪的學生要具有代表性，重點是家庭困難學生、學困生。各教師在走訪期間要走訪完全部學生。 向家長介紹學校開展的主要教育活動，與家長共同研究、找出學生內心開展中存在的問題及原因，在未來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助和指導。 宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題作出宣傳解釋工作。要向學生家長宣傳學校教學改革開展的思路，宣傳學校實施素質教育的全過程。 通過此次家訪，學校老師對孩子的了解更全面了，與家長的距離更近了，他們由衷地感謝老師們對他們的孩子的關心和教育。 1.情況反映出，學生的教育除了學校教育外，家庭教育也十分

20、重要，學生的品德和學業的好壞與家庭教育之接相關。 2.學生在校表現與在家表現通常都有較大的.差異。絕大多數學生在學校里各方面都表現良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個人。 3.家長把學生的教育責任和希望全寄托在老師的身上。 4.在家訪中發現留守兒童和單親家庭的孩子占據了相當一局部的比例，因為缺少愛，導致很多學生思想偏激、抑郁、不合群。這對家庭和學校乃至整個社會而言都是一個亟待解決的問題。 1.要和家長交朋友，共同教育好學生。 2.家訪要及時進行、有準備的進行。在家訪錢應該針對學生的情況具體分析、想好說什么、為什么要這樣說。 3.要一分為二，不要以偏蓋全。把喜愛的學生說成一朵花，會是家長放松對

21、學生的管理； 而把某方面表現較差的學生說得渾身毛病那么會使家長對小孩失去信心。 4.家訪要經常，家訪方式要多樣。 5.教師對單親或留守的學生要多給予他們一些愛，呼吁全社會來支持、關心他們的生活和學習，讓教育深入人心。 通過這次家訪的活動，我們深切的認識到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計、教育為本更是任重道遠！ 在教師干部作風雙整學習活動中，我學習了學校作風整頓文件精神，學習了教師法義務學生。對待學生要有耐心，問題學生要給他(她)時機，用開展的眼光看人，學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“愛就教育，這就要求教師有的知

22、識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的無私奉獻的愛。” “教師在教會學生做人和學會知識的，還要讓學生知道先相信你，然后別人才會相信你。”教師，日常工作要政治理論學習及學習，工作，以過硬的本領來好交辦的日常工作，并且要更新教育工作理念，工作要勤動腦，多，力求工作上創新，有新。 在教育教學工作中，以人為本的教育開展觀，學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求的教育價值觀，教育任務、工作。到工作中干好每一天的工作，上好每一節課。關注每學生的健康成長，讓孩子開展。的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的表達。育人單憑熱情和干勁是的，

23、還需要以德立身、以身立教。一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。 大家：“一粒種子，要春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生一樣，只是播下了，不再澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓一起為年輕的生命多注入激情，多體驗，多賦予憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界-帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。” 一個學期支教生活即將結束，通過支教使我的教學在很多方都面得

24、到的提高： 第一、通過支教，對中學的現狀有了更為理性的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。 第二、通過支教，掌握了一些根本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經提高了許多。 第三、通過支教，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承當著"教書育人"和培養祖國未來人才的重任，因而他是榮耀的。每當上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種榮耀，同時也感到一份沉甸甸的

25、責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們在實習期間的共同愿望。 第四、通過支教，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習學校領導和老師、學生以及同小組同學的關系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的根底。 在班級教學方面我主要負責初一級4個班的體育課教學，教學的主要內容包括播送操、跳、跑等方面內容，在教學過程中主要注重以下三個方面進行教學： 1、用高尚的精神去塑造學生 教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種發奮向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再

26、加上教師標準的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。 2、用正確的方法去引導學生 體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的表達。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到"引爆"作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最正確效果。 3、用師生間良好情感去感染學生 在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關

27、鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質決定了大局部時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑都帶著學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽； 寒風中我們所站的位置是面對風口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。 9月份，協助體育課組錢老師進行足球隊的組隊與訓練。通過近一個月的訓練，足球隊參加廣州市"市長杯"足球賽白云區初賽取得了白云區初中組第六名的好成績。 10月份，協助學校組隊參加xx區的中小學田徑運

28、動會，利用接近兩個星期的時間訓練，很多運發動在石井片區的選拔賽上都取得了很好的成績，并大局部運發動都代表石井學片參加白云區的運動會，同樣取得了不錯的成績。同時組織學校初一初二級的播送操比賽。 11月份，組織學校的田徑運動會，通過近一個月時間的籌劃與組織，協助學校舉辦了一次比擬完滿的成功。 12月份，利用一個星期的時間來組隊參加xx區的中小學籃球賽，雖然訓練的時間比擬短，也沒有取得什么成績，但是籃球隊的隊員們在比賽的時候所表現出來的還是能令人滿意的。同時，在12月底也組織學生的期末考試。 為進一步加強班主任與任課教師間的溝通，促進各學科教師全面了解任教班級學情，共同分析問題，尋求對策，10月23日下午第四節課，初一（十）班所有教師召開了協調會。 會上，各學科教師踴躍發言，既分析整個班級學風，也重點分析個別學生特別是后進生存在的問題，共同研究了對策。 通過這次會議，班主任和班級任課教師統一了思想，增進了了解，為推動班級管理和學業整體進步打下了扎實根底。 常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能到達管好班級的目的。作為班主任，怎樣