1、學習必備歡迎下載成長的煩惱寫作指導課堂實錄一、學習目標：1、說煩惱：大膽訴說自己成長中的煩惱。 2 、寫煩惱：寫真人，寫真事，寫真情3、議煩惱：正確的看待成長中的煩惱。二、教學重點：讓學生寫真人真事，抒真情實感。三、教學難點：在課堂中讓學生作真誠的交流與溝通，打開心扉，實話實說，促進課堂多元對話。教學流程：課前聽歌曲小小少年 ，創(chuàng)設情境。上課，師生問好。師導入：一曲小小少年 ，讓我們仿佛回到了從前。可是日子在匆匆中溜走，年歲在匆匆中增長，隨著年齡的增長，你們的快樂與煩惱是否增加呢？今天，請同學們打開心窗，暢談一下成長中的煩惱吧！學生七嘴八舌說煩惱。老師要求學生用“我因-而煩惱”的句式說話。男生

2、 1 說：我因早戀而煩惱。我喜歡上一個女孩，并且給她寫過幾次信，可女孩不理睬，我的心情很不好，以至于學習也受到影響，同學們，誰能幫幫我？（學生哈哈笑）師問：同學都是“智多星” ，相信憑我們群策群力，會想出更好的金點子來幫助這位同學解決煩惱的。男生 2：我們還小，不能談戀愛，會影響學習的。師：這位同學說的很好。對一個人有好感，這是一種美好的情感，老師很理解。只是等你成為一個有智慧的人時，再考慮感情方面的事吧!學生當以學業(yè)為重。女生 1：我因為偏科而煩惱。我的數學老是學不好。課余下了不少功夫，就是不見起色。男生 3：數學學不好，要找出原因，如果是聽不明白，要多問問老師同學；如果是粗心或者不熟練等原

3、因，要培養(yǎng)良好的習慣。男生 4：我因為上網而煩惱。因為周六回家，我喜歡上網，爸爸老是批評我，我的心情很不好。我該怎么辦？師問：同學們能幫幫他嗎？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載眾生答：我們也很糾結呢！師：我聽過趙一博老師的激情演講，他說過，要告訴孩子，電腦是學習的工具，不是玩具，如果你上網是為了學習，爸爸就不批評你了！同學們試試吧！女生 2：我因為學習不好而煩惱。爸爸對我的期望很高，我也想更優(yōu)秀。可是我的學習很不穩(wěn)，今次段考我的成績很不理想。我感到對不起爸爸。師問：

4、你給自己制定了什么目標？女生 2：班級前三名。師：看來你是一個很優(yōu)秀、很要強的女孩！其實成績的起伏是很正常的。考試失利了，找出原因，下次你一定會進步的。女生 3：我因小時做錯了一件事而煩惱。男生 5：我因英語瘸腿而煩惱。女生 4：我因媽媽的嘮叨而煩惱。師：今天，同學們傾訴了諸多煩惱，老師和同學也給出了一定的建議 。因時間關系，還有不少同學不能把自己的煩惱一一說出來，那就請同學們拿起手中的筆，敞開心扉寫煩惱吧！要求：1、想好了再動筆。 2、注意感情的表達， 寫出真實情感， 寫出個性。3、理清思路，要言之有據、有序。給同學們十分鐘的時間，寫200字左右的片段。注意寫真人真事真情。學生寫作中，老師巡

5、視學生寫作情況。8 分鐘后，一部分學生完成寫作。 老師要求學生自己修改自己作文，尤其用詞是否貼切，語句是否通順。表達是否明白。10 分鐘后，學生完成寫作。 老師要求學生在小組內交流寫作，組內互改互評作文。優(yōu)秀作文展評。異彩紛呈議煩惱。學生讀優(yōu)秀作文，其他生聽讀，并隨即點名學生點評。男生 1：這位同學的作文要寫的是上網的煩惱。他認為適當的玩玩游戲，對放松身心也有好處。寫出了我的心聲。我支持。師：呵呵，這么堅決，老師也被你們說服了！女生 1：她的作文寫出了與同學學習交往的煩惱。尤其組員之間，個別學生不積極，拖了組內的成績。寫出了自己的真情實感。男生 2：我的這位同學傾訴了來自家庭的學習壓力，其實，

6、人無壓力不成材，有壓力才有動力。只要你理解了父母，你的心中就釋然了！精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載女生 2:從媽媽的嘮嘮叨叨中， 我們更能感受到她對我們點點滴滴的愛！我們應該感謝父母，給了我們生命，更給了我們今天的一切幸福生活。師：同學們，每個人都有煩惱，只要我們能正確對待它，就一定會消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。其實，老師有煩惱，名人也有煩惱。展示老師寫的關于煩惱的片段：我的父母已年近古稀，我多想帶著孩子，帶著愛人，常回家看看！可是我們每每因忙于工作，兒子因忙

7、于學業(yè)，幾周，甚至一月而不能到父母床前盡孝。心中的那份擔心，那份愧疚，常常讓我的心好痛！心痛的時候，就是想家的時候！每逢此時，我趕緊撥上父母家的電話，問問他們最近好嗎？當電話的那端傳來母親喜悅的聲音：“是昊昊媽嗎 ?”我說： “是我呀，娘！”的時候，心中疼痛的感覺霎時消逝了許多。而每每此時，母親常說的話就是 “我和你大大身體很好，不用你們惦記，知道你們工作忙。”這時，我的眼淚又來了！哎，自古忠孝不能兩全啊！我多想多想二者都能做的好好的啊！（老師聲情并茂的誦讀，淚流滿面，師生感動中。）學生舉課前積累名人事例。師展示積累名人的煩惱的事例。展示化解煩惱的方法和汪國真的假如你不夠快樂師小結：同學們，煩

8、惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅趕心中的陰霾，讓燦爛的陽光灑滿心田，因為陽光總在風雨后。師生聽陽光總在風雨后希望同學們帶著陽光上路，一路走好。下課，師生再見！教后反思：本節(jié)課，課堂學習目標明確，重點突出。我在很大程度上也發(fā)揮了學生的自主性，培養(yǎng)了他們的合作精神，提高了學生的說寫能力，并且也為他們排解了成長過程中的煩惱。并重視了修改作文。不足之處是教學內容有點單調，只是練習了片段寫作。學生參與積極性調動的不夠充分。學生互評作文環(huán)節(jié)，因時間關系，一部分學生沒能充分展示自己。在今后教學中，我還需進一度錘煉課堂語言，提高自己的課堂調控和點撥能力，以期自己的課堂教學能夠完美些。精品學習資料 可選擇p d f - - - - -