1、18、跨越百年的美麗導學案班級： 組名： 姓名：發現生成課/學法導航【課日寸目標】1、會寫14個生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽、頭銜、捐贈、里程碑、卓有成效”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、認識居里夫人，整體感知課文內容。【預習風向標】1、讀：認真讀課文至少3遍，用不同符號圈出生字詞，把課文讀通暢。2、查：查閱工具書，理解生詞意思和與文章內容有關的資料。3、畫：畫出讓自己感受深刻的句子，并簡要作批注。4、思：思考課文寫了一件什么事？用簡練的語言概括。5、疑：把自主學習中的疑問記錄下來，以便課堂上交流。預習反饋1、把詞語補充完整。人聲（ ）沸 （）然無聲 （二、填寫關聯詞語。刻苦學習的

2、人，（老師的工作是辛苦的，）喜歡這本書，（）刮風下雨，解放軍戰士）有成效 一如（）往（）滿全球 視金錢如（(1)(2)(3)(4)能取得優秀的成績。）我們要熱愛老師。）喜歡看那本書？）堅守在自己的崗位上。三、通過閱讀課外資料，我對居里夫人有了以下幾方面的了解：居里夫人信息卡1、2、3、四、我知道：跨越百年的美麗作者是o這是一篇贊美的文章，具體描寫了,贊美她對的貢獻，更贊美了她 的o表明了o她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是 五、文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？第二段：第三段：第四段：第五段：綜合歸納：通過讀文

3、，我體會到居里夫人是一個的人?！绢A習盤點】多'課時目標1.聯系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人的精神2、理解課題的含義。夠自主學習【問題一】課文的哪個部分讓你的感受最深，理解含義深刻的句子。（兩句）【問題二】想想課題為什么叫“跨越百年的美麗”？這個“美麗”表現在文中哪些方面?【問題三】諾貝爾獎頒獎盛典需要“瑪麗居里”的頒獎詞，請寫下你心中對瑪麗居里的贊美頒獎詞。拓展延伸-學溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。 因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來

4、往自 如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子 哪！這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌 了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。 我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得 把椅子拿開不可一一沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一 生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。 所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧！1、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？2、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？（3分）3、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？ （2