1、2021年中等職業教育行業現狀與前景趨勢分析報告目錄1.中等職業教育行業現狀51.1中等職業教育行業定義及產業鏈分析51.2中等職業教育市場規模分析72.中等職業教育行業存在的問題82.1生源不足、辦學條件差等問題92.2中等職業學校問題眾多102.3教育形式陳舊 效果不佳102.4行業服務無序化102.5產業結構調整進展緩慢112.6供給不足，產業化程度較低113.中等職業教育行業前景趨勢133.1集團化發展道路的趨勢133.2人才培養與職業融為一體133.3構建終身教育體系143.4職業教育加大覆蓋面143.5職業教育緊與行業結合緊密153.6職業教育的地位逐漸回歸153.7職業教育的質量

2、評價體系越來越嚴格153.8狠抓內涵建設，建設一流高職院校153.9人才培養與職業、行業要求緊密結合、融為一體163.10辦學多元化，走集團化發展道路的趨勢163.11延伸產業鏈173.12行業協同整合成為趨勢173.13服務模式多元化173.14呈現集群化分布183.15需求開拓193.16中等職業教育產業與互聯網等產業融合發展機遇193.17行業發展需突破創新瓶頸204.中等職業教育行業政策環境分析224.1中等職業教育行業政策環境分析224.2中等職業教育行業經濟環境分析224.3中等職業教育行業社會環境分析224.4中等職業教育行業技術環境分析235.中等職業教育行業競爭分析245.1

3、中等職業教育行業競爭分析245.1.1對上游議價能力分析245.1.2對下游議價能力分析245.1.3潛在進入者分析255.1.4替代品或替代服務分析255.2中國中等職業教育行業品牌競爭格局分析265.3中國中等職業教育行業競爭強度分析266.中等職業教育產業投資分析276.1中國中等職業教育技術投資趨勢分析276.2中國中等職業教育行業投資風險276.3中國中等職業教育行業投資收益281. 中等職業教育行業現狀1.1 中等職業教育行業定義及產業鏈分析中等職業學校是指經政府有關部門依法批準設立，實施全日制中等學歷教育的各類職業學校，招生對象是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三

4、年，學生畢業屬中職學歷。職業教育(vocational education)是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育包括各種職業技術學校、技工學校、職業高中(職業中學)等。職業學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業學校教育。職業培訓是非學歷性的教育包括對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓。中等職業教育是指在高中階段和高中后進行的職業教育和職業培訓，其定位是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的技能型人才和高素質勞動者。中等職業教育行業是指從事中等職業教育相關性質的生產、服務的單位或個

5、體的組織結構體系的總稱。深刻認知中等職業教育行業定義，對預測并引導中等職業教育行業前景，指導行業投資方向至關重要。目前中等職業教育是我國職業教育主體，它為社會輸出初、中級技術人員及技術工人，在整個教育體系中處于十分重要的位置，是我國經濟社會發展的重要基礎。但是目前我國中等職業教育卻呈現規模萎縮、源不足、辦學條件差、畢業生就業困難等問題。職業教育作為我國現代教育體系的重要組成部分已成為衡量國家現代化程度的一個重要標志，而中等職業教育也是職業教育的關鍵部分之一，大力發展中等職業教育，優化中等職業教育結構對于推進社會進步有極大的促進作用。我國中等職業教育行業在經過短暫的結構調整后，淘汰掉落后產能、篩

6、選掉不合格企業，并且隨著居民消費觀念的轉變和消費需求的提升，我國中等職業教育行業依舊會繼續保持增長趨勢，未來將會向高品質、高質量的方向發展，呈現品種增多、消費多元化等新趨勢。中國中等職業教育產業鏈的參與主體不斷豐富，產業生態逐漸健壯。中國職前教育行業產業鏈可分為上游資源整合、中游服務與獲客、下游消費三個環節。其中，產業鏈上游的市場參與者為留學機構、招聘網站、院校、師資團隊；產業鏈中游主體為職前教育服務企業，負責對接客戶、提供求職與技能培訓；產業鏈下游為消費環節，銷售渠道分為線上與線下兩大銷售渠道，主要消費群體包括留學生、中國高校學生。上游產業中游產業下游產業職業教育線上銷售師資團隊院校招聘網站

7、留學機構線下銷售消費群體家長、學生電商平臺1.2 中等職業教育市場規模分析隨著國家政策的進一步利好，越來越多的需求將會被釋放，中等職業教育行業將緊密結合產業上下游的資源，充分掌握用戶需求變化，極大豐富行業應用場景。通過產品與服務質量的不斷優化升級，推動中等職業教育產業應用的爆發式增長。目前，我國的中等職業教育行業發展尚處于起步階段。中等職業教育是普及高中階段教育不可或缺的組成部分,其肩負著為社會培養初、中級技能型人才的重任，但近年來中國中等職業學校數量逐年減少，2020年中國共有中等職業學校0.99萬所，較2019年減少了0.02萬所，同比減少2.33%。2020年職業教育市場規模達到1162

8、0億元。2. 中等職業教育行業存在的問題 2.1 生源不足、辦學條件差等問題我國目前正大力發展中等職業教育，然而在目前我國新時期建設的背景下，我國中等職業教育依舊面臨著像生源不足、辦學條件差、畢業生就業困難等問題。財政支持不足，職業教育教學質量不盡如人意。財政經費對職業教育的支持相對有限，財政支持不足導致學校的辦學條件及辦學水平難以提升，教材陳舊、課程滯后，難以引入兼備理論及實踐經驗的優秀師資力量。技術人才的能力不足，是目前中等職業教育最重要的一大痛點。以往各地就業、落戶政策整體偏向于普通教育，職業技術人才無法解決職業出路問題，其中也包括中等職業教育，同樣這亦與技術人才學習成果不足息息相關。當

9、下只有解決上述存在的突出問題，我國中等職業教育才能獲得可持續發展。2.2 中等職業學校問題眾多中等職業學校由于問題眾多，質量不高，因此招收學生數量也連年減少，同時也造成學生生源質量的下降，質量下降又會造成中等職業教育學校口碑進一步下降，為下一年的招生帶來負面影響，由此可以說形成了一個惡性循環。2.3 教育形式陳舊 效果不佳中等職業教育除上述外部帶來的問題外，其學校自身也有諸多不足，主要體現于教學方式、課程體系設置等方面陳舊，缺乏創新，無法跟緊時代的步伐，當下我國中等職業教育辦學形式單一，既不能主動適應不斷變化的社會需求，也不能滿足求學者多樣化的學習需求，同時其教學理論知識的傳授過分強調知識系統

10、性，忽視了實踐性教學，由此造成其現在落后的局面。2.4 行業服務無序化 中等職業教育行業標準不成體系。服務質量很大程度上依賴于從業人員等個人能力，難以形成規模化管理與復制。 中等職業教育行業服務質量難以控制，導致質量問題頻發。監管缺失，嚴重影響用戶體驗。2.5 產業結構調整進展緩慢近年來,盡管我國政府頒布了有利于中等職業教育的資源環境稅收政策和消費稅的結構調整政策,但是由于這兩種稅收的作用對象狹窄,因而對中等職業教育主要服務和產品的生產及推廣使用收效不大。可喜的是,企業所得稅的兩稅合一,內外資企業同等待遇解決了多年來我國內外資企業面臨的兩套稅制問題。兩套稅制把大量的稅收優惠給與了外資企業,而未

11、能按國家的宏觀政策導向建立稅收優惠。這種稅制安排不僅造成了內外資企業的稅負不公,而且對國家鼓勵的中等職業教育行業發展,對行業的高效率利用都是極其不利的。此外,我國的進口稅收政策也存在類似的問題,亟待解決。2.6 供給不足，產業化程度較低由于基礎設施匱乏、技術缺陷且積累不足、產業制度不規范等歷史原因，導致中等職業教育行業起步較晚。產品質量和服務不到位，行業供給不足，產業化程度較低等。這導致了用戶需求難以得到及時的滿足。行業亟需提高產品及服務質量，優化基礎資源配置，夯實產品技術更新迭代能力，解決用戶迫切的需要和痛點。3. 中等職業教育行業前景趨勢3.1 集團化發展道路的趨勢我國高職教育的多元化體現

12、在幾個方面：辦學主體多元化，經費籌措多元化，辦學模式多元化，服務功能多元化，學歷教育與非學歷教育共同發展，人才培養模式和目標多元化等。要積極推進體制改革與創新，推動公辦職業學校資源整合和重組，走規模化、集團化、連鎖化辦學的路子。有的高職院校之間、院校與行業(企業)之間加強合作，聯合組建了不同類別、各具特色的職教集團，采取大學聯盟等非營利合作的組織形式，整合、重組教育資源，實現優勢互補、資源共享，用先進的理念統一辦學標準和管理規范，做到校企雙贏。3.2 人才培養與職業融為一體推行雙(多)證書制度，促進就業。按照國家職業標準與專業教學計劃相結合的原則，構建以能力為本位的具有高職教育特色的課程體系，

13、在完成教學計劃的同時，使學生考取一種或多種職業資格證書，不僅可以切實提高學生的實踐動手能力，而且可以促進學生就業，提高學生的適應能力。 3狠抓內涵建設，建設一流高職院校。高職院校從適應社會需求和促進自身發展的角度，正視現實，立足其位，高瞻遠矚，明確定位，在高職領域爭創一流。國家已經啟動了示范性高職院校建設計劃，決定重點支持100所國家示范性高等職業院校建設，目的就是通過示范建設，帶動全國高職院校辦出特色，提高水平。目前，已有兩批共70所高職院校被確定為國家示范性高等職業院校建設計劃立項建設院校。3.3 構建終身教育體系高職教育將成為終身教育體系的重要一環，而不是終結性教育。隨著經濟、社會與科技

14、的發展以及人自身發展的需要，高職教育的內涵及外延處于不斷發展之中，為了滿足如上這些要求，必須構建終身教育體系。同時，要開放辦學，促進與全國乃至世界各國的交流與合作。3.4 職業教育加大覆蓋面職業教育的覆蓋面將從兩個方面進行拓展，一方面是職業教育不僅涵蓋傳統的大中專教育，也開始涵蓋本科教育，不僅涵蓋技能教育，也開始涵蓋學歷教育。另一方面，職業教育的覆蓋人群也開始擴大，既涵蓋中學畢業生，也涵蓋再就業人員，包括退伍軍人、下崗工人等等。3.5 職業教育緊與行業結合緊密職業教育與行業領域將形成緊密的合作關系，行業領域需要什么樣的技能，職業教育就會講授什么樣的技能，甚至大量的行業企業將會深度參與到職業教育

15、領域。3.6 職業教育的地位逐漸回歸職業教育的社會地位將逐漸提高并回歸，這對于職業教育的長期發展會起到良好的促進作用。要讓很多家長意識到，讓孩子選擇職業教育也是不錯的選擇，尤其是對于一些文化課成績并不突出的學生來說，更是如此。3.7 職業教育的質量評價體系越來越嚴格面對經濟社會轉型需要，職業教育發展模式逐步由外延式發展向內涵式發展發生著悄然地轉變，質量逐漸成為職業教育發展的核心問題，社會各界對職業教育質量給予越來越高的關注度。3.8 狠抓內涵建設，建設一流高職院校院校從適應社會需求和促進自身發展的角度，正視現實，立足其位，高瞻遠矚，明確定位，在高職領域爭創一流。國家已經啟動了示范性高職院校建設

16、計劃，決定重點支持100所國家示范性高等職業院校建設，目的就是通過示范建設，帶動全國高職院校辦出特色，提高水平。目前，已有兩批共70所高職院校被確定為“國家示范性高等職業院校建設計劃”立項建設院校。3.9 人才培養與職業、行業要求緊密結合、融為一體推行雙(多)證書制度，促進就業。按照國家職業標準與專業教學計劃相結合的原則，構建以能力為本位的具有高職教育特色的課程體系，在完成教學計劃的同時，使學生考取一種或多種職業資格證書，不僅可以切實提高學生的實踐動手能力，而且可以促進學生就業，提高學生的適應能力。3.10 辦學多元化，走集團化發展道路的趨勢我國高職教育的多元化體現在幾個方面：辦學主體多元化，

17、經費籌措多元化，辦學模式多元化，服務功能多元化，學歷教育與非學歷教育共同發展，人才培養模式和目標多元化等。國務院關于大力發展職業教育的決定中提出，要積極推進體制改革與創新，“推動公辦職業學校資源整合和重組，走規模化、集團化、連鎖化辦學的路子。”有的高職院校之間、院校與行業(企業)之間加強合作，聯合組建了不同類別、各具特色的職教集團，采取大學聯盟等非營利合作的組織形式，整合、重組教育資源，實現優勢互補、資源共享，用先進的理念統一辦學標準和管理規范，做到校企雙贏。3.11 延伸產業鏈中等職業教育行業近年來從傳統的模式轉換到互聯網融合模式。隨著行業各大平臺挖掘并下沉三四線城市，企業從供應環節到生產再

18、到售后環節，全環節整合，并以產業賦能為紐帶，為眾多優質的公司提供品牌、設計、系統、供應鏈等全方位支持。3.12 行業協同整合成為趨勢 中等職業教育行業在產品與服務的過程中，具有完善的內容生產、渠道建設、商業化落地等各個層級的協作。未來進一步的行業協同整合，有利于提高行業競爭力，并促進行業持續良性發展。3.13 服務模式多元化我國的中等職業教育服務模式相對比較單一。在城市，中等職業教育公司一般不外乎行業巨頭、上市公司、創業型科技公司、外包公司等幾種，目前的中等職業教育服務模式只能說是處于一種初級發展階段，從西方發達國家的經驗來看，它的發展必將在服務功能與類型上進一步細化、專業化、規范化、標準化和

19、體系化。3.14 呈現集群化分布目前各地都在推中等職業教育項目建設，類型也比較多。一般當地已經形成一定規模的會在原有基礎上提升智能化，如果沒有基礎比較好的項目基礎，當地就會打造出新的中等職業教育項目。隨著各地中等職業教育建設，中國中等職業教育建設已經在地域分布以及建設模式方面形成了一定的特色。在地域分布上，中國中等職業教育建設已經初步呈現出集群化分布，且有由東部沿海地區向內陸地區拓展的特征。有報告分析，從國家級中等職業教育項目建設情況來看，已經形成“東部沿海集聚、中部沿江聯動、西部特色發展”的空間格局。環渤海、長三角和珠三角地區以其雄厚的工業園區作為基礎，成為全國中等職業教育建設的三大聚集區;

20、中部沿江地區借助沿江城市群的聯動發展勢頭，大力開展中等職業教育建設;廣大西部地區依據各自建設特色，也正加緊中等職業教育建設。未來一段時間，中國中西部地區中等職業教育建設或將迎來全新的建設浪潮。從目前情況來看，各地打造的中等職業教育水平參差不齊，有好有壞。總體來說，一般東部發達地區的中等職業教育相對來說會更加成熟一些。但目前中西部中等職業教育打造勢頭也十分強勁。3.15 需求開拓隨著人們生活水平的提高， 在中等職業教育行業，越來越多的用戶對行業較為重視并提出了較多的需求和建議，因此滿足用戶需求將是行業立根之本。3.16 中等職業教育產業與互聯網等產業融合發展機遇繁榮供給業態。繼續支持中等職業教育

21、產業與健互聯網等產業融合發展，豐富中等職業教育產業新模式、新業態。這是目前社會資本較為關注的，中等職業教育產業與其他關聯產業融合發展帶來的發展機遇，目前的互聯網+、直播+、移動+、電商+、5G+等等，都是中等職業教育產業與關聯產業融合發展的案例，這是讓中等職業教育產業真正推動消費轉型升級的重要抓手。這幾大產業融合發展，將產生無數的中等職業教育產業的新模式、新業態。從這里，我們可以看到，國家開始真正落實和推動中等職業教育產業的發展，而之前，一直中等職業教育盈利模式單一，行業感到很迷茫，找不到發展的方向，雖然非常努力，但卻得不到應有的回報，讓很多人一度失去了堅持下去的信心。而支持中等職業教育產業與

22、關聯產業的融合發展，并出臺具體、有效的支持政策，將對推動中等職業教育產業的發展起到巨大的作用，將讓中等職業教育產業找到新的盈利點，建立新的中等職業教育產業發展盈利模式和發展模式。3.17 行業發展需突破創新瓶頸中等職業教育發展的一個趨勢是智慧與生態將成為新標準和新亮點。這種趨勢可以從三個層面上來看，一是客戶的要求，從業人員對中等職業教育的要求越來越高，對服務要求越來越精細化；二是政府的管理目標，原來只是為企業做好行業鋪墊就行了，現在不行了，除了高品質的基礎設施載體，還需要對行業規范、行業前景、行業趨勢等方面有明確的方向指導，管理要求在不斷提高；三是投資人的期望值，低端技術的產品價值現在很難提高

23、，所以很多企業都在進行騰籠換鳥，通過產業升級來提高品質，來提高價值。因此中等職業教育需要不斷的提高自身的創新能力，突破行業瓶頸，實現高質量發展。4. 中等職業教育行業政策環境分析4.1 中等職業教育行業政策環境分析國家從大的政策方向上對中等職業教育行業做了一些綱領性的指導，合理的解讀能夠為行業做了好的發展指引。國家層面更加重視，花費更多的人力、物力、財力來解決該行業存在的問題。社會層面更加重視，因此有利于為政策制定做社會層面的驅動。各城市層面更加重視，各個城市競相調研并引進新概念與制定新政策。國際上更加重視，積極開拓創新。4.2 中等職業教育行業經濟環境分析21世紀我國經濟煥發出勃勃生機，保持

24、著強勁的增長勢頭，成為世界經濟增長最快的國家，并且我們有理由相信這種增長勢頭仍將長期保持。作為一、二、三產業都有關聯度的中等職業教育產業，國民經濟的平穩較快發展是保證中等職業教育行業發展的經濟基礎與前提，但作為典型的行業，剛性的需求原則以及明顯的弱周期性特點決定了中等職業教育行業對宏觀調控具有一定的防御性，因此行業受國內經濟波動的影響相對較小。4.3 中等職業教育行業社會環境分析隨著社會環境的持續變化，中等職業教育業將面臨更快的發展；同時，也預示著新的機遇的到來。我國擁有龐大市場的中等職業教育行業具有消費潛力。我國經濟發展較為迅猛，消費者可支配的收入不斷增加，對中等職業教育產品的多樣化、個性化

25、消費趨勢日漸明顯。4.4 中等職業教育行業技術環境分析中國的科技發展戰略開始發生轉變。國民經濟和社會發展“十五”規劃與科技部隨后制訂的科技發展規劃和高技術產業發展規劃明確提出了實現技術跨越式發展的總體目標，強調要在“促進產業技術升級”和“提高科技持續創新能力”兩個層面進行戰略部署，在進一步發揮勞動密集型產業比較優勢的同時逐步形成中國高技術產業的群體優勢和新的比較優勢。完善、發達的基礎結構能夠降低企業的決策成本和生產成本，提高企業運作效率。良好的技術環境為中等職業教育行業發展提供了強有力的保障。5. 中等職業教育行業競爭分析目前，我國中等職業教育領域主要有獨角獸為首的初創公司，上市公司和互聯網巨

26、頭三個大陣營。三方陣營不斷加碼布局中等職業教育相關行業，推出了一系列針對不同應用場景的中等職業教育產品。中等職業教育行業的良性競爭很好的促進了行業需求、技術、產品與服務的發展，促進服務水平不斷優化，服務與技術能力不斷創新。為用戶提供了更為優質的產品與服務。5.1 中等職業教育行業競爭分析5.1.1 對上游議價能力分析中等職業教育作為產業的增量市場，依附于傳統行業，其上下游和傳統行業相似。上游主要有基礎原料、零件設備、基礎服務等服務商組成。上游細分市場眾多，除了設備，上游市場產品和服務基本無差異性，主要競爭優勢在于成本控制能力和成本轉嫁能力。行業現狀以企業間價格戰，小型企業低標準運行為主。 激烈

27、的行業競爭使得價格接近成本，中等職業教育企業對上游端有較強議價能力。5.1.2 對下游議價能力分析中等職業教育行業下游主要有企事業單位、消費業主等組成的甲方。下游企業占有更多社會資本，對宏觀經濟影響力更大。企業自身體量也更大，行業現狀區域性競爭明顯，不同區域往往有較大規模的地產企業。中等職業教育企業面對下游業主，議價能力往往更弱，并且面臨費用墊付，應收賬款損失的問題。5.1.3 潛在進入者分析中等職業教育行業潛在進入者可能是一個新辦的企業，也可能是一個采用多角化經營戰略的原從事其它行業的企業，潛在進入者會帶來新的生產能力，并要求取得一定的市場份額。潛在進入者對本行業的威脅取決于本行業的進入壁壘

28、以及進入新行業后原有企業反應的強烈程度。中等職業教育行業潛在進入者是影響行業競爭強度和盈利性的又一要素。主要表現為三方面直接影響：一是中等職業教育行業會因潛在進入者的實際進入而增加行業有效資本量；二是中等職業教育行業會因潛在進入者的實際進入而對下游市場需求量進行爭奪和分流；三是中等職業教育行業會因潛在進入者的實際進入而對上游資源進行爭奪和分流。5.1.4 替代品或替代服務分析中等職業教育行業替代品或者替代服務主要考量一下三個因素：1）替代品或者替代服務在價格上是否有吸引力；2）替代品或者替代服務在質量，性能和其他一些重要的特性方面的滿意程度；3）購買者轉換成本的高低。5.2 中國中等職業教育行

29、業品牌競爭格局分析5.3 中國中等職業教育行業競爭強度分析（1）中國中等職業教育行業現有企業競爭情況目前，中等職業教育行業中企業數量不多，且各自應用于不同的細分領域，相互之間競爭壓力較小。（2）中國中等職業教育行業上游議價能力分析中等職業教育行業的主要原材料包括電子元器件、線材、電腦配件、中等職業教育材料等，該類產品多為通用、標準化產品，供應商眾多，競爭充分，因此，中等職業教育行業對上游議價能力較強。（3）中國中等職業教育行業下游議價能力分析中等職業教育行業下游應用主體包括個人、企業和政府機構，應用領域包括金融、安防、教育、交通、社交娛樂、社保等，由于下游用戶數量多，中等職業教育行業對下游議價

30、能力較強。（4）中國中等職業教育行業新進入者威脅分析新進入者在給行業帶來新生產能力、新資源的同時，將希望在已被現有企業瓜分完畢的市場中贏得一席之地，這就有可能會與現有企業發生原材料與市場份額的競爭，最終導致行業中現有企業盈利水平降低。（5）中國中等職業教育行業替代品威脅分析兩個處于同行業或不同行業中的企業，可能會由于所生產的產品是互為替代品，從而在它們之間產生相互競爭行為。6. 中等職業教育產業投資分析6.1 中國中等職業教育技術投資趨勢分析結合近幾年我國中等職業教育技術商業化進程及投資現狀，2019年中等職業教育技術的商業化程度將進一步提升，而隨著商業化程度的不斷提升，我國中等職業教育技術領

31、域的投資也將從目前的風投為主逐步向企業間的投資兼并過渡，尤其是對于一些希望快速切入中等職業教育領域的企業來說，通過并購方式切入具有快速布局的優點。同時，隨著中等職業教育技術的逐步成熟和商業化，行業領先企業的競爭地位將逐步得以鞏固，對于一些創業型企業來說，向風投機構尋求融資的門檻也會隨之提高。6.2 中國中等職業教育行業投資風險 服務更新速度慢中等職業教育服務更新速度不夠，不能及時適應用戶的需求。 服務體驗有待提高中等職業教育服務體驗不夠，無法獲得用戶的青睞。 信息不對稱為用戶提供專業的信息獲取與共享服務不能滿足中等職業教育信息化需求。 咨詢與管理不夠中等職業教育行業現有的咨詢角度不能深入用戶需

32、求與痛點。6.3 中國中等職業教育行業投資收益以中等職業教育的投資收益來看，目前國內的中等職業教育的開發在收益模式上主要有三種形式，即產品售賣、服務增值、產品和服務結合；對于大型公司則存在中等職業教育建設與經營管理相結合的經營模式以及中等職業教育建設與經營管理相分離的經營模式。中等職業教育除產品本身之外，管理和服務才是中等職業教育項目最大的贏利點。在中等職業教育管理方面，由于種種服務形勢有別于其他資源，因此，中等職業教育服務費的收取標準采取相對高價位標準。其次，除了常規的服務，針對用戶的需求，中等職業教育服務也包括了定制化服務等。3.6對試戴和驗光前接待的顧客均算作共同顧客。但是鏡像顧問應對任

33、何顧客熱情主動地解釋，耐心解釋，不能因為是共同顧客而怠慢顧客，對試戴期間，建議顧客充分試戴后再挑選。如果客戶對鏡片顧問的服務十分滿意，并且指定了對鏡片顧問進行選擇，那么這個顧客就會被配鏡顧問接。建筑裝飾及管道配件制造行業已經對中國人的生活產生了比較深刻的影響，從市場情況、行業服務、服務狀況、市場規模等多個方面切入到了生活的方方面面，因此，對建筑裝飾及水暖管道零件制造行業的市場調查將有助于更深地理解行業特性，從而有利于更深入地理解行業特性。全系統采用“分布式存儲、集中管理”的體系結構設計，中心管理平臺只負責相關管理命令的執行，功能策略的配置，視頻的存儲、轉發、回放由終端完成。該系統采用模塊化堆疊

34、，所有擴展設備均在新相機所在樓層完成安裝，并可線式擴展升級，確保中央管理平臺不會因為非設備故障而停機。3.1本條規定的存貨是指醫療視光和兒童眼科中心存放的庫存。醫療視光和兒童眼科中心每月應至少對庫存進行一次盤點，盤存有財務人員和醫藥兒童眼科中心相關人員。清點過程中，應認真做好庫存盤點，及時登記庫存報表，與帳存數對比，詳細列明盤存、盤虧、毀損、報廢、殘次情況。桂林是我區旅游業的發源地和龍頭，是全區接待海內外游客的基地和旅游創匯基地，是積累旅游經營管理經驗的基地和旅游人才的基地，是全國乃至世界著名的旅游城市。發揮桂林在旅游業發展中的知名度和輻射帶動作用，把桂林的客源引向南寧、北海等城市，實現南北對

35、接、東西互聯，使上的各旅游經濟區、旅游城市相互連接、共同發展，形成旅游業整體發展的格局和態勢。根據 xx項目宿舍物業管理的特點，我們的日常服務將包括兩個部分：接管期、常規期。在接管期間，要全面了解員工宿舍內部情況，通過接管驗收，進一步了解物業的各個性能特點，預測管理中可能出現的問題，準備相應的方案，真正做到防患于未然。并且在此基礎上編制各種類型的接管文件。服務機器人產業中解決問題的核心技術。服務型機器人產業競爭技術主要集中在技術儲備和創新研發上。其核心技術主要包括技術構架、技術模型、技術演示等。科技研發和創新速度和投入能力。機器人產業的技術研發與創新速度，決定了企業在技術上的競爭壁壘和市場份額

36、。行業投入增加，市場空間巨大。服務型機器人產業覆蓋群體較大，市場產值足夠大，良好的服務和解決方案必然會帶來巨大的回報，因此行業也越來越受到資本和企業的重視。服務業機器人產業投資機會1：服務與服務；機器人產業投資機會2：顧問與管理；服務機器人產業投資機會3：資源整合。3.2.5對要求進行配鏡的人在接受主觀和客觀驗光后，并參照某些要求所商定的眼鏡處方，對要求配鏡的人試戴，看近是否變形，目眩等，以了解眼鏡是否配得正確，(試戴時間約20分鐘左右)這是一項重要的試驗，應該在開處方前作為常規試驗。建筑監造費用是指在工程建設過程中，聘請監理單位對工程的質量、進度和投資進行監督，并承擔設備監造的全部費用。其中

37、包括監理單位為保證監理工作正常進行所需的交通工具、辦公和生活設備、檢驗試驗設備以及監理人員的基本工資、工資性補貼、員工福利、勞動保護費、教育經費、辦公費、旅行交通費、會議費、技術圖書資料費、固定資產折舊費、零星固定資產購置費、低值易耗品攤銷費、工具用具使用費、修理費、水電費、取暖費等。收集到的所有資料，由檔案室統一整理。根據檔案來源、信息內容、信息表現形式等特征對其進行歸類歸類，重點在于去偽存真。經過上述分析，認為該項目的實施對巍山縣未來農業產業發展和區域經濟繁榮所起的作用是不可估量的，必將為今后巍山縣農業產業結構戰略性調整做出巨大貢獻。巍山縣是一個山區農業縣，境資源分布極為廣泛，可利用價值高

38、，項目無任何污染，且項目技術力量雄厚，加工業配套齊全，銷售渠道暢通。本項目是典型的資源優勢型產業，是典型的資源優勢型產業。高校環境相對開放，人員進出頻繁，不能通過人為手段進行良好監管，對高校教職人員及學生的人身財產安全構成威脅。盡管由于校園的發展，不能對出入人員進行嚴格的檢查，但是，校園出入口作為校園人員管理的第一道防線，需要做好初步的記錄與識別，通過視頻監控系統對進出校園的人員進行監控，并利用智能識別技術，對已知的慣偷、被通緝人員等進行適當的識別和報警。服務機器人行業持續火熱的需求，資本對服務機器人領域的利好，行業的長期發展。產業下游交易規模的擴大，為服務機器人產業提供了新的動力。2020年

39、居民人均可支配收入達到28228元，比上年增長6.5%，居民消費水平的提高為機器人產業市場需求提供了經濟基礎。3.6對試戴和驗光前接待的顧客均算作共同顧客。但是鏡像顧問應對任何顧客熱情主動地解釋，耐心解釋，不能因為是共同顧客而怠慢顧客，對試戴期間，建議顧客充分試戴后再挑選。如果客戶對鏡片顧問的服務十分滿意，并且指定了對鏡片顧問進行選擇，那么這個顧客就會被配鏡顧問接。建筑裝飾及管道配件制造行業已經對中國人的生活產生了比較深刻的影響，從市場情況、行業服務、服務狀況、市場規模等多個方面切入到了生活的方方面面，因此，對建筑裝飾及水暖管道零件制造行業的市場調查將有助于更深地理解行業特性，從而有利于更深入

40、地理解行業特性。全系統采用“分布式存儲、集中管理”的體系結構設計，中心管理平臺只負責相關管理命令的執行，功能策略的配置，視頻的存儲、轉發、回放由終端完成。該系統采用模塊化堆疊，所有擴展設備均在新相機所在樓層完成安裝，并可線式擴展升級，確保中央管理平臺不會因為非設備故障而停機。3.1本條規定的存貨是指醫療視光和兒童眼科中心存放的庫存。醫療視光和兒童眼科中心每月應至少對庫存進行一次盤點，盤存有財務人員和醫藥兒童眼科中心相關人員。清點過程中，應認真做好庫存盤點，及時登記庫存報表，與帳存數對比，詳細列明盤存、盤虧、毀損、報廢、殘次情況。桂林是我區旅游業的發源地和龍頭，是全區接待海內外游客的基地和旅游創匯基地，是積累旅游經營管理經驗的基地和旅游人才的基地，是全國乃至世界著名的旅游城市。發揮桂林在旅游業發展中的知名度和輻射帶動作用，把桂林的客源引向南寧、北海等城市，實現南北對接、東西互聯，使上的各旅游經濟區、旅游城市相互連接、共同發展，形成