1、第四節 長江三角洲區域的內外聯系一、教學目標1.知識與技能目標 （1）讓學生認識長江三角洲區域優越的地理位置、范圍和自然環境特征。 （2）讓學生認識長江區域經濟發展的特色和區域經濟聯系。2 .過程與方法目標 （1）通過閱讀長江三角洲地形地圖，培養學生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。 （2）通過閱讀長江交通圖表，培養學生分析和歸納的地理思維能力。 3.情感態度與價值觀目標通過本節內容學習，使學生初步樹立區域內可持續發展的觀念。二、教學重點長江地理位置、范圍和自然環境特征。三、教學難點讓學生認識長江區域經濟發展的特色和區域經濟聯系。四、教學方法：讀圖分析、談話和講解相結合。五、教具準備：有

2、關課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件六、課時安排：一課時七、教學過程導入新課：同學們，上新課之前我們先來欣賞幾組圖片，看同學們能不能告訴我這是我國的哪條河流，我們能從中感受到她的那些氣息？ 長江三角洲區域概況（板書）1.學生活動：引導學生讀圖7-30探究：長江三角洲的范圍和位置特點過程：學生讀圖-個人思考分析-小組合作討論-代表回答-師生評價2.學生活動：引導學生讀圖7-31，結合課文小組討論：長江三角洲城市間交通聯系有什么特點？師生歸納總結。3.根據圖文活動分析：（1）長江三角洲區域發展經濟有哪些優越的條件？學生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評價（2）長江三角洲區域內外聯系具備哪些優

3、勢條件？學生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評價（3）長江三角洲區域社會和經濟發展具備哪些優勢條件？學生思考-小組交流合作-師生歸納總結4.課堂小結5.作業布置【自主學習】(1)位置、范圍：長江三角洲簡稱“_”，是中國最大的河口三角洲。頂點在江蘇鎮江附近，往東抵海濱，往南達_，往北到通(州)揚(州)運河，包括_省東南部、_市及杭(州)嘉(興)湖(州)地區。（2）在圖7-30中找出長江、錢塘江、京杭運河、太湖及長江三角洲瀕臨的海洋（3）長江三角洲農業發展的有利條件？ 農業歷史悠久，農業生產水平高，是舉世聞名的“_”和“絲綢之鄉”。（4）人口和城鎮_，工商業_，經濟基礎雄厚。（5）長江三角洲

4、地區的氣候類型及特征？（6）長江三角洲是我國綜合實力最強的區域，交通運輸發達，主要的交通運輸方式_、_、_、_、_。（7）“滬寧杭”“蘇錫常”“杭嘉湖”分別指哪些城市？教學后記 第四節 長江三角洲區域的內外聯系一、教學目標1.知識與技能目標 （1）讓學生認識上海經濟發展狀況及其在國內外的重要地位。 （2）讓學生理解上海對整個長江三角洲區域發展的輻射帶動作用。2.過程與方法目標 通過閱讀圖7-32、7-33，培養學生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力，認識上海經濟發展狀況及其在國內外的重要地位， 以及上海對整個長江三角洲區域發展的輻射帶動作用。 3.情感態度與價值觀目標通過播放上海2011年

5、成功舉辦了世界博覽會相關視頻，培養學生民族自豪感。二、教學重點上海對整個長江三角洲區域發展的輻射帶動作用。三、教學難點上海對整個長江三角洲區域發展的輻射帶動作用。四、教學方法：讀圖分析、談話和講解相結合。教具準備：有關課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件五、課時安排：一課時六、教學過程（一）導入新課：同學們，整個長江三角洲龍頭在哪里?你知道“船出長江口”謎底嗎？學生···好，現在我們就來了解長江三角洲區域的核心-上海。（二）指導學生閱讀教材59頁，結合圖7-32、7-33，分析：1.上海的城市性質是什么？具有怎樣的國內和國際地位？2.上海的經濟發展有哪些明顯的特征？

6、學生思考分析-小組合作交流-師生歸納總結工業高度發達對外依賴性高現代服務業發達，第三產業比重高。浦東的開發對上海的發展起到哪些積極的作用？學生回答，師生歸納總結。課堂小結。課堂作業1.分布在長江三角洲的主要土地利用類型是（）a旱地b草地c林地d水田2.位于長江三角洲，對整個長江流域乃至全國都有輻射帶動作用的是（）a武漢b重慶c南京d上海3.西氣東輸工程能減輕地區的環境問題是（）a水污染b水土流失c酸雨污染d大氣污染4.珠江三角洲、京津唐、長江三角洲形成高新技術產業帶的原因不包括（）a勞動力素質高b交通便利c農業基礎好d科技力量雄厚5.形成珠江三角洲、長江三角洲、京津唐、遼中南四個工業基地，共同

7、的有利條件是（）a便利的交通條件 b科技力量雄厚c工業基礎雄厚、歷史悠久 d很多地方是僑鄉6.長江三角洲發展經濟的優勢條件是（）a毗鄰港澳 b集黃金海岸和黃金水道的區位優勢于一體c礦產資源豐富 d扼長江出海口，瀕臨南海教學后記第四節 長江三角洲區域的內外聯系一、教學目標1.知識與技能目標 （1）指導學生認識兩翼-江蘇南部和浙江北部經濟發展狀況和經濟特征。 （2）讓學生理解長江三角洲區域協作對區域發展的重要作用。2 .過程與方法目標 通過培養學生對圖文信息的認定、獲取、分析及評價能力，認識長江三角洲兩翼-江蘇南部和浙江北部經濟發展狀況和經濟特征，讓學生理解長江三角洲區域協作對區域發展的重要作用。

8、 3.情感態度與價值觀目標通過學習讓學生了解長江三角洲兩翼的經濟高度發達情況，培養學生熱愛祖國的思想感情和努力學習長大立志為國貢獻的理想。二、教學重點長江三角洲兩翼-江蘇南部和浙江北部經濟發展狀況和經濟特征。三、教學難點讓學生理解長江三角洲區域協作對區域發展的重要作用。四、教學方法：讀圖分析、談話和講解相結合。五、教具準備：有關課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件六、課時安排：一課時七、教學過程導入新課：我們了解了長江三角洲區域的核心-上海后，同學們看圖7-39，如果將上海比作長江三角洲的龍頭，則長江三角洲的兩翼則為什么？學生回答···好，今天我們就來了解長江三角洲

9、的兩翼。指導學生讀課文，結合圖7-39及相關圖片思考分析填表:區域名稱中心城市主要城市區域經濟現狀與上海的關系長江三角洲區域的北翼長江三角洲的區域北翼課堂小結課堂作業1.下列不屬于長江三角洲和珠江三角洲地區共同特征的是（）a都是亞熱帶季風氣候，溫暖濕潤b都是河口地區，地勢平坦c都有悠久的歷史，工業基礎雄厚d都依托便利的交通，但缺乏能源2.非洲南端與長江三角洲的氣候特征相比，正確的敘述是（）a高溫期相同，多雨期不同b高溫期不同，多雨期相同c高溫期相同，多雨期相同d高溫期不同，多雨期不同3.讀“長江三角洲示意圖”，回答下列問題（1）據圖所示，填寫地理事物名稱，甲省是 ，河流乙是 ，丙湖泊是 （2）長江三角洲地區是長江三中下游平原的組成部分，容易出現 災害（3）長江三角洲地區克服不利條件，