1、分?jǐn)?shù)除法練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1：除于一個(gè)不為零的數(shù)，等于（乘以）這個(gè)數(shù)的（倒數(shù)）。知識(shí)點(diǎn)2：商與被除數(shù)的大小關(guān)系 一個(gè)數(shù)（0除外）除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)。除以1，商等于被除數(shù)。除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。0除以任何數(shù)商都為0。1、計(jì)算。13÷512 = 34×3= ÷5= 67÷910 = 4÷1013 = 1315 ÷39 = 56÷58 = 512÷56÷34= 56÷58×67=2、 填空（1）12÷15用分?jǐn)?shù)表示是（ ）（2）小紅34小時(shí)走了4千米，平均每小

2、時(shí)走（ ）千米，走1千米需用（ ）小時(shí)。（3）34=（ ）12=12÷（ ）=24（ ）（4）如果a除以b等于a乘5，那么b=（ ）（5） ( )是45的45， 30是（ ）的59 ，150的是（ ）， （ ）的是60。（6）把56米長(zhǎng)的電線平均剪成4段，每段長(zhǎng)是（ ）米。（7）填得數(shù)。121524 4÷ = （8） 在里填上“>”“<”或“=”。÷ ÷2 2÷ 2× ÷ 9÷93、判斷正誤 （1）35÷6=53×6 （ ）（2）4分米的15和5分米的14一樣長(zhǎng)。 （ ）（3）分?jǐn)?shù)的

3、分子不能是0。 （ ）（4）兩數(shù)相除，商一定大于被除數(shù)。 （ ）（5）0.2的倒數(shù)是 （ ）（6）6除以4的商與6的的積相等。 （ ）（7） 一個(gè)不為零的數(shù)除以假分?jǐn)?shù)的商一定比這個(gè)數(shù)小。 （ ）（8） 所有真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都大于1。 （ ）4選擇題（1） 一條繩子剪下3米，剪下的正好是原來(lái)的13，這根繩子原長(zhǎng)（ ）米。a 、1 b、9 c 、3（2）與12÷45相等的式子是（ ）a 、12÷5×4 b 12÷4×5 c 12×0.4（3） 下列算式中，得數(shù)最大的算式是（ ）a 、 ÷ b、÷1 c 、 ÷ （

4、4） 小東體重的與小林體重的都是10千克，那么（ ）a 、小東重 b、小林重 c 、兩人一樣重5、解方程 5 8x=40 x÷47=910 4x=25x=49 13x=38 x=課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,

5、日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解

6、詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)

7、用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。六、解決問(wèn)題（1） 某超市有120千克進(jìn)口水果、150千克國(guó)產(chǎn)水果。進(jìn)口水果是國(guó)產(chǎn)水果的幾分之幾？單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。（2） 某超市的進(jìn)口水果是國(guó)產(chǎn)水果的45，國(guó)產(chǎn)水果是150千克。這個(gè)超市有多少千克進(jìn)口水果？（3） 某超市的進(jìn)口水果是國(guó)產(chǎn)水果的45，進(jìn)口水果是120千克，這個(gè)超市有多少千克國(guó)產(chǎn)水果？7.（1）商店售出了5輛普通摩托車(chē)，一共是15000元。一輛普通自行車(chē)的售價(jià)相當(dāng)于一輛普通摩托車(chē)的215。一輛普通自行車(chē)的售價(jià)是多少元？（2）一輛農(nóng)用三輪車(chē)的售價(jià)是