1、word文檔下載后（可任意編輯） 魚游到了紙上 魚游到了紙上 教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第九冊 授課年級：五年級 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 、教育：通過理解文章的語言文字，能體會聾啞青年的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)他做事勤奮、專注的品質(zhì)。 、教養(yǎng)：（）掌握本課生字詞，理解含義較深的句子。 （）能理解課文內(nèi)容，鞏固前一單元讀懂一篇文章的知識。 （）學(xué)習(xí)觀察事物和積累材料的方法。 （）有感情地朗讀課文。 、發(fā)展：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生聯(lián)系課文，抓重點(diǎn)詞理解、品析語言文字的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： （）理解"魚游到了紙上'和"游到了我的心里'的意思和兩者間的關(guān)系，并從中受

2、到啟發(fā)。 （）學(xué)習(xí)觀察事物和積累材料的方法。 三、教具準(zhǔn)備：投影、圖片等 四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)任務(wù)：能正確、流利地朗讀課文；能理解部分新詞；能初知課文大概；能給課文分段。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)二、三、四段，（）能讀懂青年為什么能把魚畫得栩栩如生？從而體會青年勤奮好學(xué)、專注投入的品質(zhì)，并從青年的身上得到啟發(fā)。 （）理解"魚游到了紙上'和"游到了我的心里'兩者之間的關(guān)系。 （）練習(xí)感情朗讀。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 魚游到了紙上是什么意思？ 二、學(xué)習(xí)二、三、四段 、導(dǎo)入：為什么那位青年能把金魚畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)呢？我們主要帶著同學(xué)們提

3、出的這個(gè)問題學(xué)習(xí)二、三、四段,完成以下的學(xué)習(xí)任務(wù),請快速小聲讀一遍。（小黑板出示學(xué)習(xí)任務(wù)） 2、課文中有2句話高度概栝地回答了這一個(gè)問題，請?jiān)诘诙沃姓页龅谝痪洌P(guān)于第二句呢，老師先賣個(gè)關(guān)子。 3、學(xué)生匯報(bào)后，出示句子： "說他特別,因?yàn)樗麗埕~愛到了忘我的境界。' 在這句話中抓重點(diǎn)詞提問題.(板:忘我的境界) 4、從哪里看出他是愛魚愛到了忘我的境界？請?jiān)倌x二、三、四段用()劃出句子。 5、學(xué)生匯報(bào)，老師在投影片中標(biāo)出句子的序號。 指導(dǎo)學(xué)生理解句子。（扶） 出示："他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊,靜' 默讀這句話，誰能抓住句子中其中一個(gè)重點(diǎn)詞，運(yùn)用學(xué)過的方法

4、來理解它呢？ 指導(dǎo)寫批注。 小結(jié)：是啊！由于青年長時(shí)間觀察、專注、投入地觀察，所以魚游到了紙上。 指導(dǎo)朗讀：請大家閉起眼睛，張開你想象的翅膀，假如你是那位看魚的青年，正十分專注、十分入神地看，簡直忘記了周圍的一切睜開眼睛，怎么讀才能讀出這感覺來呢？指名朗讀。 小結(jié)學(xué)法：抓重點(diǎn)詞理解，寫下批注，朗讀體會。 用上述學(xué)法自學(xué)其余重點(diǎn)句，選個(gè)重點(diǎn)詞寫批注，認(rèn)為自己有本事的同學(xué)可以選更多的詞寫批注。（放） 檢查匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。（提出要求：留心聽，及時(shí)補(bǔ)回重點(diǎn)詞，補(bǔ)寫批注） 回到"愛到忘我的境界'（出示句子中的重點(diǎn)詞） 誰能通過上述句子的理解，用自己的話說說"忘我的境界'

5、;是指什么意思？表現(xiàn)了青年的什么品質(zhì)？（板書：專注、投入、勤奮） 學(xué)到這里，同學(xué)們明白了"游'換成"畫'字行嗎？為什么？ 理解"魚游到了紙上'和"先游到了我的心里'的關(guān)系。 引語：為什么青年能把魚畫得活靈活現(xiàn)呢？青年在和我進(jìn)行紙上交談時(shí)說出了原因，請大家一起來讀最后一句話。（生讀完，老師點(diǎn)明這是第二個(gè)原因） 通過學(xué)習(xí)上面的重點(diǎn)句，能說說"游到心里'是什么意思嗎？ 它們之間是什么關(guān)系呢？老師給出一些詞語，請你選擇恰當(dāng)?shù)模阉鼈冞B成一句通順的話，可以作詞序調(diào)整，及加上一兩字。 ）因?yàn)樗?）只有才 ）先然后 ）即使也 ）哪怕也 小結(jié)：對！"先游到了心里'是"游到了紙上'的基礎(chǔ)和原因，"游到了紙上'是結(jié)果。這位聾啞青年能把魚畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，是他勤于觀察、專注觀察、刻苦練習(xí)的結(jié)果。贊揚(yáng)了他做事勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì)。 三、談收獲 你從青年身上得到了什么啟發(fā)？（點(diǎn)撥：從思想收獲方面，從觀察方法方面） 四、質(zhì)疑 五、作業(yè) 摘抄、段的重點(diǎn)句，再次體會青年的品質(zhì)。 感情朗讀全文。 預(yù)習(xí)練習(xí)（）第一問和練習(xí)。 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)觀察事物和積累材料的方法。 能有感情地朗讀全文。 板書設(shè)計(jì)： 因