1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學教案及教學反思小樹葉找媽媽設計意圖： 每當我帶著小伴侶們到外面散步時候，總是會經過一些大樹，這時小伴侶們總是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子們的心事，趁機就讓他們走過去認真的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽，讓孩子們充分體驗到活動的歡樂。有一次，我們班的徐亦晨小伴侶突然跑到我跟前對我說："老師，老師你看，地上的樹葉可真多呀!它們怎么會都在地上的呢?為什么都會離開自己的媽媽?那么多的樹葉到底它是誰的寶寶呢?小樹葉離開了媽媽它就不難過嗎?媽媽也不來找它嗎?' 他拿著一片梧桐葉好奇的問我。我一看，真的有很多的樹葉飄落下，我這才意識到秋

2、天已經悄悄的走進了我們的生活，豐收的果實，飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。于是我結于孩子的好奇以及結合本月的主題秋天真美啊，開展了小樹葉找媽媽這個活動。 活動目標： 1. 感知了解秋天里樹葉的改變,知道有的樹葉會變黃飄落。 2. 根椐樹葉的外形特征查找相應的大樹。 3. 培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5. 激發幼兒對科學活動的興趣。 活動預備： 1. 實物：楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。 2. 自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。 3. 小樹葉的音樂磁帶，錄音機。 活動過程： (一)自由撿樹葉尋入活動。 1、啊，秋天來了，地上的樹葉可真多呀!

3、小樹葉怎么會都在地上呢? 幼兒一：從樹上掉下不的。 幼兒二：被風吹下來的。 幼兒三：變黃了，就自己掉下來了。 (評析：這一環節的設計是為了引起幼兒的學習興趣，同時也是讓幼兒初步感受到秋天樹葉會飄落的現象。) 2、教師小結：原來呀秋天到了，小樹葉漸漸變黃了，被秋風一吹就會飄落下。 3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什么顏色的?像什么? 幼兒一：我的是紅顏色的，像我的手掌。 師：這紅色的樹葉叫楓葉，還有誰手里也是楓葉的，它還像什么? 幼兒二：它還像小魚的尾巴。 幼兒三：它還像美麗的小裙子。 4、你手里拿的是什么顏色的?它像什么呢? 幼兒一：我的是黃色的，它像小帽子。 師：這黃色的樹葉叫銀杏葉，

4、還有誰手里拿的也是銀杏葉的，它除了像小帽子，還像什么? 幼兒二：它像掃帚。 幼兒三：它還像兜兜。 5、那你手里的樹葉是什么顏色的?它像什么呢? 幼兒一：我拿的是黃色的，它像小金魚的尾巴。 師：這種黃色的樹葉叫梧桐葉，它除了像小金魚的尾巴，它還像什么呢? 幼兒二：它像裙子。 幼兒三：它像頭發。 (評析：通過觀看、對比的方式，讓幼兒充分發揮想像力，加強幼兒對樹葉的顏色、外形特征的認識。教師依據幼兒的回答再一次強調樹葉的顏色和名稱，為下面小樹葉找媽媽作了輔墊。) 6、教師小結：原來小樹葉它們不僅顏色不同，它們的樣子不同。 (二)出示大樹媽媽，小樹葉找媽媽。 1、小樹葉離開了自己的媽媽，媽媽很難過，那

5、怎么辦呢?你有什么方法? 幼兒一：給它畫一些樹葉。 幼兒二：給它貼一些樹葉。 幼兒三：把它送到樹媽媽的身邊。 (評析：通過讓幼兒了解小樹葉離開了自己的媽媽，樹葉寶寶和大樹媽媽都特別的感心，引導幼兒想為小樹葉找媽媽的意愿。) 2、紅色的楓葉寶寶，它的媽媽是誰啊? 幼兒一：紅色的。 幼兒二：像小金魚的。 幼兒三：楓樹媽媽。 3、黃色的梧桐葉寶寶，它的媽媽是誰啊? 幼兒一：黃色的。 幼兒二：像手掌的。 幼兒三：梧桐樹媽媽。 4、那這種黃色的銀杏葉寶寶，它的媽媽又是誰呢? 幼兒一：和這種長得一樣的，就是它媽媽。 幼兒二：像裙子的。 幼兒三：是銀杏樹媽媽。 (評析：這一環節設計的目的是為了更進一步讓幼兒

6、對樹葉外形特征的認識，并能依據樹葉的特征進行匹配。) 3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那里去吧。屈.老師.教案網出處 (評析：通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊，促使讓幼兒更進一步的了解、認識樹葉的外形特征。) 4、我們一起來檢查一下，看看我們小伴侶有沒有送對。如有不對的，準時的給予改正。 師：我們一起來看看這片樹葉，它是什么樣子的?它的媽媽到底是誰? 幼兒一：不對，它像小金魚的尾巴，應當它和媽媽長的一樣的。 幼兒二：不對，它的媽媽是楓樹媽媽。 (評析：這一環節其實是起到更一進步穩固幼兒對樹葉的認識。) (三)結束活動： 1、我們小伴侶真了不得,幫小樹葉都找到了它們的媽媽,樹媽媽快樂得笑了,小樹

7、葉也可高興了,你們聽,它們在唱歌呢。 2、如今老師就是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，我們一起跳起來吧。(師幼兒共同表演小樹葉) (評析：通過這一環節,讓幼兒體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。) 3、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上。 活動反思： 1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以"找'來貫穿其中，孩子們都特別有興趣地參加，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀看樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會快樂的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。 3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們預備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有肯定的了解。最終再請