1、優秀學習資料歡迎下載生態系統的能量研學案姓名班級一、研學目標：1、分析生態系統能量流動的過程和特點2、概述研究能量流動的意義二、研學重點和難點重點：能量在生態系統中的流動過程難點： 能量流動的特點和意義三、研學導航（一）能量流動的概念生態系統中能量的_、 傳遞、_和散失的過程， 稱為生態系統的能量流動。（二）能量流動的過程1能量輸入來源：。2、能量輸入途徑： 被生產者通過轉化為，固定在它們所制造的中。3能量流動渠道： _ 和 _ 。（三）能量流動的特點：(1)單向流動：能量只能沿著食物鏈由_ 流向高營養級，不可。也不能。(2)逐級遞減：一般來說，在輸入到某一個營養級的能量中，只有的能量能夠流到

2、下一營養級，能量在相鄰兩個營養級間的傳遞效率大約是，可形象的用表示，所以生態系統中的能量流動一般不超過個營養級。（三）能量流動研究意義1幫助人們科學規劃，設計_，使能量得到最有效利用，實現能量的_ 。2幫助人們合理地_ 生態系統中能量流動關系，使能量持續高效地流向_。四、研學問題問題一、 能量流動過程分析能量流動過程圖，完成下列填空：（1）能量流動的起點：從生產者固定開始。（2） 能量流動的途徑： 食物鏈和。由圖解看出，能量的去咱可有三條：自身散熱消耗； 流入。被利用。但能量不管如何傳遞，最終都以熱能形式從生物群中散失，生產者只有源源不斷地，才能保證生態系統能量流動的正常進行。(3)能量的轉化

3、：_生物體內有機物中的化學能_ (最終散失 )。(4)能量散失；散失的主要途徑：作用以熱能的形式散失。atp：用于各項生命活動能量熱能：散失消費者攝入的能量=動物同化的能量+糞便中有機物的能量精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀學習資料歡迎下載問題二、能量流動的特點1分析能量流動模型，完成下列填空。(1)大方框代表一個_ 。(2)大粗箭頭

4、表示流經一個生態系統的總能量，即本生態系統中_。(3)能量流動的方向(以箭頭表示 )_ 。(4)箭頭由粗到細表示流入下一個營養級的能量_ 。(5) 方 塊 面 積 越 來 越 小 表 示 隨 營 養 級 別 的_，貯存在生物體內的能量_。(6) 者體內的能量及產生的能量以熱能的形式散失到系統外，成為不能再利用的能量。(7)能量流動特點：1）單向流動： 原因是食物鏈中各營養級的順序是的， 這是長期自然選擇的結果。2）逐級遞減：原因是：每個營養級生物都因_而散失部分熱能；每個營養級生物總有一部分不能被_ 利用；還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳給了情況。(8)能量傳遞效率：_ _ ?？捎媚芰?/p>

5、金字塔表示。計算式為：相鄰兩營養級之間的傳遞效率下一個營養級同化量/上一個營養級同化量100%。2簡述能量流動的意義及提高能量利用率的措施。3、比較三種金字塔項目能量金字塔數量金字塔形生物量金字塔形狀特點正金字塔形一般為 _ 金字塔形， 有時會出現 _ 金字塔形一般為正金字塔形象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有_的特性生物個體 _ 在食物鏈中隨營養級升高而逐級遞減生物量 (現存生物有機物的_ )沿食物鏈升高逐級遞減每一級含義每一營養級生物所含_的多少每一營養級生物個體的_ 每一營養級生物的_ 思維拓展1能量的傳遞效率為10%20%的含義是指一個營養級的總能量大約只有10% 20%傳到下一營養級

6、。如果按20%這一最高效率計算，若第一營養級的總能量為100%，第二營養級所獲得的能量為20%，第三營養級所獲得的能量為20%20%4% ，第 n 營養級所獲得的能量是第一營養級能量的15n1(若按傳遞效率10%計算， 公式為110n1)，由此可知生態系統中的能量傳遞一般不超過45 個營養級。2確定食物鏈中的營養關系。據能量傳遞效率20%計算，相鄰兩個營養級的能量差值精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

7、- 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀學習資料歡迎下載也在 5 倍左右，若能量差值遠比五倍小，則應位于同一營養級。3提高能量利用率的措施不能提高能量傳遞效率。問題三、研究能量流動的時間意義1、實現對能量的利用，提高能量的?！吧；~塘”生產模式：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶糞）養魚，魚塘泥肥桑，在桑、蠶、魚之間形成良性循環，從能量流動的角度分析這種設計的合理性。2、合理調整生態系統中關系，使能量持續高效地流向的部分。五、研學練習：1在一個草原生態系統中，如果要研究被第二營養級同化的能量去向，不應包括下列選項中的 () a羊的呼吸消耗量b羊的糞便量c羊的生產量d部分死亡羊的重

8、量2以下關于生態系統的能量流動的敘述中，哪一項是不正確的() a能量流動是單向的、不循環的b食物鏈越短，終級消費者獲得的能量越多c初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少d營養級越多，散失的能量越多3下列有關生態系統能量流動的敘述中，錯誤的是() a當狼捕食兔子并轉化為自身的有機物時，能量就從第一營養級流入第二營養級b當狼吃掉一只兔子時，狼不可能獲得兔子的全部能量c生產者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環境流入生物群落d生態系統的能量流動是單向的，逐級遞減的4如圖表示一般生態系統的結構模式圖，在不考慮物質的輸入和輸出情況下，下列說法不正確的是 (多選 )() a能量主要是以太陽能的形式輸

9、入生態系統b組分 1、2、3 分別代表生產者、分解者和消費者c 在一個幼苗茁壯成長的農田生態系統中能量的輸出量和輸入量相等d如果組分1 是生產者，那么組分1 代表的是綠色植物5如圖表示某湖泊生態系統的營養結構，ae 代表各營養級的生物，下列敘述不正確的是a共有三條食物鏈b各營養級中，能量最多的是c，生物個體數量最多的是a c若水體受有機磷農藥輕微污染，則受害最嚴重的是a d若 c所含能量為5.8109kj，d 含 1.3 108kj，則 a 至少約含4.5107kj 6如圖是某個農業生態系統的結構模式圖，該圖中表示生態系統能量流動的箭頭是abcd7下圖表示a、b 兩個特殊生態系統的能量金字塔。

10、有關解釋正確的是 () 一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多農作物秸稈牛人熱能散失，污染環境燃燒沼氣池沼氣沼渣食用菌精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -優秀學習資料歡迎下載能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養級的升高而逐級遞減若 a 和 b 中玉米的數量相同，a 若能養活10 000 人，則 b 可能只能養活1 000 人若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則a 中的人比b 中的