1、華 南 師 范 大 學學 士 學 位 論 文廣州市大學生創業積極性問卷的編制及應用研究院 系： 教育科學學院 專 業： 應用心理學（人力資源管理與人才測評) 論文作者: 陳寶祺（20072904007） 指導教師： 張敏強教授 2011年4月完成摘 要在金融危機的大背景下，創業成為了解決就業難題的一種途徑。本研究通過調查廣州市大學生的創業積極性，發現不同學生的生源地對其創業的積極性影響差異顯著，而人們常常認為影響創業積極性的性別、專業類別、家庭收入和學生所在年級等卻并不構成影響廣州市大學生創業積極性的主要因素。此外,廣州市大學生對于創業信心和外界支持度兩個構面上所表現出來的創業積極性較高，而在

2、自我認知度和社會環境構面上的積極性較低，在個體積極性構面上的積極性與中等強度持平.關鍵詞 :廣州市大學生，創業積極性，創業動力ABSTRACTIn the background of the financial crisis， solving the employment problem entrepreneurial became a kind of way。 Through investigation of this study of college students in guangzhou， found that different startup enthusiasm of stud

3、ents to the student enterprising enthusiasm of significant influence, and people often think influence of gender, entrepreneurial initiative professional category, family income and students in grade but does not constitute the influence such as guangzhou university student's pioneering work ent

4、husiasm of main factor。 In addition, guangzhou university students in faith and external support for business on two structure have generized the entrepreneurial initiative, while in self awareness higher and the social environment of constitutive surface are less aggressive, individual enthusiasm i

5、n the enthusiasm of constitutive surface flat with moderate intensity。文檔為個人收集整理，來源于網絡本文為互聯網收集,請勿用作商業用途KEY WORDS ：Guangzhou college students， Entrepreneurial initiative, Entrepreneurial motivation引言近年來, 隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，大學畢業生的數量急劇上升而社會提供的就業崗位漸趨飽和大學畢業生的就業面臨前所未有的挑戰.再加上2008年，全球金融危機的爆發使得全國各高校應屆畢業生的就業問題成為

6、了炙手可熱的話題，“大學生就業困難”成為了當下最大的逆境，這一逆境也間接促進了大學生的創業，越來越多的高校畢業生選擇“自主創業”來解決就業的燃眉之急。引導和支持大學生創業，不失為一條可行的解決之道,它不僅有利于大學生拓展就業渠道提高就業水平，還會為社會創造更多的就業崗位。在過去的一段時間里，創業無疑是校園里最熱門的話題之一。越來越多的高校學生渴望得到這方面的鍛煉，渴望成為成功的創業英雄，甚至已經有相當部分的學生剛畢業或在校時就已經邁出了這勇敢嘗試的一步。同時，在創業話題逐漸升溫的趨勢下，也有相當部分學生對創業持有不同的看法,他們認為盲目的跟風或在經驗缺乏的情況下過早創業將帶來巨大的風險，而對創

7、業抱有相當審慎的態度。在問卷調查中發現,不同人在談及創業時看法各異:有的同學對創業的看法相當積極，并已經為自身創業開始了前期的積累和準備工作，對自身的創業前景持有樂觀態度；有的同學認同創業的價值，但是談及自身創業可能性時卻持保守態度；有的同學則對創業風潮抱有一定的排斥和抵制心理，或憚于創業所需要的付出和風險望而卻步；還有一些同學對創業本身并沒有明確的概念，由于一些客觀因素，模糊地走上了創業的道路。創業已經成為現代經濟社會發展的重要推動力，不斷提高區域內民眾創業水平是各國或地區政府實施經濟政策重要目標之一。因此,激發高校學生的創業積極性，推動區域內的創業興起是欠發達地區實現發展跨越的重要舉措.而

8、研究表明,高校學生創業行為發生是創業積極性的萌芽和不斷強化的結果,創業積極性產生和強化的過程是創業過程中的首要環節，同時創業積極性是個體創業行為發生的關鍵預測變量。因此，創業積極性特征及其影響因素的研究不僅具有重要的理論意義,而且還具有重要的實踐價值，能為高校提供現代大學生創業的積極性情況，為學校指導和教育大學生創業提供真實的信息。本研究主要目的是設計出科學有效的問卷，并利用它對高校學生進行測量，分析高校學生的創業積極性程度，進而在這一情況下就如何完善高校創業教育與政策體系提出建議與措施。現假設大學生的創業積極性水平在性別、專業、是否獨生、生源地、專業、每月生活費等方面均存在顯著差異。1文獻綜

9、述1.1 創業積極性定義 1。1.1 關于創業的定義有些學者簡單地把創業定義為新企業的創建(Low和MacMillan，1988)或者定義為新產品、新工藝、新組織和新市場的組合（熊彼特,1934)。也有學者更進一步闡述了創業的含義，即創業包括新企業創建和已創建企業的創業。例如，Weber(1990)認為：創業是指接管和組織一個經濟體的某部分，并且以自己可以承受的經濟風險通過交易來滿足人們的需求,目的是為了創造利潤。此外，Cole(1965)把創業定義為發起、維持和發展以利潤為導向的企業的有目的性的行為。目前，創業的多數定義側重于機會追求.經常引用的是Stevenson、Roberts和Grou

10、sbeck(1989）給出的定義.他們認為創業是一個人不管是獨立的還是在一個組織內部追蹤和捕獲機會的過程，這一過程與其當時控制的資源無關。綜上所述，本文認為，創業是創業者通過發現和識別商業機會，組織各種資源，提供產品和服務，以創造商業價值的過程。這一過程的中心在于整合各種必要資源、利用資源并創造價值。1。1.2 關于積極性的定義“積極性”一詞，現代漢語詞典解釋為“進取向上，努力工作的思想和表現"。薛益蓀(2001)指出，人的積極性是指人參與某種社會活動的熱情和主動性。積極性與動力有密切聯系,可以說積極性是動力作用的結果，動力是產生積極性的原因.張艷萍，李海（2003）指出積極性通常是

11、指人們參與某活動所表現出的認真、緊張、主動與頑強的狀態。這些心理狀態，通常是以他們對待該活動的注意狀況、情緒傾向與意志毅力等方面來加以說明的。曹紅光（2005）指出，積極性這一概念從心理學的角度來看，主要是指人的行動的心理動力問題。心理動力大,積極性就高,心理動力小，積極性就低。綜合參考各種積極性的定義，本文認為，積極性就是人的心理傾向性，是人參與某一活動的熱情、主動性及努力程度。理解該概念為本文創業積極性概念的界定及理解奠定了基礎。綜合考慮“創業"及“積極性”兩個概念的釋義，本文將所研究的“創業積極性”概念界定為：個體在對待創業時所考慮的內在因素和外部因素對于自身創業過程中所表現出

12、來的熱情、主動性及努力程度。可見，影響創業積極性的因素主要是個體內在因素和外部環境因素.1.2 國內外創業積極性相關研究縱觀國內外對于創業問題的研究，具體針對創業積極性問題的研究甚少，研究的重點主要是創業動力問題。從對于積極性的概念界定中我們可以看出，其與動力問題具有密切關系.由于研究角度的貼近，本文將重點關注國內外有關創業動力問題的研究成果，以求為本文提供有益的思路。Krueger等人認為無論是企業尋求發展還是組織尋求革新，它們在進行創業之前一定要先具有創業積極性，只有具備相當創業積極性的潛在創業者才真正有可能從事創業活動.Noe（1986)提出了創業動力模型，模型提到個體創業意愿、自我認知

13、和社會環境等因素對于創業的成功與否具有關鍵性的影響。Mathieu（1992)等人也提出，不僅個人因素會影響創業動力,外界支持度和社會環境也決定了個人的創業動力.Tannenbaum等 （1993）也提出了一個有關創業效果的綜合模型。根據此模型,個體的自我認知、創業信心、社會支持三方面的因素對創業效果有顯著的影響。他的研究結果表明無論三個因素中哪個因素出現問題,創業的效果都會大打折扣。Campben(1976）指出,創業動力是指創業主體在創業過程中導致開始、傾向、強烈、堅持等行為的一系列心理過程，個體的創業動力水平取決于很多內部及外部因素.例如個體創業意愿、自我認知、社會環境等方面。徐文進(2

14、004）和李夢楠(2005）也分別對該問題進行了一定的闡述。他們經研究認為：影響個體創業積極性的主要因素包含個人因素與環境因素，具體來說，個人因素主要包括個體對于創業的意愿和自我對于是否具備創業條件的自我認知;而環境因素主要包括政府或者家庭對于自身創業的支持度和整個金融環境下是否有利于創業等.丁桂鳳(2004)在對創業問題的研究中，也提出了影響個體創業的動力因素，其認為從個人角度分析,創業意愿與自我認知等個體因素對于個體的創業行為具有重要影響另外，還有不少學者對于培訓積極性問題發表了自己的觀點，在此不再一一列舉。值得指出的是，以上研究所看重的影響因素主要分為個體內在因素（個體創業意愿、自我認知

15、和創業信心)和外部環境因素(外界支持度和社會環境)。所以，參考前人的理論，初步確定預測問卷的五個因素。1。3 創業積極性影響因素的界定本研究將大學生創業積極性的影響因素分為五個維度：個體創業意愿、自我認知、創業信心、外界支持度與社會環境。創業信心 自我認知外界支持度大學生創業積極性個體創業意愿社會環境圖1。3 大學生創業積極性的影響因素2大學生創業積極性問卷的編制2.1 大學生創業積極性預測問卷的編寫2.1.1 研究工具共有五十七個題目的自編的大學生創業積極性預測問卷.2.1。2 研究對象隨機選取廣州市天河區等幾所大學的113名大學生為被試，發出問卷113份，回收有效問卷104份.2.1。3

16、數據處理將有效的問卷數據輸入計算機，采用SPSS13。0統計軟件進行統計處理.2.1。4 結果分析2.1。4。1 項目分析對問卷項目進行初步分析，主要采用了鑒別指數和區分度兩項指標。（1）鑒別指數把t檢驗的顯著性概率P值是否顯著作為題項的鑒別指數。如果P值顯著（即P值小于0.05）說明題目具有一定的鑒別性,不顯著說明該項目不具有鑒別度,可據此進行項目篩選。預測問卷中其中，P值不顯著的題項有18項，分別是第3、10、13、14、15、20、21、25、35、39、41、42、44、45、46、47、49、50題,予以刪除.（2)區分度以每個項目得分與總分之間的積差相關系數作為區分度的指標。相關系

17、數顯著說明該項目能夠代表所要測量的內容或主題，相關系數不顯著意味著該項目缺乏鑒別力。預測問卷項目的區分度，相關系數不顯著的題項共有1題,第30題予以刪除。經項目分析與剔除,共剩余38個題項（含效標題和測謊題)，對于項目分析后剩余的題項進行因素分析。2。1.4。2 探索性因素分析對問卷進行了三次因素分析，共刪除了14個題目。對問卷的24個項目進行了Bartlett 球形檢驗,Bartlett 值為813。441，P 0。001，說明這24個變量之間具有顯著相關，有必要進行因素分析.同時取其適當性度量值KMO=0.763，大于0.50，說明取樣的適當性較好，可以對這些變量進行因素分析。由共同性分析

18、表可知,79。2%以上的題項共同性都在0.55以上，表示每個項目與其他項目可測量的共同特質較多，即各題的重要性較大，可予以保留。采用主成分因素分析法對問卷作分析，發現特征值大于1的因素有5個,可解釋總變異的60.508，根據主成分特征值的碎石圖（見圖2-3）,其曲線在第6個因子后開始趨于平緩，每個因子對累積的總變異的百分比增加很少(方差貢獻率小于2。500)，故提取前5個因子.方差累積貢獻率為60.508。圖23而轉軸后的成分矩陣，第6、18和26題對于兩個因素都有共同作用，所以予以刪除。依據各共同因素中題項的因素負荷量的大小排序，第六個因素只包含第7、40題,這個因素所包含的題項數太少，不適

19、宜單獨構成一個因素，因而可以考慮將這2題刪去。最后形成5個維度。如表33所示：表33 因素負荷矩陣項目12345120。862190。829170.77710.717130。675150.645110.734160。702140。68990.52280.75040。73630.68250。780100。716180.62960.77920.72370。663由因素分析結果可以建立5個分量表，根據每一個公共因素所包含項目的內容，對這5個分量表(評價指標)的命名如下：因素1主要涉及個體的創業計劃、對創業的認同感及個人能力評價，命名為個體創業意愿.因素2主要涉及自我認同、對困境的處理及對機遇的把握等

20、,命名為自我認知度。因素3主要涉及自我對創業的信心及個體創業的積極性影響，命名為創業信心。因素45主要涉及家庭、學校等外界環境對個體創業的支持和幫助程度，命名為外界支持度。因素5主要涉及家庭、學校、社會等群體的自主創業情況，命名為社會環境。2.2 大學生創業積極性正式問卷的形成2.2.1 研究工具大學生創業積極性問卷,該問卷包括5個維度,總計19個題項2。2.2 研究對象經過對預測研究結果的統計分析，對預測問卷的部分內容進行了剔除、修改和補充后，編制出新的測試問卷,進行正式的研究。正式研究采用隨機抽樣的方法,回收了廣州大學生的350份問卷。采用隨機抽樣的方法，共回收問卷350份,根據無效問卷剔

21、除的原則，實際上有效問卷為334份.有效問卷被試特征見表31。表3-1 正式研究被試的主要特征百分比性別男43.71女56.29獨生子女是26.65否73.35學位大專7.19大學本科92.81年級大一37.72大二38.02大三17。37大四6。89專業類別理工科48。80文科44。31體育類0。30藝術類1。50其他5.09擔任學生干部或參加社團工作是84。73否15。27生源地大城市19.76中小城市26.95城鎮18。86農村34.43家庭人均月收入500元以下16。175011000元23.3510011500元15.5715012500元18.862510元以上26。05每月生活費

22、300元以下6。89300500元45.215001000元42。511000以上5。392.2。3 數據處理將有效的問卷數據輸入計算機,采用SPSS13。0統計軟件進行統計處理2.2.4 結果分析2.2.4。1 項目分析對新的測試問卷項目也進行了區分度和鑒別指數的分析。新的測試問卷各題項的鑒別指數，t值不顯著的題項為0，P值均小于0.05,因此說明所有題項均有一定的鑒別度。2。2。4。2 問卷的信度信度又稱可靠性，指的是測量的一致性程度。一個好的測量工具必須穩定可靠，即多次測量的結果要保持一致.本研究采用Cronbach 一致性系數來考察自編問卷的同質性信度。如表36所示,整份問卷的系數達到

23、0.810,說明總量表具有良好的一致性，分量表的系數從0.353到0。862。分量表四、五的信度水平比較低，其余三個分量表的信度水平良好，究其原因可能是分量表四和分量表五都只有三道題,題項較少，因而信度較低，總的來說這樣的信度水平基本是可以接受的。表3-6 總問卷與各維度信度表信度總問卷因素1因素2因素3因素4因素5系數0。8100.8620。7310.5620。4710。3532。2。4.3 問卷的效度（1）內容效度從各分維度與總量表之間的相關（表3-7）得知，各分維度與總量表的相關均顯著，表明其內容效度是比較理想的。表3-7 各分量表與總量表的相關表因素1因素2因素3因素4因素5總分。81

24、8*。689*.603*.344。472*注：* P0。05 ，* P0.01，以下表格相同。（2)結構效度心理測量學認為，各分維度與量表總分相關超過各分維度間的相關是結構效度的一種表現方法。正式問卷的各分維度與總量表之間的相關在0。3440.818之間。各分維度之間的相關則在-0。0910.415之間（見表3-8）,全部在0。5以下，說明5個維度之間具有較好的相對獨立性，該量表具有一定的結構效度.表38 五維度之間的相關矩陣表因素1因素2因素3因素4因素5因素11.000因素2.4151。000因素3。306。3131。000因素4。060.248。1681。000因素5。298。160.2

25、210.0911。000（3）驗證性因素分析通過探索性的因素分析,本研究獲得了大學生虛擬內疚問卷的結構，為了進一步驗證這個問卷結構與實際數據的擬合程度，對問卷再進行驗證性因素分析。在驗證性因素分析過程中，模型擬合度越高，代表模型可用性越高，參數的估計越有實際意義，本研究的各項模型擬合度指標見表3-9。 表39 模型擬合指標dfRMSEACFITLIGFIAGFI2。9510.0720.7740。7930.8880.827通過表39可以看出，各項指標均達到測量學的相關要求,證明模型具有較好的擬合度.因此,本問卷的結構效度比較好.3 大學生創業積極性問卷的初步應用3。1 研究方法3.1.1 研究對

26、象廣州市內高等院校在讀本科大學生,對其隨機抽取部分大學生進行調查，共發放問卷400份，回收問卷350份。再根據無效問卷剔除的原則,實際上有效問卷為334份。有效率95。有效問卷被試特征見表3-1。3。1.2 研究工具本研究所編制的大學生創業積極性問卷包括個體創業意愿、自我認知、創業信心、外界支持度以及社會環境5個維度,共19個題項組成，采用5點記分.3.1.3 數據的處理與分析工具運用社會科學統計軟件包SPSS13.0對所收集到的數據進行分析.3。2 結果與分析3.2.1 性別與廣州市大學生創業積極性的差異分析對不同性別的被試所表現出來的創業積極性進行了T檢驗，結果見表3-1所示： 表31 性

27、別與廣州市大學生創業積極性的差異分析男（N=146)M±SD女（N=188）M±SDt個體創業意愿自我認知創業信心外界支持度社會環境15.29±3.81114.61±2。05215。49±2。06511。14±1.8418。73±1。94913。49±3.23513。58±2。03415.98±2。12411。61±1。7018.73±1。7456。777*0.0140.1190。2360.325注：p<0.05； *p0。01； *p0。001從表31可以看出，在影響

28、創業積極性的因素中,在自我認知、創業信心、外界支持度和社會環境這些方面上，男生和女生并不存在顯著的差異。而在個體積極性方面，男女生間存在著顯著性差異，男生在個體積極性方面較女生更高。之所以出現這樣的狀況，可能是因為,在中國的傳統觀念下，男生就要去社會上創一番事業,而女生就不需要在社會上建立起自己的事業,所以在個體積極性方面，男生明顯高于女生。而其他方面則不受中國的傳統觀念影響，只是受個體因素和外部環境的影響,所以男女生不存在顯著的差異。3。4.2獨生與否與廣州市大學生創業積極性的差異分析由于采集樣本失誤,造成獨生與否被試相差較大，所以對非獨生被試進行系統抽樣法抽取89名被試。對是否獨生的被試所

29、表現出來的創業積極性進行了T檢驗，結果見表3-2所示：表32 是否獨生與廣州市大學生創業積極性的差異分析是（N=89）M±SD否(N=89）M±SDt個體創業意愿自我認知創業信心外界支持度社會環境13.97±4。01814。30±2。27816.26±2.23411。61±1.9588。91±2。04314.40±3.44513.93±2.03015.59±2.03811.33±1.7038.67±1。7521.0981.2272。7222。2400。795注：*p0.05;

30、 *p<0。01； *p<0。001從表32可以看出,在個體積極性、自我認知、創業信心、外界支持度和社會環境的各個方面上，是否獨生并不存在顯著的差異。根據所得結果可以得出結論：獨生子女與非獨生子女所表現出來的創業積極性差別不顯著，獨生與否并不影響廣州市大學生的創業積極性.3。4.3年級與廣州市大學生創業積極性的差異分析由于采集樣本失誤，造成各年級被試相差較大，所以對大一大二被試進行系統抽樣法抽取80名被試.對各年級的被試所表現出來的創業積極性進行了F檢驗，結果見表33所示：表33 各年級與廣州市大學生創業積極性的差異分析大一(N=80）M±SD大二（N=80）M±

31、;SD大三與大四(N=81）M±SDF個體創業意愿自我認知創業信心外界支持度社會環境14.41±3。59813。90±2.05315.80±2.26611。32±1.8278.56±1。78713.89±3。12513。85±2.07015。66±2。06011.24±1.7729。14±1.91014。53±4.28114。55±2。29516。02±2。03911.78±1。7078。48±1。4661。0331.8900。4911

32、.6484。049*注:p<0。05； p<0.01； *p0。001根據表3-3可以看到，大學生不同年級對社會環境有顯著性的差異（p=0。080。1）,而在個體積極性、自我認知、創業信心和外界支持度等方面不存在顯著性差異。而進一步分析,從表37中可以知道,大一和大二的大學生覺得在社會環境方面對創業積極性的影響顯著高于大三和大四的大學生。由此可猜,大一和大二的大學生因為還沒接觸社會,覺得社會環境可以提供給自己很好的創業環境，從而提高自己的創業積極性。但大三和大四的大學生因為已經接觸了社會，清楚了社會很難為剛創業者提供很好的社會環境，所以就會得出此結論.3。4.4生源地與廣州市大學生

33、創業積極性的差異分析由于采集樣本失誤，造成生源地之間樣本數目相差較大，所以對來自中小城市和農村的被試進行系統抽樣法抽取65名被試。結果見表34所示：表3-4 各生源地與廣州市大學生創業積極性的差異分析大城市（N=66）M±SD中小城市（N=65）M±SD城鎮（N=63)M±SD農村（N=65）M±SDF創業意愿自我認知創業信心外界支持度社會環境14。76±4。50714。36±2.06516。35±2。15211。47±1.9789.09±1。94313.59±3.34213.76±2

34、。13215。73±2。02711.28±1。8428.93±1。95313.89±3.05913.70±1.94815。71±2。07511.35±1.5988.44±1.52214。77±3。42914.23±2。15315.49±2.12911。49±1。7088.52±1。7982。4611。9692。3980.2832.250注：p<0。05； p0.01； *p0。001根據表3-4可以看到,雖然生源對于五個維度都沒有存在顯著差異,但大學生不同生源

35、地對個體積極性，創業信心和社會環境有較為顯著的差異（p0。1），而在自我認知和外界支持度等方面不存在顯著性差異。之所以出現這原因，很大程度是生源地在農村和城鎮的大學生對創業的個體積極性不高，覺得自己從小就生活在農村或者城鎮，創業的可能不大,也使得其覺得自己的創業信心和覺得社會環境不會給與自己創業的支持.而來自中小城市和大城市的學生，覺得自己本來出生在一個競爭比較大的地方，自己可以通過創業來代替打工，而且創業的信心也很充足，覺得自己只要有足夠的資本，就能創業成功，同時他們還會覺得社會環境會給與他們創業足夠的支持.3。4.5專業類別與廣州市大學生創業積極性的差異分析對不同專業類別的被試所表現出來的

36、創業積極性進行了T檢驗,結果見表3-5所示： 表3-5 專業類別與廣州市大學生創業積極性的差異分析理科（N=163）M±SD文科（N=148)M±SDt個體創業意愿自我認知創業信心外界支持度社會環境14.21±3。51414。18±2。12115.68±2.22111。15±1.8908。60±1.76914.24±3.78813。88±2。13815。75±1。94811。62±1。5848.83±1。8640.2510.0022。2503。8310。878注：*p0.05

37、； *p0.01; *p0。001根據表3-5可以看到，大學生文理科不同對外界支持度存在較為顯著性的差異(p=0.051），而在個體積極性，自我認知，創業信心和社會環境等方面不存在顯著性差異。之所以出現這原因，很大程度是專業為理科的學生更受社會的支持，覺得理科的學生邏輯思維好，創業的成功性比文科高.3。4.6每月生活費與廣州市大學生創業積極性的差異分析對每月生活費500元以上和以下的被試所表現出來的創業積極性進行了T檢驗,結果見表36所示： 表3-6 每月生活費與廣州市大學生創業積極性的差異分析500元以下(N=163）M±SD500元以上（N=148）M±SDt個體創業意

38、愿自我認知創業信心外界支持度社會環境14。01±3.31113。79±2。10315。65±2.02711。34±1.7128。48±1.86914.12±3。51414.11±2.03515.97±2.13711.37±1。8829。06±1。7943.0111.9030。8470。8284。074*注：*p<0.05； *p0.01； *p0。001根據表3-10可以看到,大學生每月的生活費對個體積極性和社會環境有顯著性的差異(p=0。0070.05)，而在自我認知、創業信心和外界支持

39、度等方面不存在顯著性差異。由此可猜，每月生活費500元以下的大學生因為自己本來的生活費就不高，說明家庭環境并不是很富裕，所以也會覺得社會的創業環境并不有利于自己創業。但每月生活費500元以上的大學生因為生活費較高，說明家庭環境不錯,從而也會覺得社會環境會像家庭環境那樣可以為他們提供良好的創業環境，所以就會得出此結論。4 總討論4。1 性別與創業積極性在本問卷的初始設計過程中，本人認為，性別應該成為一個能夠引起廣州市大學生創業積極性顯著差異的因素,在社會上,自主創業的男性也往往多于女性.但是根據方差分析的結果，以性別為變量的顯著性概率為0。786，大于0。05,即不同性別的廣州市大學生對于創業的

40、積極性差異不顯著。對此，本人分析原因如下:4.1.1 社會方面有前人的研究數據顯示，在世界范圍內，中國女性的地位是排名比較靠前的.也就是說，在中國的大背景下，在當代社會，女性的社會地位已比過去大幅度提高，越來越多的女性受到了社會的重視。也正因為如此，女性的自主性、獨立性以及工作的完善與創新能力都在增強，這在一定程度上導致了更多的女性愿意選擇自主創業。如今市場上的男性老板依然很多，但在提倡“男女平等”的今天,一些女性不愿做為男老板打工的下屬，因此她們選擇創業的可能性就會加大。對于受過高等教育的大學生來說，大學女生對于創業的態度會比未接受高等教育的女性更加開放,加上廣州是一個開放、包容而且機會與挑

41、戰并存的發達城市，因此廣州市的女大學生對于創業的積極性較高也比較容易理解.因此本人認為，由于社會因素造成的女大學生創業比例增高，是性別因素不構成廣州市大學生創業積極性顯著差異的原因之一。4。1。2 家庭方面在當代中國，“重男輕女”的家庭已經越來越少，大部分家庭的長輩都會支持自己的女兒讀大學,接受高等教育，并鼓勵她們出去工作,而不是像過去一樣在家里做全職太太.受家庭環境的影響，現在的女性遇到的工作機會增多,其工作能力也相應增強，因此也間接地促進了女性創業率的增長。家庭支持是一個人創業的動力之一，如今各大城市，特別是廣州這種發達城市,家庭對于女性創業的理解和支持，可能也是當代廣州女性尤其是接受過高

42、等教育的女大學生的創業積極性提高的原因。女性的創業積極性提高就會使得男女在創業態度方面的差距縮小,因此會導致本問卷所分析出來的結果,即性別對于廣州市大學生創業積極性的影響差異不顯著。4.1.3 個人方面在金融危機的大背景下，當前的應屆畢業生就業現狀可謂堪憂，這種負面的時代背景會導致大學生今后找工作更加困難，面對可能“畢業即失業”的狀況，大學生選擇自主創業的比例會相應提高也可以理解.另外，現在政府和學校都鼓勵在校生自主創業，這在一定程度上也給大學生灌輸了“創業”的概念,使得大學生在擇業時會考慮到“創業”的可能性，因而造成了創業積極性的提高。而這種基于個人因素的考慮很難以性別來衡量，因為就業現狀對

43、男女都平等,因此,無論是男性還是女性，都會考慮到就業難的問題,從而對自主創業產生更大的興趣.4。2 獨生與否與創業積極性研究前假設，獨生子女對家庭的依賴型及其任性程度會高于非獨生子女，且其獨立性、自主性和創新性會遠遠低于非獨生子女,但方差分析結果表明,是否獨生對于廣州市大學生的創業積極性并無顯著差異。綜合分析考慮，我們認為原因如下：在大力提倡“計劃生育"的當代中國，獨生子女的比例在逐年增加，因此從廣義的角度上來說，獨生子女與非獨生子女的差距會有所減小,而且面對同樣的就業困境，獨生子女與非獨生子女的選擇機會相近,當前的這種逆境會在一定程度上削弱獨生子女的任性和依賴性,并且在逆境中迅速成

44、熟起來.另外，在高校教育的前提下，無論是獨生子女還是非獨生子女，大家都接受同樣的教育,掌握同樣的技能本領，因此教育水平也會進一步減小獨生子女與非獨生子女這二者之間的差異。當這種差異被削弱到一定程度時，就不會在創業積極性方面表現出明顯的差異性。方差分析結果也顯示，顯著性概率值為0。457，遠大于0。05，這說明獨生子女與非獨生子女由于人格特質不同而對創業的態度所產生的差異已經被弱化了。4。3 年級與創業積極性在對問卷進行方差分析時，本人發現，以年級為變量所研究的廣州市大學生創業積極性，其顯著性概率為0.051，略大于0.05，因此認為不同年級的學生對于創業態度的差異并不十分顯著。造成這一結果的原

45、因可能與如今的大時代背景有關。目前，受全球金融危機的影響，各大高校在校生都明白了眼下“就業難”的處境。這種擔心不單會影響應屆畢業生，對于仍然在校的低年級學生也會有所影響。由于近些年，廣州市各大高校持續擴招，在校大學生人數越來越多,而就業形勢就愈發嚴峻.與此同時,研究生與公務員考試也愈發炙手可熱。在這種情況下，部分在校大學生會選擇自主創業，并且在大三甚至大二的時候就對此表現出了極為濃厚的興趣且開始著手進行前期準備，以便在畢業時能夠順利完成創業過程。另外，根據國家和政府的有關報告，金融危機的影響短期內不會消失，在近兩三年內，國內的應屆畢業生就業形勢并不一定會好轉.也就是說，現在的大學在校生如果不事

46、先做好一定的準備，很可能在畢業時也會面臨“畢業即失業”的困境。對于失業的擔心使得對自主創業產生興趣的在校大學生越來越多，盡管低年級學生的創業積極性可能還沒有大四學生高，但這個差距會越來越小，在經濟發達、機會繁多的廣州更是如此。因此，在我們的方差分析過程中,發現不同年級對于廣州市大學生創業積極性的影響差異并不十分顯著便容易理解了。文檔為個人收集整理，來源于網絡文檔為個人收集整理，來源于網絡4.4 專業類別與創業積極性研究前假設，理工科的學生就業面要比文科就業機會更多，因此理工科的學生對于創業的積極性可能要低于其他幾種專業類別的學生。但研究表明,不同的專業類別,其方差分析的顯著性概率為0.609,

47、大于0.05，各專業類別對于廣州市大學生的創業積極性影響差異不顯著。原因可能有以下幾種：一方面，與前面幾點類似，就業難的大環境使得所有學生面臨同樣的困境,無論什么專業類別的學生都需要考慮自己的前途問題,因此會導致在校大學生整體對于創業的積極性增高，使得理工科與文科、藝術、體育和其他類別科目之間的差距縮小；另一方面，近些年IT、電子通訊、計算機等理工類市場已接近飽和狀態，但各高校輸出的相應理工科的畢業生還依然源源不斷，這就導致了“僧多粥少”的現狀,市場已無職位提供，若想從事相關行業和工作，創業不失為一種好方法，這也會使得理工類學生對于自主創業的積極性增高；此外，由于創業需要很強的決斷力、市場洞察

48、力和邏輯思考能力，因此從這一角度來看待創業問題,理工類學生比文科及其他各種專業類別的學生更有創業優勢，更容易發揮自己的專業特長，結合理工學科培養出來的縝密思維，對創業的大方向做好全面的整體把握。綜上所述，本人認為,理工類的學生創業積極性在不斷增高，因此導致了不同的專業類別對于廣州市大學生創業積極性的影響差異不顯著。4。5 生源地與創業積極性此前，結合前人的各種研究數據，本人認為，來自大城市的學生更有創業優勢和資本，因此也更有可能對創業產生積極性。然而在實際的操作過程中，我們發現，不同生源地的大學生對于創業積極性的確存在著明顯的差異（P值為0。035，小于0.05）,但通過多重比較的結果可以看出

49、，“城鎮”與“大城市"以及“城鎮”與“農村”之間都存在著很高的正相關,也就是說,來自城鎮的廣州市大學生對于創業的積極性最高，而來自大城市和農村的學生積極性反倒很低。在經過了充分討論與分析后，我們得出了以下原因。4.5.1 大城市學生的原因來自大城市的學生出身條件優越，可能會形成一定的怠惰個性,從而影響其對于創業的積極性。曾有研究表明，越是發達、安逸的地方，人們的獨立性、自主性越差，甚至平均壽命也較短。根據前人的研究，本人推測，來自大城市的學生可能是因為出身條件好，先天處于較為安逸舒適的環境中，因此他們的個性會比城鎮等地區的學生略為怠惰，奮斗的意識不夠強烈，因此對于“勞心勞力"

50、;的創業，則會表現出比城鎮學生更低的關注度和積極性.4。5.2 農村學生的原因農村生源的學生受多年的家庭及教育影響，容易養成謹小慎微的性格，在面對“創業”這種需要在資金、創意、決斷力等多個方面大量投入的問題時，難免會因為謹慎而采取觀望的態度，從而在外在方面表現出創業積極性不夠高.由于農村的教育資源和環境都不如大城市那么先進，因此，在農村生長起來的大學生思想可能沒有大城市生源那么開放，對待和處理問題時會更加謹慎小心.另外，由于創業需要大量的資金投入，小部分家庭經濟水平一般的農村學生也會考慮到資金問題而對創業考慮得極為慎重。這種“謹小慎微”的個性在一定程度上會影響被試本身對于創業的態度，因此，農村

51、生源對于創業的積極性較低也便可以解釋了。4.5。3 城鎮學生的原因與大城市和農村的學生不同，城鎮學生正是由于出身在“中間階級"，既不會因為生活的安逸和舒適水平而產生怠惰的性格，也不會由于擔心創業失敗或資金鏈斷裂而過分謹慎,不敢放手去創業。來自城鎮的學生既能夠觀察到自己的家鄉比部分農村地區的相對開放,也能夠發現家鄉與大城市之間的差距所在。因此，這些學生更有可能在各方面取長補短，充分發揮自己的主觀能動性，既謹慎又大膽地選擇自主創業，因此城鎮學生會比大城市和農村的學生表現出更高的創業積極性，這也是不同生源地對于廣州市大學生創業積極性產生顯著差異的主要原因所在。4.6 每月生活費與創業積極性

52、在本人的研究過程中發現，每月生活費對于廣州市大學生創業積極性的影響差異并不顯著（P值為0。148，大于0.05），這與我們先前的假設相悖。后經討論,推測出可能的原因如下：被試的每月生活費水平固然能夠顯示出其家庭的經濟背景，但這種背景并不直接對被試本人的創業態度產生影響。本人研究之前假設，每月生活費高的學生，由于其不存在經濟壓力，因此創業的積極性可能偏低,反之每月生活費低的學生則可能產生較高的創業積極性。但事實上，一些家庭經濟條件不錯的學生,正因為自己沒有經濟壓力和負擔，所以更容易和更愿意大膽地去嘗試創業，體會創業的過程。另外，一部分經濟條件好的學生由于不希望自己背上“啃老族"的包袱,

53、渴望擺脫優越的家境強加給自己的負擔，因此比家庭經濟條件一般的學生更有可能去嘗試創業，或者表現出比別人更高的創業積極性。反之，每月生活費較低的學生，由于缺少家庭的資金支持,也有可能在“創業”面前畏首畏尾,過于謹慎而放棄機會。因此我們可以看出，每月生活費并不能對廣州市大學生的創業積極性產生直接的影響，所以該因素對創業積極性的影響差異不顯著就很容易理解和解釋了。5 結論與局限5.1 廣州市大學生創業積極性的總體狀況本研究對廣州市大學生的創業積極性進行了初步的分析，結果表明廣州市大學生在創業信心、外界支持度兩個構面上所表現出來的創業積極性得分高于中等強度值（該問卷每個項目的得分介于1與5分之間，故3分

54、為各評價指標的中等強度值）；在個體積極性構面上的創業積極性得分處于中等強度水平；在自我認知度以及社會環境兩個構面上創業積極性得分低于中等水平. 可見，廣州市大學生在創業信心以及外界支持度兩個構面上的創業積極性較高，而在自我認知度以及社會環境兩個構面上的積極性較低。這與目前廣州市大學生的實際狀況是十分符合的。廣州地處華南地區的中心,又是經濟高度發達的一級城市，因此，選擇在廣州創業的機會比較多,社會能提供的支持和幫助也較大,容易使創業者獲得信心.但由于近來受全球金融危機的影響，整個社會環境的就業難度加大，導致廣州市的大學生在一定程度上容易產生自我懷疑，在求職失敗或創業受打擊后會對自己的自我認知產生

55、懷疑和批判，這也就影響了廣州市大學生的創業積極性.5.2 廣州市大學生創業積極性的差異分析結果由調查研究和方差分析的結果可知，對于廣州市不同的大學生創業積極性產生影響差異最為顯著的因素是大學生的生源地.來自城鎮的大學生創業積極性要顯著高于來自大城市和農村的學生。而其他人口學變量，包括性別、獨生與否、專業類別、年級以及家庭平均月收入情況等方面對于廣州市大學生創業積極性的影響相對來說并不十分顯著。綜上，本人建議各高校對在校生加大對于自主創業的鼓勵和支持力度，對于來自城鎮且有創業意愿和興趣的學生進行重點培養，并為其他生源地以及不同專業和年級的學生多舉辦一些創業講座以提高其創業積極性,及時與有創業意愿的學生溝通，注重培養和加強學生的自我認知和個體積極性，提高學生的創業信心，從而幫助學生完成好其創業計劃。5。3 局限本研究雖然取得了一定的成果，但是也存在一些不足之處以及尚需探討的問題: 第一，自編的廣州市大學生創業積極性問卷,部分維度只包含三道題目，這在一定程度上導致了該維度信度偏低，或方差解釋率不夠高，在以后的研究中還要做進一步的深入探