1、變色龍變色龍藤藤 橢橢 鈍鈍 伺伺 剎剎藤條藤條 橢圓橢圓 遲鈍遲鈍 伺機伺機 一剎一剎那那樹藤樹藤 鈍角鈍角 伺候伺候 剎那剎那間間震震 筒筒 腹腹 判判 距距 介介 紹紹 蕉蕉 棕棕震動震動 竹筒竹筒 腹部腹部 判斷判斷 距離距離地震地震 長筒長筒 心腹心腹 判定判定 相距相距介紹介紹 紹興紹興 香蕉香蕉 棕色棕色媒介媒介 介紹介紹 芭蕉芭蕉 棕樹棕樹震震 腹腹連續連續 準確依然判斷準確依然判斷距離距離 繪繪聲聲繪繪色色 指手畫腳指手畫腳介紹介紹 名名副副其實其實 兇相兇相畢畢露露 看意思猜詞語看意思猜詞語1 1、仔細地看。、仔細地看。2 2、兇惡的相貌完全暴露出來。兇惡的相貌完全暴露出來

2、。3 3、暗中或打聽察看。、暗中或打聽察看。4 4、窺伺時機。、窺伺時機。5 5、形容敘述、描寫生動逼真。形容敘述、描寫生動逼真。6 6、名稱或名聲與實際相符合。名稱或名聲與實際相符合。端詳端詳兇相畢露兇相畢露窺探窺探伺機伺機繪聲繪色繪聲繪色名副其實名副其實 小組合作探究：小組合作探究： 1、如何發現發現變色龍？、如何發現發現變色龍？ 2、變色龍的外形特點有哪些？作者是、變色龍的外形特點有哪些？作者是如何觀察的？如何觀察的？ 3、變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？、變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？ 4、作者如何說明變色龍怎么樣變色的？、作者如何說明變色龍怎么樣變色的？1.1.我們發現變色龍。我們

3、發現變色龍。2.2.我們端詳變色龍。我們端詳變色龍。3.3.我們放回變色龍。我們放回變色龍。 （18）（915）（16） 小李說它是什么？小李說它是什么？怪怪蛇蛇 似蛇非蛇的似蛇非蛇的怪怪物物發現它容易嗎？發現它容易嗎？豆藤上真的掛著豆藤上真的掛著一條綠一條綠瑩瑩的四腳小蛇，瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉皮膚和豆葉一模一樣，很難發現。這是條一模一樣，很難發現。這是條身長身長3030厘米左右、似蛇非蛇的厘米左右、似蛇非蛇的怪物。怪物。 外形外形捕食捕食變色變色（9）（10-12）（13-15） 我細細端詳著：這條變色龍全身我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，翠綠。橢圓形的頭

4、上長著三角形的嘴，兩眼突起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，兩眼突起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。動也不動。 我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側長著四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻仍然一動也不動。描寫變色龍樣子四個方法：1.按一定順序來寫按一定順序來寫從整體（全身）從整體（全身）到局部（頭、身

5、軀、腳），從前（頭）到局部（頭、身軀、腳），從前（頭）到后（身軀、腳）；到后（身軀、腳）；2.抓住特點來寫抓住特點來寫全身翠綠，頭橢圓全身翠綠，頭橢圓形，嘴三角形，眼突起兇相畢露，身形，嘴三角形，眼突起兇相畢露，身軀長筒狀，背部隆起似龜背，四只腳；軀長筒狀，背部隆起似龜背，四只腳；3.用詞準確簡練；用詞準確簡練；4.觀察仔細觀察仔細仔細仔細觀察觀察，抓住，抓住特點特點，注意按一定注意按一定順序順序來寫。來寫。 描寫動物的方法： 外形外形捕食捕食變色變色（9）（10-12）（13-15） 盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻仍然一動也不動。 “變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？” 這時，一只色彩

6、繽紛的蝴蝶飛這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當的距離。過來，離變色龍還有相當的距離。似睡非睡的變色龍，以似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩迅雷不及掩耳之勢耳之勢，“刷刷”地地伸出它那伸出它那長得驚長得驚人的舌頭人的舌頭舌頭的長度超過它身舌頭的長度超過它身長的一倍長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。它嚇了一跳。 它的眼睛有什么特點？對于捕食有什么它的眼睛有什么特點？對于捕食有什么幫助？幫助？迅雷不及掩耳之勢迅雷不及掩耳之勢 這時，一只這時，一只色彩繽紛色彩繽紛（表示顏色的詞（表示顏色的詞語）的蝴蝶飛

7、過來，離變色龍還有相語）的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當的距離。當的距離。似睡非睡似睡非睡的變色龍，以的變色龍，以迅迅雷不及掩耳之勢雷不及掩耳之勢（成語，表示時間短，（成語，表示時間短，積累多字成語），積累多字成語），“刷刷”（擬聲詞）（擬聲詞）地地伸出伸出它那長得驚人的舌頭它那長得驚人的舌頭（破（破折號補充說明的作用）舌頭長度超過折號補充說明的作用）舌頭長度超過它身長的一倍，它身長的一倍，剎那間剎那間（表示時間（表示時間短），那只彩蝶已被卷入它的口中，短），那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。成為美餐。我們被它嚇了一跳。 寫了作者親自觀察到變色龍如何捕食，寫了作者親自觀察到變

8、色龍如何捕食，是對上文的補充說明。是對上文的補充說明?！吧焐臁薄啊薄熬砭怼眲釉~描寫突出變色龍捕食時動作敏捷；動詞描寫突出變色龍捕食時動作敏捷；“迅雷不及掩耳之勢迅雷不及掩耳之勢”“”“剎那間剎那間”表表示時間短的詞語展示了變色龍捕食時示時間短的詞語展示了變色龍捕食時速度飛快；速度飛快；“相當距離相當距離”說明了變色說明了變色龍能夠準確判斷自己與昆蟲之間的距龍能夠準確判斷自己與昆蟲之間的距離；離；“長得驚人的舌頭長得驚人的舌頭舌頭長度舌頭長度超過它身長的一倍超過它身長的一倍”突出了變色龍舌突出了變色龍舌頭長的特點。頭長的特點。 外形外形捕食捕食變色變色（9）（10-12）（13-15） 變色龍如

9、何變色的？變色龍如何變色的？ 朋加沙抓起變色龍，朋加沙抓起變色龍，先先把它放把它放在香蕉葉上，它的皮膚變成了香蕉在香蕉葉上，它的皮膚變成了香蕉葉色。葉色。接著接著，又把變色龍放在棕色，又把變色龍放在棕色的泥土上，我們眼看著它慢慢地從的泥土上，我們眼看著它慢慢地從綠色變為棕色。綠色變為棕色。再再把它放在水泥板把它放在水泥板上，又從棕色變成淺灰色。上，又從棕色變成淺灰色。變色龍，果然變色龍，果然名副其實名副其實。先接著再按時間順序將變色龍變色這個過程清晰地分開，因為前文對變色龍變色的特點有了多次地鋪設，學生有了切身的體會，所以在變色上沒有過多地描述，轉而以一次生活實驗來說明了這個特點。 我抓起變色

10、龍，先把它放在（我抓起變色龍，先把它放在（ ），它），它的皮膚變成了（的皮膚變成了（ ）色。接著，又把變）色。接著，又把變色龍放在（色龍放在（ ），我們眼看著它），我們眼看著它慢慢地從（慢慢地從（ ）色變為（）色變為（ ）色。再把）色。再把它放在（它放在（ ），又從（），又從（ ）色變成）色變成（ ）色。）色。 變色龍，果然名副其實。變色龍，果然名副其實。 外形外形捕食捕食變色變色怪異敏捷迅速 小結：這一段圍繞“我們端詳變色龍”，分別從樣子、捕食、變色三個方面來介紹變色龍的特點。在寫作方法上主要體現了：仔細觀察，抓住其特點、按一定順序、巧用過渡句、用詞準確、簡練、生動。尤其是作者的用詞非常準確

11、、形象、生動，在充滿探究式的寫作思路引領下，文章顯得非常有趣，很好地吸引了學生閱讀興趣。對于學生比較難以理解的“變色龍如何捕食”方面，先通過一名中非工人的敘述，建立初步印象，再介紹作者觀察的情形，很好地把這個比較復雜難以理解的問題介紹得非常清晰。 朋加沙告訴我們，變色龍數量朋加沙告訴我們，變色龍數量不多，難得碰到。于是我們將它放不多，難得碰到。于是我們將它放回了原始森林?；亓嗽忌?。 這一段圍繞“我們放回變色龍”來寫，升華了課文的主題，提出了保護野生動物的這一新時代的課題，人與自然和諧發展社會將會更美好 探究延伸：探究延伸： 放回變色龍，是為什么？又使你放回變色龍，是為什么？又使你想到了什么？想到了什么？ 我們該怎樣對待像變色龍這樣的我們該怎樣對待像變色龍這樣的小動物？小動物？總結總結描寫動物的方法：描寫動物的方法：、仔細觀察、仔細觀察、抓住其特點來寫、抓住其特點來寫、注意按一定順序來