1、 課文引入課文引入你你吃過荔枝嗎？過荔枝嗎？標題含義標題含義: :產地產地: 南州南州,泛指我國南部泛指我國南部地區。地區。 丹丹陰歷六月。陰歷六月。 成熟期成熟期: 成熟果實的顏色成熟果實的顏色:賈祖璋 我國著名的科普作家。他創作了大量的科普作品。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著相當高的思想性、科學性和藝術性。 初中學過他的花兒為什么這樣紅。本文是一篇科學小品。 v科學小品：屬于說明文的一種，多用文藝性筆調介紹科學知識和闡述科學道理，使人獲得科學知識的同時還能得到某種思想感情的陶冶和藝術上的享受的一種文體 。v3：特點：知識

2、性、趣味性、通俗性。 請同學們快速閱讀請同學們快速閱讀課文課文，思，思考以下問題：考以下問題：（1）注意文中的生字詞）注意文中的生字詞（2）文章可以分為幾部分？）文章可以分為幾部分？（3）介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？（4）從整體看，本文采用了怎樣的說明順序？）從整體看，本文采用了怎樣的說明順序？找出下列字詞的正確讀音找出下列字詞的正確讀音 ( zng xio) (l lo) ( zng xio) (l lo) (dn) 繒繒 綃綃 醴醴 酪酪 啖啖 (jn) (jing) (jn) (jing) 龜龜 裂裂 絳絳 囊囊 (zh z) (zh z) (zh)(

3、zh) 渣渣 滓滓 貯貯 藏藏 (qu) (qu) (ni )(ni ) 闕闕下下 萌萌蘗蘗古代絲織品的統稱。古代絲織品的統稱。生絲織的綢子。生絲織的綢子。一天走兩天的路。一天走兩天的路。一個挨一個的。一個挨一個的。自己受了氣自己受了氣,拿別人出氣。拿別人出氣。指植物生長新芽。指植物生長新芽。詞語解釋：詞語解釋：繒：繒：綃：綃：兼程兼程:次第次第:遷怒遷怒:萌蘗萌蘗:文章可以分為幾部分？文章可以分為幾部分？全文可分兩個部分全文可分兩個部分介紹荔枝的生態知識。介紹荔枝的生產知識。第1至10段第11至14段外殼外殼顏色顏色形狀形狀大小、輕重大小、輕重產地產地果譜果譜習性和北限習性和北限發展發展殼膜

4、殼膜果核果核(貯藏貯藏)果花果花果肉果肉(外外)外部形態外部形態內部構造內部構造(虛虛)(實實)荔枝的生態荔枝的生態荔枝的生產荔枝的生產南南 州州 六六 月月 荔荔 枝枝 丹丹 (主主)(次次)1-1011-14(內內)（3）介紹了有關荔枝的哪些方面）介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？采用了怎樣的說明順序？的內容？采用了怎樣的說明順序？對荔枝的評價對荔枝的評價：1、“一果上市，百果讓路一果上市，百果讓路” 2、“饑食荔枝，飽食黃皮饑食荔枝，飽食黃皮” 3、果中皇后、果中皇后荔枝荔枝 4、荔枝的營養豐富，是一種、荔枝的營養豐富，是一種高級滋補果品，有養血、消高級滋補果品，有養血、消腫、開胃、益脾的

5、藥用價值。腫、開胃、益脾的藥用價值。第二課時 教學目標v1、掌握說明文的方法，體會其表達效果v2、深入文中引用的古詩文，體味其中蘊含的理趣美。v 3掌握科技說明文的基本閱讀技巧白居易白居易荔枝圖序荔枝圖序 殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白 若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。 白居易的話全部都對嗎？ 殼如紅繒膜如紫綃 肉瑩白如冰雪 甘酸漿液如醴酪殼如紅繒殼如紅繒膜膜如如紫紫綃綃瓤肉瑩白如冰雪瓤肉瑩白如冰雪白居易的話有對有錯 殼如紅繒錯（粗糙）膜如紫綃錯（誤作） 肉瑩白如冰雪完全正確 甘酸漿液如醴酪對古人對荔枝古人對荔枝美味的贊頌美味的贊頌荔枝不耐貯荔枝不耐貯藏藏古

6、代移栽荔枝古代移栽荔枝的情形的情形果實成熟時荔枝果實成熟時荔枝林的顏色和形態林的顏色和形態荔枝殼膜的形荔枝殼膜的形狀和顏色狀和顏色課文中引用了許多古詩句來說明有關荔枝的課文中引用了許多古詩句來說明有關荔枝的知識，知識，請問下列詩句各說明了什么？飛焰欲橫天飛焰欲橫天盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌紅云幾萬重紅云幾萬重一日而色變，二日而香變，三日而一日而色變，二日而香變，三日而密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹長安回望繡成堆，山頂千門次第開長安回望繡成堆，山頂千門次第開 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來羅浮山下四時春

7、，盧橘楊梅次第新羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新 日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人味變，四五日外，色香味盡去矣。味變，四五日外，色香味盡去矣。這些都屬于什么說明方法？有什么作用？引用作用：運用引用的說明方法，引運用引用的說明方法，引用了大量古詩文，來說明用了大量古詩文，來說明荔枝的有荔枝的有關知識關知識，既增強了說服力，又增強，既增強了說服力，又增強了文藝性。了文藝性。 常用的說明方法及其作用常用的說明方法及其作用： 5、下定義：、下定義：概括被定義對象的本質，概括被定義對象的本質，簡明扼要說明事物本質。簡明扼要說明事物本質。1、 通常直徑三四厘米，通常直徑三四厘米，

8、重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。溫度保持在溫度保持在1到到5，可貯藏三十天左右。可貯藏三十天左右。列數字列數字龜裂片龜裂片合線縫合線縫假種皮假種皮下定義下定義古籍、史料、諺古籍、史料、諺語，白居易、徐語，白居易、徐渤、杜牧、蘇軾渤、杜牧、蘇軾等人的詩文。等人的詩文。引用引用打比方打比方荔枝殼表面荔枝殼表面好像龜甲好像龜甲突起部分，有的尖銳如刺突起部分，有的尖銳如刺“殼如紅繒殼如紅繒甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飛焰飛焰”“”“紅云紅云”“”“荷瓣荷瓣”“”“桃花桃花”準確、客觀、具體準確、客觀、具體確鑿可信確鑿可信文筆活潑，文筆活潑， 有韻味有韻味形象，使人易于理解形象，使人易于理解生動，有

9、文學情趣生動，有文學情趣科學性與文學性結合科學性與文學性結合科學小品文科學小品文說出以下說明方法？以及作用？說出以下說明方法？以及作用？準確、科學準確、科學修飾限制詞的運用：（修飾限制詞的運用：（綠色字體的字刪去，會綠色字體的字刪去，會不會改變句子的意思？不會改變句子的意思？）1、成熟的荔枝，、成熟的荔枝，大多數大多數是深紅色或紫色。是深紅色或紫色。2、荔枝的大小，、荔枝的大小，通常通常是直徑三四厘米。是直徑三四厘米。3、所以、所以一般一般都不留渣滓都不留渣滓4、完全完全失去潔白的面貌失去潔白的面貌5、現在科學發達，使荔枝北移，將來、現在科學發達，使荔枝北移，將來也許不是完也許不是完 全不可能

10、全不可能的事的事 結論：語言準確周密，體現科學性特點。結論：語言準確周密，體現科學性特點。6、盛產盛產荔枝的地區，應該大力發展荔枝生產荔枝的地區，應該大力發展荔枝生產答題格式答題格式答答(1)不能刪去。不能刪去。(2)因為因為“通常通常”意為一般情況，即普通的荔枝意為一般情況，即普通的荔枝大小大多是直徑三四厘米，但大小大多是直徑三四厘米，但不包括所有，不包括所有，(3)如刪去則太絕如刪去則太絕對，與事實不符。對，與事實不符。(4)這體現了這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。說明文語言的準確性和嚴密性。請將下列各項序號對應填空請將下列各項序號對應填空a 荔枝通常直徑三四厘米。荔枝通常直徑三四厘米。b 荔枝大的重荔枝大的重60克。克。c 一個荔枝花序，生花可有一二千朵。