1、大學生問卷調查參考報告大學生征詢卷調查報告范文一xx年3月10日到201x年4月10日，這一個月的時間。學校組織在校的級新生參加雙休日社會實踐活動，接到通知，班里就開了班會，把各項活動的打算都布置好，并分成了5個小組，每小組人。我們研究的課題是當代(深圳)禮品工藝品及家庭用品設計趨勢。而我所在的小組是“征詢卷組”，但“征詢卷組“又是由兩個小組組成的。主要負責制定與派發調查征詢卷，并統計好數據。組長是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。在確立工作分工后，我們就開始搜集所有有關的材料，每個人制定出個征詢題作為調查征詢卷的征詢

2、題，然后再把大家的征詢題都集中在一起，并討論當中征詢題的選取。我們從兩個方面去考慮這些征詢題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性;第二，包括設計者與消費者的針對性征詢題。通過一番的討論。我們終于選出了10個征詢題。最后我們決定復印張，分給我們組的成員在月日到會展中心做征詢卷調查。那天會展中心會有一場關于“工藝品與家居用品”的產品展會。月日這一天，早上點鐘我們“征詢卷組”的成員。帶著復印好的征詢卷統一從學校北們坐車去會展中心。在車內我覺察，我們都沒有關于做調查征詢卷此類的經歷，但大家不斷是決心滿滿的。到了會展中心我們才覺察。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學跟展館的負

3、責人進展協商，但他不同意我們免費入內進展征詢卷調查，最后我們決定直截了當在會展館的各個入口處對行人們進展調查訪征詢。看似簡單。卻又特別難。沒有經歷的我們并不能自然地對行人進展調查，同時，不會選擇性的進展調查，因而常常被回絕。拿著厚厚的征詢卷，內心充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務，仍然一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的征詢卷數目也越來越多，盡管有點累，但是聽到“您好，我們是深圳大學，藝術設計學院的學生”這句話的時候，他們都會自然的給我們一個微笑。當看到他們接過遞過去的征詢卷的時候，內心確實特別滿足。最后，盡管征詢卷還沒有完成，但我們去

4、社會實踐的目的到達了。由于我們這一天確實學到了特別多東西。離開會展中心的時候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護我們手上的征詢卷。數著今天的成果。這次的實踐中，我接觸了特別多不一樣的人，其中令我印象最深化的是一位從事工藝品制造的老先生，他特別認確實做完了這份征詢卷，并對其中的征詢題提出了一些建議，指出缺乏的地點，并詳細講解了。這讓我認識到了我們工作中的缺乏地點，確實特別感激這位老先生。回到學校后，我們開了一次會重新討論了這次征詢卷調查活動。覺察其中有特別多做的不夠的地點，就如之前對會展中心的情況沒有認真核實好，以致于不能入內參觀調查。就征詢卷本身而言，一些“征詢題”也存在

5、征詢題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定征詢卷，再做一次調查。但數目減少到份，盡管數目少了，但我們想要做到更精。第二次的調查，我們組分散行動。因而這次沒有“工藝品展”如此的活動了，因而我們決定去一些有代表性的商場對路人進展調查。由因而第二次。有了上一次的經歷。因而，這次的征詢卷調查進展得比較順利。陸陸續續地，征詢卷終于都做好了。最后一項工作便是統計了。我們統一集合在一起，分工合作，把調查好的這150份征詢卷進展了有序的統計。如此“征詢卷組”的工作就幾乎完成了。一個月的時間，我們有過失誤，但也努力將任務完成了，在如此的一個過程中，我們都學到了特別多特別多在課本里學不到的東西。通過這次社會實踐

6、，我們每個人都得到了特別多寶貝。首先是“團隊”精神，如此的一項任務，沒有特別好的“團隊”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了;然后，在交際才能方面，我們都有了新的提升。比方去做征詢卷調查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到本身的缺失，并吸收了如此的一種經歷;除此之外。我們學會了如何全面地去考慮一個征詢題。如何從誤區中走出來，讓本人變得更加好。學會改正錯誤，查缺補漏確實是一種特別好的自我提高。盡管，這些過程不是那么一帆風順，但在不順利中我們又找到了新的起步。總的來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學習，工作都有協助。感激學校給我們如此的一個學習的時

7、機，感激組織人員的辛勤工作，也感激我可愛的組員們。大學生征詢卷調查報告范文二一、調查目的：大學生的就業征詢題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的征詢題。保持良好的擇業心態，有利于維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業現狀，理解今后幾年大學生的就業趨勢;最真實的掌握企業招聘大學生現狀，理解企業用人標準，以嘗試在畢業生和企業之間建立一次溝通對話的時機。從而能為大學畢業生、為高校、為企業提供相關有價值的信息，促進學生就業起到積極的作用。二、調查方式：本次調查采納無記名調查，調查人數50人，調查地點：河南

8、大學明倫校區，調查時間：5月12日5月17日，調查對象：在校學生，發放征詢卷60份，收回征詢卷55份，有效征詢卷50份。調查征詢卷設計方法調查征詢卷共設計兩部分：(1)在校大學生的就業意向。按照征詢卷中關于行為特征的研究，將就業意向劃分為： 針對阻礙擇業的要素。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表特別重要，重要，一般，不重要，特別不重要。此部分共設計了7個選項，分別從才能、學歷、所學專業、公司性質和開展前景、薪金、就業地區等方面進展測量; 針對大學生就業難的主要緣故。此部分采取了李克特5點量表尺度,依序由1分到5分代表特別贊同，贊同，一般，不贊同，特別不贊同。按照調查征詢卷的研

9、究并結合大學生本身的實際，主要從就業人數、就業期望、就業情勢、就業信息等方面共設計了4個征詢項來進展測評。(2)樣本的個人情況,包括被調查者的性別、年級、戶口類型。 征詢卷詳細設計如下：1、您的性別 a男 b女2、您所在的年級 a、大一 b、大二 c、大三 d大四 3、您的戶口類型a、本省本城鎮b、本省農村c、外省城鎮d、外省農村 4、大學畢業，您的打算?a考研 b、考公務員c、自主創業 d、其他 5、您愿意選擇專業不對口的工作嗎?a特別愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、特別不愿意 6、您想要選擇什么性質的單位就?a、 國有機關b、民營企業c、合資企業d、外資企業e事業單位 7、擇業時，您認為

10、公司的開展前景是最重要的嗎? a特別重要 b重要c一般d不重要e一點也不重要 8、求職時，您認為所學專業是最重要的嗎?a特別重要 b重要c一般 d不重要 e一點也不重要 9、 剛開始工作，您想拿多少工資a、2000以下b、2000-3000 c、3000-4000 d、4000-5000 e、5000以上10會通過一下哪種方式找工作?a憑本人實力 b靠父母及親朋好友的關系c學校推薦d其他 11擇業時，您認為本身才能是最重要嗎?a特別重要b重要c一般d不重要e一點也不重要 12求職時，您認為學歷是最重要的嗎?a特別重要b重要c一般d不重要e一點也不重要 13 您首選的就業地區是a、大城市和興隆城

11、市 b、中小城市 c、西部開展地區 d、家鄉 e不限地區 14假設就業困難，您是否接受去小城鎮 a、接受 b、不接受 c、不明晰15您贊同當期大學生就業難的主要緣故是就業期望值太高嗎? a、特別贊同b、贊同c、一般d、不贊同e特別不贊同 16您贊同當期大學生就業難的主要緣故是就業人數多嗎? a、特別贊同b、贊同c、一般d、不贊同e特別不贊同 17您認為現在的就業情勢嚴峻嗎?a、特別嚴峻b、嚴峻c、一般d、不嚴峻 18您在擇業時考慮的首要要素是a經濟收入 b個人開展時機 c專業知識的應用 d工作的穩定性 e工作和生活環境 f其他19、您認為學校、用人單位及學生之間互相溝通及理解重要嗎? a、特別

12、重要b、重要c、一般d、不重要20、你認為學校改革教育方式，提高大學生綜合才能，關于大學生就業有利嗎? a、特別有利b、有利c、一般d、沒什么作用 21、您認為求職時，就業信息重要嗎? a、特別重要b、重要c、一般d、不重要四、數據分析關于求職的同學，一定要做好充分的就業預備，包括對;業;選擇與專業不對口的工作;2000-3000元大學生最多，所占比重為60%;身才能重要，說明絕大部分大學生已經認識到才能和實;第二位,說明學生對生活水平和開展機遇具有強烈的渴;個人收入、工作和生活環境、個人開展時機是相對集中;9、您會通過以下哪種方式找工作?;力作為擇業時最重要的要素,說明大部分大學生已經意關于

13、求職的同學，一定要做好充分的就業預備，包括對就業需求的理解，對應聘公司情況的調查，就業心態的調整等。要把握好就業的主動權，只要可以抓住時機，憑借本人的努力，同樣可以獲得特別好的就業前景。關于考研的同學，也應該做好兩手預備，由于也許會錯過特別多好的就業時機，因而也應該花點精力關注一下就業信息。業。不同的公司有不同的治理體系和制度，分工也特別不一樣。不管選擇哪種企業，都要對公司有一定的理解，重要的是能不能得到學習、培訓的時機，實現自我價值，總之，適宜本人確實實是的。選擇與專業不對口的工作。建議大學生在大學期間多涉獵一些各方面的知識。2000-3000元大學生最多，所占比重為60%，其次分別為300

14、0-4000元所占比重為18%。與企業擬提供薪資相比，大學生期望薪資仍然偏高。在就業人數逐年遞增的情況下,假設他們不及時調整期望值,就業將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業生可以按照當前就業市場實際情況，理性對待薪資方面在本身求職期望中的地位和阻礙，適時適當調低薪資要求，提升求職成功率。身才能重要，說明絕大部分大學生已經認識到才能和實力的重要性。第二位,說明學生對生活水平和開展機遇具有強烈的渴求,而西部開展地區和家鄉卻遭到了冷落,分別僅為2%和18%,這種對就業地域選擇的相對集中,加劇了就業的競爭力。選擇去西部就業的占2% ,說明特別多大學生無視了到西部開發會給他們帶來開展機遇。個人收入、

15、工作和生活環境、個人開展時機是相對集中的要素,說明大學生已經普遍認識到個人才能是實現人生價值的重要按照,而專業知識應用和工作的穩定性已不是多數大學生擇業時考慮的主要要素。9、您會通過以下哪種方式找工作?力作為擇業時最重要的要素,說明大部分大學生已經認識到才能和實力的重要性,但也有部分學生仍然認為人際關系是阻礙擇業方式的要素。也有一小部分同學通過學校推薦找工作。一多半同學認識到就業情勢的嚴峻，有強烈的危機感。五、結論：(一)用高等教育群眾化的觀念來認識當今就業為多數人的權利。我們都應該加強宣傳力度，使學生認識到接受高等教育是提高本身素養的一種手段,社會不能向大學生們保證有了文憑就一定能獲得相應職

16、業。大學生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業,看征詢題要有時代感和前瞻性,要按照今后面臨的情況調整心態和學習內容,為今后就業培養適應才能。(二)加強就業指導,提高畢業生的就業競爭才能要針對職技高師畢業生的特點進展正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀教育,使他們樹立熱愛職業教育、投身職業教育的大職教觀念。把對畢業生的就業教育、畢業教育、離校教育作為重要內容,通過生動有效的思想教育,協助畢業生樹立積極就業榮耀、職教就業榮耀、基層奉獻榮耀的就業觀,引導和協助畢業生全面理解、正確推斷就業情勢,明確就業方向,轉變就業觀念,調整就業期望,確定就業目的。將就業指導課作為必修課納入教學打算,實行全過程的就業指

17、導方式,使就業指導貫穿于學生教育培養的全過程。加強學生就業指導,提高畢業生就業競爭力。(三)加強畢業生就業基地及就業信息網絡化建立學校要選派就業工作人員、學生、任課教師赴各地區走訪用人單位,吸援用人單位來校開展交流,選拔人才。運用現代化手段加強就業信息網絡化建立,努力實現畢業生信息資源網絡化、用人單位需求信息網絡化和就業指導、征詢網絡化。學校在網上建立畢業生信息庫,建立用人單位信息庫,開展網上征詢和效勞,及時解答畢業生有關就業征詢題的征詢。(四)加強對就業工作人員的教育和培訓畢業生就業工作部門應定期組織就業指導教師進展培訓,邀請校內外專家、學者為學員講授職業指導知識,通過系統而專業的培訓提高就

18、業指導教師的專業水平。此外,學校通過不定期地選派人員赴外地參加就業指導研討會、培訓班,與相關高校交流就業指導工作經歷,提高就業指導教師的專業化效勞水平。六、建議1.關于就業心態的建議1、調整心態，放底架子，謙虛學習，在才能沒到達時到本人的期望值略微降低些，更務實些。2、主要是平衡眼高手低的心態3、心態要端正，從根底做起4、大學生在初次就業時，要有好的心理素養，不要期望太高，即便不如意，可作為一次學習鍛煉的時機5、盡量調整本人的心態，把心態放平6、關鍵是心態的轉變、對職業的預期值也序號適時加以調整7、'大學生應提高敬業精神和注重才能培養，加強專業知識，端正擇業的心態調整以及注重職業道德2.關于專業知識的建議1、關鍵在于提高本身專業知識，調整心態2、他們應該更加地深化他們的專業知識，加強他們的綜合才能;要有適當的薪酬期望3、專業理論不全面，缺乏根底操作