1、學習必備歡迎下載地形圖的判讀說課稿一、說教材：這節(jié)課的內容包括掌握海拔、相對高度的概念、理解等高線地形圖的概念和判讀、掌握分層設色地形圖的判讀和地形剖面圖的繪制?？梢哉f這節(jié)課在七年級上是最難的幾節(jié)課之一，本節(jié)課涉及的概念多、難度大，大多數知識都是學生未接觸的，它要求學生具有一定的空間思維能力。其中關于地形圖的分析是以后學習世界地理、中國地理以及地理思維養(yǎng)成的的重要基礎，同時，等高線還是一個難點，等高線知識也是后面分層設色地形圖的基礎，在以后地形圖的判讀中都會用到它， 對等高線的理解還有助于后面學習等溫線、等降水量線的知識，對以后地理學習有著很大的影響。所以，在課堂上就要給學生應有的思維、參與、

2、當堂消化知識的時間和空間。地圖教學是地理教學的重要環(huán)節(jié)，學生們要想學好地理一定要做到“心中有圖”，當然讀圖能力的養(yǎng)成也不是一節(jié)課就能解決的，它需要在今后教學中持續(xù)培養(yǎng)。二、學情分析：對于我們學校七年級的學生來說，他們走出自己家鄉(xiāng)的機會很少，很難形成空間、立體的概念和野外活動的經驗，缺乏對山谷、山脊、鞍部等地形、地貌的概念。要學生理解用等高線的形式表示地形的起伏，即將立體的轉化為平面表示，還要學會等高線地形圖的判讀，即將平面的轉化為立體的，要做到看圖識地形，圖在眼里，心中有圖，這對七年級學生而言的確很難。三、說教學目標：1. 掌握地面高度的計算方法，即海拔和相對高度。理解等高線、等深線的概念，等

3、高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關系。2. 學會在地圖上判斷地勢的高低起伏和坡度陡緩的關系，在等高線圖上識別山地不同部位。3. 通過學習使學生對地圖產生親切感，從而在今后的生活和學習中主動地使用地圖，并使學生認可自己能力，增加自信；明確掌握地圖知識和技能，能夠對我國及世界的地貌進行了解，培養(yǎng)學生的愛國之情。四、說重點和難點：教學重點：海拔高度的計算，理解等高線概念，等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關系；等高線地形圖的繪制。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f

4、 - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載教學難點：在等高線地形圖上判讀山谷、山脊、山峰、陡崖等地形部位。尤其是山谷與山脊的判讀，學生極易混淆。五、說教法學法：說教法：根據學生的基本情況，針對這節(jié)課的難點，總感覺以往的講授法、板圖法、模型展示法、多媒體演示法都有不盡滿意的地方，有書上得來終覺淺的感覺?！?學生希望自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者” ，教師只是作為學生主動建構知識的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。因此，我采用了：模型配合、動手描繪、分組探究和多媒體演示相配合的方法，讓學生在等高線

5、模型上認識山體部位，動手描繪等高線，并探究各地形部位上等高線的特點。說學法：學生所用到的學習方法有視頻學習、自主操作、自學探究、合作學習、讀圖觀察分析、歸納總結等。其中教師需要在合作學習中對學生進行組織，做到合理分組和合理分工；教師還要為學生自主探究學習提供幫助，需要對學生的比較分析及歸納總結進行引導和提示等。六.說教學過程導入：同學們已經對地圖的基本要素有了了解，實際上地球表面不是平的，而是高低起伏的。例如有高山、平原、海洋等等，這些地形是如何在地圖上表示一目了然的呢？這就是我們今天要學習的內容，等高線地形圖的判讀。講授新課對本節(jié)課的學習，將它分成四個環(huán)節(jié)完成。環(huán)節(jié)一：認識海拔、相對高度1.

6、 學生自讀課本，找出海拔、相對高度的概念，并用幻燈片演示。2. 如何將立體的各種地形轉化到平面上呢？常用的方法是用等高線來表示。采用動畫和視頻，用動態(tài)的效果將等高線地形圖展現出來，更有真實感，看得更真切。3. 總結補充：同學們看到的標有高度值的閉合曲線就是等高線，同樣，海洋中，深度相同的各點連接成線，就是等深線。4. 活動 1. 制作地形模型，認識不同地形部位的等高線特征。各小組合作，按以下步驟進行：1. 在紙上畫出給定山體的等高線地形圖。2. 用橡皮泥依照每一條等高線的輪廓，做成厚度相同的平面。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁

7、，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載3. 將橡皮泥模型按從大到小的順序拼合在一起。小組展示，并給以適當的評價，比較哪個組做得更好。環(huán)節(jié)二：了解山體的不同部位在山體模型上，指出哪個部位陡峭，哪個部位較緩，并在等高線地形圖上找出對應部位，總結等高線疏密與坡度的關系。結合實例，請同學說出山體不同部位的名稱。此時，學生會提到山頂，但對其他山體部位就不太清楚了，教師因勢利導，并結合幻燈片展示。學生在景觀圖和等高線地形圖上分別找出山頂

8、、山脊、山谷、鞍部和陡崖。并總結山脊和山谷的等高線特點。習題鞏固作業(yè)：同學們根據等高線地形圖的原理，繪制自己熟悉的某座山的地形圖?？偨Y：（一）地面高度的表示方法海拔相對高度（二）等高線地形圖1. 概念： 等高線 等深線 等高線地形圖2. 幾種基本地形部位等高線示意圖及判讀七、板書設計八、教學反思：本節(jié)課讓學生觀看等高線繪制視頻、親手描繪等高線、 小組共同探究各山體部位的特征，通過學生的自主探究，發(fā)揮了學生的主體能動性，提高了學習的學習主動性和求知欲。本節(jié)課還注重讓學生聯系生活實際、注重知識的實際運用，讓學生學習生活中的地理。在描繪過程中，如果不準確，特別位置的移動，會造成后面同學探究時的困難或錯誤，所以在描繪過程中，老師要到各小組指導改正。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載說課稿題目地形圖的判讀學科地理年級七年級章節(jié)第一章第四節(jié)姓名任東東學校草堂初級中學校日期20xx 年 10 月精品學習資料 可