1、整理課件1整理課件2 說到做到遵循的是誠信的規(guī)則，公正說到做到遵循的是誠信的規(guī)則，公正護法維護的是法律規(guī)則，因為這些規(guī)護法維護的是法律規(guī)則，因為這些規(guī)則的存在，才使得我們可以正常有序則的存在，才使得我們可以正常有序地生活，才使得社會得以安定、穩(wěn)定地生活，才使得社會得以安定、穩(wěn)定地發(fā)展。今天，我們再來學(xué)習(xí)一個與地發(fā)展。今天，我們再來學(xué)習(xí)一個與規(guī)則有關(guān)的故事。規(guī)則有關(guān)的故事。 說說；出色的老師在你看來應(yīng)該是一位怎樣的老師？說說；出色的老師在你看來應(yīng)該是一位怎樣的老師？文中文中“出色的老師出色的老師”指的又是誰？談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。指的又是誰？談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。 整理課件3 是啊，一位出色的老師必定能

2、通過他是啊，一位出色的老師必定能通過他的教育，給予學(xué)生知識的營養(yǎng)和智慧的教育，給予學(xué)生知識的營養(yǎng)和智慧的力量，但文中的這位黑人學(xué)生相對的力量，但文中的這位黑人學(xué)生相對作者而言，只是一位陌生的同學(xué)，雖作者而言，只是一位陌生的同學(xué)，雖然拾金不昧，將撿到的手表歸還給作然拾金不昧，將撿到的手表歸還給作者，卻又無情地到院長辦公室告發(fā)了者，卻又無情地到院長辦公室告發(fā)了作者，使作者受到了高額的處罰，這作者，使作者受到了高額的處罰，這樣的一個人物怎么會是一位出色的老樣的一個人物怎么會是一位出色的老師呢？讓我們好好去讀讀故事，也許師呢？讓我們好好去讀讀故事，也許會有新的發(fā)現(xiàn)。會有新的發(fā)現(xiàn)。整理課件4自學(xué)提綱自學(xué)

3、提綱 自由認(rèn)真讀課文，邊讀邊勾畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句自由認(rèn)真讀課文，邊讀邊勾畫生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。子。自學(xué)生字新詞，讀讀記記，也可以同桌互助，小組合作自學(xué)生字新詞，讀讀記記，也可以同桌互助，小組合作，聯(lián)系上下文或查閱工具書來加以理解。，聯(lián)系上下文或查閱工具書來加以理解。找出讀不懂的地方，在小組內(nèi)交流解疑。找出讀不懂的地方，在小組內(nèi)交流解疑。想一想故事的梗概，了解故事發(fā)生的原因、經(jīng)過與結(jié)果想一想故事的梗概，了解故事發(fā)生的原因、經(jīng)過與結(jié)果，試著給課文分段，并概括段意。，試著給課文分段，并概括段意。 整理課件5 揣（chui ） 端（dun ） 昧(mi ) 味(wi ) 屜(t ) 屆(j

4、i) 藹（i） 靄（i）辨字整理課件6 揣測：推測；猜測。揣測：推測；猜測。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為己有。樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。至理名言：最正確、最有價值的話。至理名言：最正確、最有價值的話。告誡：警告勸誡。告誡：警告勸誡。困惑：感到疑難，不知道該怎么辦。困惑：感到疑難，不知道該怎么辦。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。和藹可親：和藹，態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，十分和藹可親：和藹，態(tài)度溫和，容易接近。態(tài)度溫和，十分親切

5、，讓人容易接近。親切，讓人容易接近。迂同：回旋；環(huán)繞。文中指繞彎子。迂同：回旋；環(huán)繞。文中指繞彎子。重洋：一重重的海洋。重洋：一重重的海洋。翻然醒悟：同翻然，很快徹底地在認(rèn)識上由模糊而清楚，翻然醒悟：同翻然，很快徹底地在認(rèn)識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。由錯誤而正確。公德：公共道德。公德：公共道德。整理課件7導(dǎo)讀整理課件8講述了“我”在美國南加州大學(xué)讀書時，朋友送我一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范的堅持公共道德和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì)。主要內(nèi)容整理課件9 第一部分（第第一部分（第13自然段）講好朋友倫捷送自然段）講好朋友倫捷送“我我”一只電一只電子手表，子手表，“我我”非常喜愛

6、它。非常喜愛它。 第二部分（第第二部分（第411自然段）講自然段）講“我我”心愛的手表失而復(fù)心愛的手表失而復(fù)得的故事。得的故事。 第三部分（最后兩個自然段）寫第三部分（最后兩個自然段）寫“我我”幡然醒悟，認(rèn)識到幡然醒悟，認(rèn)識到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。段落文字整理課件10 故事發(fā)生的時間故事發(fā)生的時間： 2000年年 故事發(fā)生的地點故事發(fā)生的地點： 美國的南加州法律大學(xué)美國的南加州法律大學(xué) 故事中的人物故事中的人物： “我我” 黑人學(xué)生黑人學(xué)生 院長院長 收罰金的老太太收罰金的老太太整理課件11通讀全文，回答問題：通讀全文，回答問題： 畫出中心句畫出中心句 。

7、 用用“”畫出描寫我感情變化的語句，了解變化的原因畫出描寫我感情變化的語句，了解變化的原因 。 一開始，我就認(rèn)為那位黑人學(xué)生是位非常出色的老師嗎？一開始，我就認(rèn)為那位黑人學(xué)生是位非常出色的老師嗎？我的情感是怎樣變化的？我的情感是怎樣變化的？整理課件12 起因起因：我丟失了心愛的電子手表。：我丟失了心愛的電子手表。 經(jīng)過經(jīng)過：一位黑人學(xué)生拾金不昧把手：一位黑人學(xué)生拾金不昧把手表還給我，卻又告發(fā)我不守校規(guī)使表還給我，卻又告發(fā)我不守校規(guī)使我受到重罰。我受到重罰。 結(jié)果結(jié)果：收罰金老太太的一席話使及：收罰金老太太的一席話使及其困惑的我翻然醒悟，認(rèn)識到黑人其困惑的我翻然醒悟，認(rèn)識到黑人學(xué)生是一位非常出色

8、的老師。學(xué)生是一位非常出色的老師。 丟失手表丟失手表失而復(fù)得失而復(fù)得受到處受到處罰罰翻然醒悟翻然醒悟 整理課件13 “我我”丟失了了心愛的手表，因一位黑人學(xué)丟失了了心愛的手表，因一位黑人學(xué)生的拾金不昧，使生的拾金不昧，使“我我”的手表失而復(fù)得的手表失而復(fù)得。然而，正是這位助人為樂的黑人學(xué)生卻。然而，正是這位助人為樂的黑人學(xué)生卻又到院長辦公室告發(fā)了又到院長辦公室告發(fā)了“我我”張貼尋物啟張貼尋物啟事而弄臟了教學(xué)樓的墑壁，為此，使事而弄臟了教學(xué)樓的墑壁，為此，使“穢穢”受到了處罰。正當(dāng)受到了處罰。正當(dāng)“我我”對黑人學(xué)生的對黑人學(xué)生的行為感到困惑時，收罰金老太太的一席話行為感到困惑時，收罰金老太太的一

9、席話使使“我我”翻然醒悟，意識到黑人學(xué)生的確翻然醒悟，意識到黑人學(xué)生的確是一位出色的老師。是一位出色的老師。 整理課件14作業(yè)設(shè)計1書寫本課的生字新詞。2熟讀課文，思考課后練習(xí)。整理課件15第二課時整理課件16 冥思苦想冥思苦想 拾金不昧拾金不昧 失而復(fù)得失而復(fù)得 樂極生悲樂極生悲 坐立不安坐立不安 極其困惑極其困惑 憤憤不平憤憤不平 翻然醒悟翻然醒悟整理課件17 找出中心句，引導(dǎo)質(zhì)疑找出中心句，引導(dǎo)質(zhì)疑 1.瀏覽課文，畫出中心句（及與課題相呼應(yīng)的句子）瀏覽課文，畫出中心句（及與課題相呼應(yīng)的句子）“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！” 2.引導(dǎo)質(zhì)疑：一

10、開始，我就認(rèn)為那位黑人學(xué)生是位非常出引導(dǎo)質(zhì)疑：一開始，我就認(rèn)為那位黑人學(xué)生是位非常出色的老師嗎？我的情感是怎樣變化的？色的老師嗎？我的情感是怎樣變化的？整理課件18 1.出示學(xué)習(xí)要求：出示學(xué)習(xí)要求： （1）默讀課文，用）默讀課文，用“”畫出描寫畫出描寫我感情變化的語句，了解變化的原因我感情變化的語句，了解變化的原因。 （2）組內(nèi)交流，互相補充。）組內(nèi)交流，互相補充。 2.學(xué)生分組學(xué)習(xí)。學(xué)生分組學(xué)習(xí)。整理課件19 A.交流一：送還手表交流一：送還手表 就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人同學(xué)就在當(dāng)天晚上，一位陌生的黑人同學(xué)走進我的宿舍，他的手中拿著塊手表走進我的宿舍，他的手中拿著塊手表。天哪，這是我心愛

11、的電子手表。我。天哪，這是我心愛的電子手表。我高興得眼淚都要下來了，連忙對這位高興得眼淚都要下來了，連忙對這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是拾金不昧的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒等我從手表失而微微聳肩一笑，還沒等我從手表失而復(fù)得的喜悅中反應(yīng)過來，他就走了，復(fù)得的喜悅中反應(yīng)過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。連名字我都沒來得及問。整理課件20 交流二：黑大哥告發(fā)交流二：黑大哥告發(fā) （就是這樣一位好人，卻將我告發(fā)了，使（就是這樣一位好人，卻將我告發(fā)了，使我受到了高額處罰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那塊表的我受到了高額處罰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那塊表的價錢。我的心情是怎樣呢？我對黑大哥的價錢。我的心情是怎樣呢

12、？我對黑大哥的情感態(tài)度有什么變化呢？請讀情感態(tài)度有什么變化呢？請讀69自然自然段，找到相關(guān)句子。）段，找到相關(guān)句子。） 告發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥告發(fā)我的就是那位把手表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，！我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來，真不仗義！他居然還笑得出來，真不仗義！整理課件21 .交流三：我的醒悟交流三：我的醒悟 老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥確實是一位出色

13、的老師意識到黑大哥確實是一位出色的老師。因為公德，。因為公德， 他將手表還給了我；也因為公德，他他將手表還給了我；也因為公德，他又向校方舉報了我，因為我違背了公又向校方舉報了我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格。整理課件22 點撥要點： 1.當(dāng)我憤憤不平地區(qū)交罰金，和藹可親的老太太的一句話卻讓我翻然醒悟，老人說了什么？聽了老人的一席話，我忽然間悟到了什么？（讀1112自然段） 2、為什么說“黑大哥確實是一位出色的老師”？（讓我明白“公德重要，校規(guī)嚴(yán)格”） 3、“迂回”是什么意思？黑大哥的“迂

14、回”說明了什么？（能運用好方法、達到好效果的老師，就是“出色”的。） 4、用“因為所以”說說我醒悟的原因。 5、讀出我的深刻反思。整理課件23 這篇課文主要按照這篇課文主要按照“丟失手表丟失手表尋尋找手表找手表找到手表找到手表受到處罰受到處罰”記敘的。課文以記敘的。課文以“我我”為線索貫穿全為線索貫穿全文。通過心理、言行的描寫，展現(xiàn)文。通過心理、言行的描寫，展現(xiàn)“我我”的性格。的性格。“黑大哥黑大哥”是課文主要是課文主要人物，在他的一顰一笑、舉手投足間人物，在他的一顰一笑、舉手投足間，我們領(lǐng)略了他高貴的人格魅力，給，我們領(lǐng)略了他高貴的人格魅力，給人留下了深刻的印象，因為是他，讓人留下了深刻的印

15、象，因為是他，讓我明白人間天平是怎樣平衡的，更讓我明白人間天平是怎樣平衡的，更讓我們明白，遵守規(guī)則我們明白，遵守規(guī)則美。美。整理課件24 拾金不昧是美德，愛護環(huán)境是美德，真誠地幫助他人、教育他人也是美德 任何時候遵守規(guī)則都是一種素養(yǎng)，它比所有的財富都要寶貴。整理課件25 不以規(guī)矩，不成方圓。不以規(guī)矩，不成方圓。 孟子孟子 國家的法律國家的法律 社會公德社會公德 學(xué)校的規(guī)章制度學(xué)校的規(guī)章制度 整理課件26 “公德公德”的解釋是公共的道德。它其實的解釋是公共的道德。它其實是有關(guān)社會的安寧、幸福、有秩序的是有關(guān)社會的安寧、幸福、有秩序的種種行為，是我們應(yīng)該有的高尚品德種種行為，是我們應(yīng)該有的高尚品德。遵守它被傳頌為佳話，沐浴它心靈。遵守它被傳頌為佳話，沐浴它心靈得到凈化，感受它力量無比強大得到凈化，感受它力量無比強大整理課件27當(dāng)堂訓(xùn)練1.展開想象，假設(shè)展開想象，假設(shè)“我我”再次遇到黑大哥，再次遇到