1、做友好往來的使者 開放的胸懷 四十四團第二中學 ：賈婉茹教學目標：1、知道面對不同文化，應采取客觀、平等的態度；2、懂得尊重、珍惜和保護各個國家和民族的優秀文化。教學重難點：面對不同的文化，開放的胸懷意味著什么？（本課重難點均是面對不同的文化，開放的胸懷意味著什么？）課型: 新授課。課時安排： 第一課時。教學設計： 一、課前輔助1、導入新課 （3分鐘）出示玄奘，馬可波羅，鄭和的圖片。師：他們都是在中外交往史上做出過重大貢獻的歷史人物，堪稱偉大的使者。那么，在當今社會怎樣才能做一名友好往來的使者呢？這節課我們就來探討這個問題，請大家把課本翻到61頁。（板書課題做友好往來的使者）師：我們先來看一段

2、視頻，看看她是怎樣做一名友好往來的使者的？播放“中國女孩”夏瑞福的視頻。（板書課題開放的胸懷）師：說說視頻中的夏瑞福是如何做一名友好往來的使者的?(在視頻中夏瑞福說她要當一名什么？)能做到這些說明夏瑞福具有怎樣的胸懷？（板書課題開放的胸懷）2、出示學習目標 （2分鐘）（1）學會如何以開放的胸懷做一名友好往來的使者； （2）知道保護本民族文化是我們義不容辭的責任。二、學生自學學習指導1 （5分鐘）你能理解嗎？情景一：你到美國人家做客，他們和你打過招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看電影,甚至也沒給饑餓的你準備一頓飯,你會怎么想？美國人的理由：這是我們的待客之道，我們崇尚自由，這么做是給客人最大的

3、自由。情境二：你碰到了一個德國朋友，問他：“你幾歲了？一個月賺多少錢？1 / 5”你覺得德國朋友會作何反應？德國人的理由：這是我的隱私，我為什么要告訴你？情境三：在比利時，城市很少有紅綠燈，卻有人人知曉的交通規則：行人第一，馬車第二，自行車第三，汽車最后。人人恭敬讓行，一切秩序井然。在這里，只有人，才是萬事萬物的紅燈。思考： （1）為什么我們與美國、德國人在想問題、處理問題存在這么大的不同呢？ （2）面對不同文化，我們應該采取怎樣的態度呢？得出開放的胸懷意味著：采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異；要善于學習其他文化的優點、長處。學習指導2（3分鐘）說一說，有哪些外國優秀

4、文化值得我們學習、借鑒。（隨機加入小組交流）學習指導3 （8分鐘）警示 2005年11月24日，由韓國申報的江陵端午節被聯合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產著作”。一度沸沸揚揚的中韓端午節“申遺”之爭以韓國的勝利而告終。甲：端午節被韓國搶走了，中國為什么不搶回來? 乙：中國人熱愛西方文化了，喜歡過平安夜、圣誕節，所以韓國人說 他們只是拿走中國人遺棄了的東西。看來呀，源遠流長的中華文化要在這一代中國人身上中斷了！ 丙: 韓國是江陵端午祭，是受中國文化影響，中國的端午還是中國的。中國人應該更加過好并重視自己的節日才對。小組討論：大家對此事有何看法？讓你知道了什么？三、師導師導1 （1分鐘

5、） 總結得出：繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。我們絕不會讓中華文化在我們這一代人身上中斷。保護本民族優秀的傳統文化，我們義不容辭！拓展 （3分鐘）事例1：2006年5月20日，十二木卡姆經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。2007年10月24日18時05分成功發射升空的“嫦娥一號”搭載了31首歌曲，十二木卡姆選曲名列其中。 事例2：2009年批準入列的人類非物質文化遺產代表作名錄76個項目中，中國占據22項，端午節、粵劇、書法、篆刻、剪紙等均名列其中。端午節是中國首個入選世界非物質文化遺產的節日。質疑 （2分鐘）學生提出問題，學生解決問題，若解決不

6、了，師解決。（預設：若學生產生不了質疑，師提出問題，端午節不是被韓國申請了嗎，怎么又說端午節是中國首個入選世界非物質文化遺產的節日？）師導2 （2分鐘）端午節起源于中國，已經有2500多年的歷史了，目前我們的端午節也傳到了周邊各個國家，在東方國家尤其是韓國，已經有1000多年的傳統了，韓國申請的江陵端午節是受我國文化的影響而形成的節日，我們中國的端午節還是我們中國的。四、課堂練習 （7分鐘）材料分析1、出示反面材料，圓明園的殘跡圖片并播放八國聯軍毀壞圓明園的視頻。 要求：說說，自己對八國聯軍毀壞圓明園行為的看法。2、出示正面材料，在1945年初,美軍開始猛烈轟炸日本本土的時候，梁思成趕到美軍設

7、在重慶的指揮部，向布朗森上校陳述保護奈良城的重要性。布朗森不明白一個中國人為什么要保護日本的古建筑，但是美軍指揮部還是高度重視梁思成的建議。美國的原子彈終于沒有投向奈良。奈良是當今世界歷史文化名城。 要求：對梁思成的做法談談自己的看法。得出開放的胸懷還意味著：我們要尊重、珍惜、保護各個國家、民族的優秀文化。五、課堂小結 （3分鐘）師：現在，說說怎樣才能以開放的胸懷做一名友好往來的使者？（板書內容）1、采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。要善于虛心學習其他文化的優點、長處。2、保護本民族優秀的傳統文化的同時，我們還要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化。師：希望通過本節課的學習同學們能夠以開放的胸懷做一名友好往來的使者，為和諧的世界文化樂章做出自己的努力，下節課讓我們共同搭起文化的橋梁。六、作業布置 （1分鐘）“文化小使者行動”日益開放的城市，每天迎接著來自世界各地的朋友們。作為一名開放城市的小主人，你積極參加了志愿者行動。現在，作為“文化小使者”，請你設計一張圖木舒克市文化的小名片，向世界各地的朋友介紹當地的文化特色。友情提示：文化