1、優秀教師工作總結與優秀教師年底教學工作總結合集優秀教師工作總結我叫*,自2017年咸陽師范學院畢業后來到位于*縣第五中學任教。在從事教育工作的5年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的 課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信 條。一、學高為師要給學生一杯水，教師就不能僅僅局限于有一桶水。教師本身就得 是川流不息的小河、容納百川的大海，潺潺流淌的泉水。教師也不能僅僅給學生一杯 水，而是教會他們如何去取水，從而成為河、成為海、成為泉。因此，我不斷地學 習，在知識結構上，不斷補充，并于2017年參加了自學考試，現已考完95%的科目， 有望在今年12月拿到

2、本科文憑。基礎教育課程課改實驗正式啟動后，我先后到阿克 蘇、烏魯木齊參加基礎教育課程改革培訓學習。并先后到澳門、烏魯木齊、昌吉等外 地觀摩學習；經常通過遠程聆聽專家的精彩講座。先進的教育理念使我受到了很大的 震撼，于是我又重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的、前 所未有的洗腦風暴。經過幾年的嘗試，我找到了適合我校學生學習歷史的有效方法， 那就是上課先讓學生用5分鐘左右的時間通讀教材，然后再用平時教給學生的方法讓 學生自己做出課本的知識網絡（大概需要25分鐘），在做的過程中不斷巡視輔導， 發現有學生做的好的可以讓他給其他學生展示，并講解其思路，這種方法即培養了學 生自主學習的

3、能力，也增強了學生的自信心。通過一年的努力，學生基本掌握了這種 學習方法，并將這一學習方法應用于其它學科的學習。當然，這種教學法首先要教給 學生自主學習的方法，那就是帶著學生探索學習歷史的規律。如中國古代史主要講的 是各個朝代及與之相關的事件，所以我就通過兩三個朝代歷史的講解，讓學生總結出 他們的共同點，即每個朝代都會包括以下知識點：朝代的建立時間、滅亡時間、開國 皇帝、滅國之君、都城、實行的主要制度等。如果以后再遇到這一問題學生就可根據 這一特點去自學；再如，一提到經濟就要從農業、手工業、商業三個方面去考慮。而 農業又包括種植的作物、使用的工具等。手工業包括制瓷業、采礦業、棉紡織業等。中國近

4、代史主要以條約和戰爭為主，只要學生掌握了一個條約，他就能夠根據條約特 點學習其他條約。運用這種教學法提髙了學生學習歷史的能力，同時也調動學生學習 歷史的興趣與熱情。由于我在基礎教育課程改革實驗中勇于探索，成績突出，2017年 3月教育局授予我“基礎教育課程改革實驗先進工作者稱號。在從教的5年中，我總結這方面的經驗，先后發表了如何實現學生到教師的角 色轉換、淺談歷史在素質教育中的作用等多篇論文。二、德高為范教師的任務是教書育人，而在這一任務中最為重要的是育人。教育 名言，“教育無小事，處處是教育”，也說明了為人師表的重要性。于是在生活中、 工作中，我處處嚴格要求自己，為學生做好表率。在對待學生的

5、問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每學期的學生評議中都得到學生很高的評價。在他人眼中的許多問題學生在我的面前變得陽光、積極向上。至今，我所教過的 學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們的貼心 朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。優秀教師年底教學工作總結光陰似箭，日月如梭。轉眼一學年已經過去，回顧自己的教學，有些可喜之處， 但是也留下很多遺憾。現總結如下：首先，在教學方面，我深知九年級教學時間緊， 任務重，因此在學期初我制定了詳實的畢業班三輪復習計劃（從課

6、本基礎知識著手， 然后是專項專題復習，最后是模擬訓練。）并公布給學生，讓他們做到心中有數，有 的放矢。為了順利有效的完成教學任務，我和王磊老師堅持編寫課時學案，仔細修改 補充最后印刷分發。為了能提前發放，順利使用，我們通常是周前準備。課堂上盡量 使用多媒體教學，一方面使所學知識更形象更直觀，另一方面可以調動學生的學習積 極性。把課堂作業當作和學生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思。記得金高 山同學曾說：老師，我的作業本時常有你的留言，我不能視而不見。周末作業一般分 兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時 上交并及時批閱。對于備戰中考，我知之甚少，一方面我

7、努力向有經驗的教師學習， 以指導學生答題方法和策略。另一方面，我堅信勤能補拙。我從中考題入手（包括全 國的、濱州市個地市），認真做，反復琢磨，把握中考動向。其次，在管理學生方 面，我努力做到嚴中有愛，做學生的良師益友。對于優秀生，高目標嚴要求。思想工 作常抓不懈，尤其是后進生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學習，努力學習，主動學 習。對于英語偏科生，抓基礎知識，特別是模擬考試后，和他們分析成績及基礎知識 的丟分情況，并且制定短期的、具體的目標（或是具體分數）非常重要。一班的王皓 朱國瑞二班的張國峰英語成績較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成績，讓他們 自己說說最近學習狀況，并給與鼓勵和心理上的開

8、導。他們中考成績都得了b級。但 是，中考臨近，對于優秀生心理指導不夠，目標不夠明確，導致有些學生不能正常發 揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得a級，非常遺憾。再次，為了提高自己 的業務水平，我不斷學習，認真聆聽名師報告，仔細研讀名師論文；我堅持讀書，這 學期我讀了李鎮西的做最好的班主任，并隨時記錄。積極參加教研組組織的集體 備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學習的機會，及時總結學到的教學方法和 經驗，并嘗試著在自己的教學中運用。我先后參加了縣級優質課評選、市級優質課評 選和鎮級系列課型達標聽課活動，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動 形象的動漫視頻導課，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的 小組采訪，還有富有教育意義的