1、增城教師招聘試題答案教育學1. （單選題）根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是（）。a. 練習法b. 實驗法c. 試驗法d. 實習法2. （單選題）某教師提供不同形狀泡泡器，在學生猜想 不同泡泡器可能會吹出的形狀后，讓學生實驗操作，解釋和 交流實驗結論，此教師采用的教學方法是（）a. 演示法b. 探究教學法c. 談話法d. 討論法3. （單選題）教育總結性的語言提綱摯領地再現教學內 容中的知識結構體系，從而結束課堂教學的方法是（）a. 比較結課b. 歸納結課c. 活動結課d. 懸念結課4. （單選題）洛扎諾夫的暗示教學法能激發學習者的心理潛力，提高教學

2、效果，它比較適合的教育領域是（）a. 語言b. 物理c. 數學d. 歷史5. （單選題）林老師上一堂散文欣賞課。學生對課文的理解不同，老師讓學生展開討論，最后老師總結說：同一篇文章，每個人看法不同，允許存在分歧。”這個教學片段體現了教 學互動方式的（）。a. 反向性b. 單向性c. 雙向性d. 多向性參考答案及解析：1. 【答案】d【解析】解析：實習法是根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的一種教學方法。在自然科學的各門教學中占有重要位置，應用最廣。實習法的特點是理論聯系實際，鍛煉學生實際工作能力。2. 【答案】b【解析】在教師的引導下，學生主動參與到發現問題

3、、 尋找答案的過程中，以培養學生探究興趣和解決問題能力的 一種教學方法屬于探究教學法。3. 【答案】b【解析】歸納結課即用總結性的語言提綱挈領地再現教 學內容中的知識結構體系，從而結束課堂教學的方法。4. 【答案】a【解析】暗示教學法也叫啟發式外語教學法”，是由保加利亞的心理學家洛扎諾夫創立的一種學習語言的方法。暗 示教學法的原理是整體性原理。他認為，參與學習過程的不 僅有大腦，還有身體；不僅有大腦左半球，還有大腦右半球； 不僅有有意識活動，還有無意識活動；不僅有理智活動，還 有情感活動。而人們在通常情況下的學習，總是把自己分成 幾部分：身體、大腦兩半球、有意識和無意識、情感和理智 等，它們總

4、是不能協調，甚至相互沖突，因而大大削弱了人 的學習能力。暗示教學法就是把這幾部分有機地整合起來， 發揮整體的功能，而整體的功能大于部分的組合。5. 【答案】d【解析】教學互動方式的多向性是指互動過程中除了師 生之間有相互作用之外，學生之間也有相互作用和信息的雙 向流通。它強調信息的多向傳遞反饋。 學生展開討論，老師總 結,體現了互動方式的多向性。心理學1. （單選題）思維開小差是注意（）。a. 分散b. 轉移c. 動搖d. 起伏2. （單選題）幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一 陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側耳傾聽。這種現 象屬于（）。a. 注意的分配b. 注意的轉移c. 注意的廣度

5、d. 注意的分散3. 單選題學生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。a. 轉移b. 集中c. 分配d. 分散4. （單選題）聽課時思維開小差，聽到大家的掌聲才回過神來，這是注意的（）a. 轉移b. 分散c. 穩定d. 廣度5. （單選題）上課時，有個別學生兩眼呆呆地望著老師 一動不動而內心卻在考慮其他的事情，大部分的學生其視、 聽、動作則始終隨著老師從一個問題轉移到另一個問題，兩 類學生分別反映了注意的（）。a. 分散與轉移b. 分散于分配c. 轉移與分配d. 轉移與分散參考答案及解析：1. 【答案】a【解析】與注意的穩定性相反的是注意的分散，即平常 所說的 分心”注意的分散是

6、指由于無關刺激的干擾，注意 不自覺地離開當前應當完成的活動任務。思維開小差是注意 分散。2. 【答案】d【解析】注意離開了心理活動所要指向的對象，轉到無 關對象上去的現象叫注意分散。正在畫畫的幼兒將注意力轉 移到喧鬧的教室外，正是注意分散的一種表現。3. 【答案】d【解析】注意的穩定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續時間。注意的分散，又可稱分心”是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引 去的現象。4. 【答案】b【解析】注意分散也叫分心，是指心理活動離開當前活 動對象而注意其他對象。聽課開小差，心理活動已離開當前 上課任務，是注意的分散。5. 【答案】a【解析】注

7、意的分散是指注意離開了心理活動所要指向 的對象，而被無關的對象吸引去的現象，個別學生兩眼呆呆 地望著老師一動不動而內心卻在考慮其他的事情反映的是 注意的分散。注意的轉移是個體根據新的任務，主動把注意 由一個對象轉移到另一個對象上，大部分的學生其視、聽、 動作則始終隨著老師從一個問題轉移到另一個問題反映的 是注意的轉移。公共基礎知識1. 我國境內的幾處晚期猿人按時間順序由遠及近排列正 確的是（）。a. 元謀人一一藍田人一一北京人b. 北京人一一元謀人一一藍田人C.北京人一一藍田人一一元謀人d.元謀人一一北京人一一藍田人2分封制最早出現的朝代是（）。a夏朝b. 商朝c. 西周d. 東周3. 古代印

8、度奴隸制社會有四個階級，第一等級是（）。a. 婆羅門b. 剎帝利c. 吠舍d. 首陀羅4. 下列詩句反映的歷史順序排列正確的是（）。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中暖風熏得游人醉，直把杭州 作汴州若無水殿龍舟事，共禹論功不較多封侯非我意，但愿海波平a. b. c. d. 5. 關于中國古代各個朝代的人才選拔制度，搭配有誤的是（）a. 商周世卿世祿制b. 漢一一軍功爵制c. 魏晉南北朝一一九品中正制d. 隋唐至明清一一科舉制參考答案及解析：1. 【答案】a。解析:元謀人牙齒化石是1965年在云南元謀縣發現的， 據古地磁學方法測定，生活年代約為170萬年前左右。北京人又稱北京猿人，化石遺存于1927

9、年在北京市西南的周口店龍骨山發現。關于年代的爭議較大，一般認為約在距今 70萬年前。而最近一項在英國自然雜志發表的應用al/be測年法的結果則把這一年代上推至6878萬年前。藍田人，因1964年發現于陜西省藍田縣公王嶺，故命名為藍田人”藍田人的生活年代，本來認為是距今約69萬年前到95萬年前，但是1987年重新測定后認為是距今約115萬年前到70萬年前。故本題答案選 a。2. 【答案】c。解析：公元前1046年，周武王建立周朝，史稱西周。 為了進行有效的統制，武王實行了分圭寸制。分圭寸制起到了維 系、調整奴隸主階級內部關系，保證奴隸制國家對奴隸和平 民進行統治的作用，是西周奴隸制國家強盛的政治保證。故 本題答案選c。3. 【答案】a。解析：古代印度奴隸制社會有四個階級：婆羅門，主要 掌管宗教祭祀，充任不同層級的祭司。 其中一些人參與政治， 享有很大政治權力。剎帝利，掌握軍事和政治大權的等級。 吠舍，平民，從事農業、牧業和商業。首陀羅，從事農、牧、 漁、獵以及當時被認為低賤的各種職業，其中有人失去生產 資料，淪為雇工，甚至淪為奴隸。故本題答案選a。4. 【答案】b。解析：反映了三國兩晉南北朝時佛教盛行的情況； 反映了