1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思春天活動目標 1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和秀麗景色。 2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物呈現(xiàn)的勃勃生機。 重點難點 重點：朗讀背誦詩歌。 難點：讓幼兒從觀看和詩歌中感受春天美，喜愛校內(nèi)，贊美春天。 活動預(yù)備 1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。 2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。 3、春天掛圖一副。 活動過程 1、開始環(huán)節(jié)： (1) 帶著小伴侶參觀校內(nèi)的春色，從而使他們對校內(nèi)春色產(chǎn)生寵愛之情。 教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校內(nèi)的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校內(nèi)的動植物分別像什么?找出它們的特

2、點，并說一說。 (2)出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么改變? 2、基本環(huán)節(jié) 1)以互動的形式進入教學(xué)，讓小伴侶結(jié)合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題： (1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(溫和、開了) (2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉) (4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草) (5)小伴侶們說說春天怎么樣?(真好) (6)教師帶著幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以仿照小動物們做一些動作。 2)幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。 3)指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。 4)帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄

3、音。 5)播放錄音，讓幼兒和老師共同觀賞，評比誰讀的更好。 6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。 3、結(jié)束環(huán)節(jié) 小伴侶，本節(jié)課我們一起觀看了春天，朗讀了詩歌，感受到校內(nèi)就像公園一樣秀麗，我們在校內(nèi)里就像鳥兒在春天里一樣歡樂，小伴侶以后要愛惜校內(nèi)的花草樹木，愛護好我們的樂園喲! 4、延長環(huán)節(jié) 在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊仿照植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的，知道的春天的改變說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的歡樂。 教學(xué)反思 本首詩歌，以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸實的語言，贊美了春天的秀麗和小動物們的活潑可愛，引導(dǎo)幼兒擅長用自己的目光去觀看，感受春天的美

4、。屈老師教案網(wǎng)這次活動采納了讓幼兒自己走進校內(nèi)觀看感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀看，在校內(nèi)觀看和圖片的直觀感受中理解詩歌內(nèi)容，再通過引導(dǎo)的提問，關(guān)心孩子們理解詩歌表達的意境，最終采納了朗讀表演、錄音觀賞關(guān)心幼兒記憶詩歌內(nèi)容，延長部分還采納了游戲，起到了很好的教學(xué)效果。 大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活，他們的學(xué)習(xí)閱歷意境讓他們對春天的季節(jié)特征以及動物的動作有了很大的了解，所以依據(jù)詩歌內(nèi)容進行朗讀表演，對他們來說不是很困難，同時，在他們的眼中的春天或許不止這些，他們有他們自己的發(fā)覺，這使得他們更愿意自己創(chuàng)編表演的動作，那么依據(jù)這個狀況，我又在最終的游戲中，只進行了分組，至于動作是依據(jù)他們自己的愛好進行表演的，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩歌的興趣，避開了空洞乏味的朗讀。 缺乏之處在于，沒有很好的把握開始環(huán)節(jié)的時間，參觀校內(nèi)用的時間太長，導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面，今后肯定要把握好每節(jié)課的時間，把握好每個環(huán)節(jié)的時間長短，避開再出現(xiàn)時間到了，而活動過程沒完成。 小百科：