1、假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需要完成以假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需要完成以下任務：下任務： （1 1）選用恰當的試劑檢測某樣品中是否含有蛋白質。提供的試）選用恰當的試劑檢測某樣品中是否含有蛋白質。提供的試劑有：劑有：碘液，碘液，蘇丹蘇丹溶液，溶液，雙縮脲試劑，雙縮脲試劑，斐林試劑。斐林試劑。你選用的試劑應該是你選用的試劑應該是 ；蛋白質與相應試劑反應后，顯示；蛋白質與相應試劑反應后，顯示的顏色應為的顏色應為 。（2 2）完善以下實驗設計并回答問題。）完善以下實驗設計并回答問題。 探究探究a a動物蛋白對小鼠生長的影響動物蛋白對小鼠生長的影響資料：飼料中的蛋白含量一般低于資

2、料：飼料中的蛋白含量一般低于20 20 ；普通飼料可維持小鼠；普通飼料可維持小鼠正常生長；正常生長；a a動物蛋白有可能用于飼料生產。動物蛋白有可能用于飼料生產。研究目的：探究研究目的：探究a a動物蛋白對小鼠生長的影響。動物蛋白對小鼠生長的影響。飼料：基礎飼料：基本無蛋白質的飼料；飼料：基礎飼料：基本無蛋白質的飼料； 普通飼料（含普通飼料（含12%12%植物蛋白）：基礎飼料植物蛋白）：基礎飼料+ +植物蛋白；植物蛋白； 試驗飼料：基礎飼料試驗飼料：基礎飼料+a+a動物蛋白。動物蛋白。 組號組號 小鼠數小鼠數 飼料飼料 飼養時間（天）飼養時間（天）1 10 1 10 基礎飼料基礎飼料 2121

3、2 10 2 10 試驗飼料試驗飼料1 1（含（含6 a6 a動物蛋白）動物蛋白） 21213 10 3 10 試驗飼料試驗飼料2 2（含（含12a12a動物蛋白）動物蛋白） 21214 10 4 10 試驗飼料試驗飼料3 3（含（含18a18a動物蛋白）動物蛋白） 21 21 5 10 5 10 試驗飼料試驗飼料4 4（含（含24a24a動物蛋白）動物蛋白） 21216 10 6 10 備注：小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養環境均相備注：小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養環境均相同。同。 實驗方法和檢測指標：略實驗方法和檢測指標：略 實驗組實驗組6 6中，中，應該為應該為 ，原

4、因是，原因是 ；應該應該為為 ，原因是，原因是 ；要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的 和和 。 l考綱要求考綱要求l近三年的實驗考查近三年的實驗考查l夯實基礎夯實基礎l重難點突破重難點突破實驗目的及原理實驗目的及原理實驗變量的分析實驗變量的分析實驗步驟的基本思路實驗步驟的基本思路實驗結果的預測實驗結果的預測實驗結果分析及結論實驗結果分析及結論唐紹祥常考點常考點廣東廣東 廣東廣東廣東廣東1 1廣東廣東實驗目的實驗目的實驗原理實驗原理變量分析變量分析實驗步驟實驗步驟結果預測結果預測結果分析、結論結果分析、結論. .具備驗證簡單生物學事實

5、的能力，并能對實驗現象和結果進具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。行解釋、分析和處理。. .具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、模型構建與系統分析等科學研究方法。實驗與調查、假說演繹、模型構建與系統分析等科學研究方法。. .能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修正。能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修正。1 1、單一變量原則單一變量原則2 2、等量性原則等量性原則3 3、平行重復原則、平行重復原則4 4、對照性原則、對照性原則5 5、科學性原則、科學性原則消除

6、消除無關變量無關變量對實驗結果的影響對實驗結果的影響保證實驗結果是自變量造成保證實驗結果是自變量造成消除消除無關變量無關變量對實驗結果的影響對實驗結果的影響避免結果的偶然性避免結果的偶然性保證實驗結果可信保證實驗結果可信實驗設計應遵循的基本原則實驗設計應遵循的基本原則1 1）驗證性實驗）驗證性實驗2 2）探究性實驗）探究性實驗標志詞：標志詞：驗證驗證、證明、證實、證明、證實標志詞：標志詞：探究探究、研究、知道、研究、知道實驗的基本類型實驗的基本類型明確實驗目的明確實驗目的分析實驗原理分析實驗原理變量分析與控制變量分析與控制設計實驗步驟設計實驗步驟預期實驗結果預期實驗結果施加干擾施加干擾操縱操縱

7、隨機分組隨機分組設置對照設置對照條件適宜條件適宜重復實驗重復實驗控制控制捕獲捕獲 觀察現象觀察現象測量數據測量數據實驗結果分析及結論實驗結果分析及結論自變量自變量無關變量無關變量因變量因變量實驗設計的常規解題思路實驗設計的常規解題思路（1 1）實驗課題）實驗課題（2 2）實驗原理）實驗原理（3 3）實驗目的）實驗目的（4 4）材料用具）材料用具（5 5）實驗的操作步驟）實驗的操作步驟（6 6）觀察和收集實驗數據）觀察和收集實驗數據（7 7）分析與結論）分析與結論 完整實驗設計包含的基本內容完整實驗設計包含的基本內容常考點常考點廣廣東東廣廣東東廣廣東東1 1廣廣東東實驗目實驗目的的實驗原實驗原理

8、理變量分變量分析析實驗步實驗步驟驟結果預結果預測測結果結結果結論論1.1.實驗目的的定義：實驗目的的定義：. .實驗目的的確定方法：實驗目的的確定方法：例：例：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細胞植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高細胞的呼吸作用，所以用激素處理過的部位，能夠吸引的呼吸作用，所以用激素處理過的部位，能夠吸引更多的有機物運輸。某同學為了驗證吲哚乙酸能夠更多的有機物運輸。某同學為了驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。實驗材料及用具：適宜濃度的促進有機物的運輸。實驗材料及用具：適宜濃度的吲哚乙酸溶液、生長狀況相同的棉花植株幼苗若干、吲哚乙酸溶液、生長狀況相同的棉花植株幼苗若干、14co

9、214co2、蒸餾水、放射性強度測試儀。、蒸餾水、放射性強度測試儀。該實驗的目的是：該實驗的目的是： 。驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。驗證吲哚乙酸能夠促進有機物的運輸。 （1）通過）通過題干信息順向題干信息順向分析實驗目的分析實驗目的簡單來說就要簡單來說就要探究探究某某一問題或者一問題或者驗證驗證的某的某一事實。一事實。練習練習1 1：(08(08海南海南) ) 為了驗證某大豆品種的矮化特為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，性與赤霉素的含量有關，請用所給的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答下列問題：完成下列實驗步驟并回答下列問題：實驗材料：具實驗材料：具2 2

10、片真葉且長勢相同的該品種大豆片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養液、蒸餾水、適宜濃度的赤幼苗若干、完全培養液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液，噴壺等。霉素溶液，噴壺等。該實驗的目的是：該實驗的目的是： 。驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關 （1）通過）通過題干信息順向題干信息順向分析實驗目的分析實驗目的練習練習2 2：(08(08江蘇生物江蘇生物) )某同學進行實驗，甲圖為某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態，乙圖為實驗結束狀態。請在乙實驗開始狀態，乙圖為實驗結束狀態。請在乙圖所示實驗結果的基礎上繼續實驗，探究蔗糖圖所示實驗結果的基礎上繼

11、續實驗，探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜。的水解產物能否通過半透膜。增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。管、滴管、水浴鍋等。該實驗的目的是：該實驗的目的是： 。探究蔗糖的水解產探究蔗糖的水解產物能否通過半透膜物能否通過半透膜 （1）通過通過題干信息順向題干信息順向分析實驗目的分析實驗目的例：某同學正在按下表的順序進行實驗操作例：某同學正在按下表的順序進行實驗操作（）通過（）通過實驗過程逆向實驗過程逆向分析實驗目的分析實驗目的步驟步驟加加 入入 物物 質質試試 管管1 1注入新鮮唾液注入新鮮唾液1ml1ml1ml1ml1ml1ml2

12、 2注入鹽酸注入鹽酸1ml1ml / /清水清水3 3注入注入naohnaoh溶液溶液 / /1ml1ml清水清水4 4注入可溶性淀粉液注入可溶性淀粉液2ml2ml2ml2ml2ml2ml5 53737水浴水浴5min5min6 6滴加斐林試劑滴加斐林試劑2 2滴滴2 2滴滴2 2滴滴7 7觀察現象觀察現象a ab bc c該實驗的目的是：該實驗的目的是：。驗證驗證phph值（酸堿度）對酶的影響值（酸堿度）對酶的影響 練習練習3 3：（：（1010江蘇卷）江蘇卷）某生物興趣小組開展某生物興趣小組開展dnadna粗提取的相關粗提取的相關探究活動。具體步驟如下：探究活動。具體步驟如下：材料處理：稱

13、取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2 2份每份份每份l0 gl0 g。剪碎后分成兩組，一組置于剪碎后分成兩組，一組置于2020、另一組置于、另一組置于-20-20條件下條件下保存保存24 h24 h。dnadna粗提取：粗提取：第一步：略第一步：略第二步：略第二步：略第三步：略第三步：略dnadna檢測結果如表：檢測結果如表：（）通過（）通過實驗過程逆向實驗過程逆向分析實驗目的分析實驗目的探究不同材料和不同保存溫度對探究不同材料和不同保存溫度對dnadna提取提取量的影響量的影響 練習練習4 4：植物較長時間在黑暗中生長會出現：植物較長時間在黑暗中生長會出現“黃化

14、現象黃化現象”。有人將菜豆幼苗在暗處放置了有人將菜豆幼苗在暗處放置了7 78 8天，使之黃化后，每天天，使之黃化后，每天給予如下光照，比較其恢復正常形態的情況，結果如下：給予如下光照，比較其恢復正常形態的情況，結果如下：光強光強照光時間照光時間結結 果果2880lx2880lx（弱光）（弱光）0.5 h0.5 h無論光照時間的長短，都能逐漸恢復正常形態，無論光照時間的長短，都能逐漸恢復正常形態，光照光照4 4小時和小時和1212小時后，形成很多葉綠素。小時后，形成很多葉綠素。2 h2 h4 h4 h12 h12 h4000lx4000lx（強光）（強光）1 min1 min無論光照時間的長短，

15、都能逐漸恢復正常形態，無論光照時間的長短，都能逐漸恢復正常形態，但是不能形成葉綠素。恢復正常形態后繼續延長但是不能形成葉綠素。恢復正常形態后繼續延長光照時間，葉綠素逐漸形成。光照時間，葉綠素逐漸形成。4 min4 min10 min10 min30 min30 min該實驗的目的是研該實驗的目的是研 。光對葉綠素合成及黃化植物恢復過程的影響光對葉綠素合成及黃化植物恢復過程的影響（）通過（）通過實驗過程逆向實驗過程逆向分析實驗目的分析實驗目的通過題干信通過題干信息順向分析息順向分析通過實驗過通過實驗過程逆向分析程逆向分析實驗目的的確定方法實驗目的的確定方法1 1、實驗原理的概念、實驗原理的概念2

16、 2、實驗原理的確定、實驗原理的確定實驗實驗原理原理 已學已學知識知識 題干信息題干信息 實驗步驟實驗步驟 實實驗驗過過程程 實驗結果實驗結果 實驗結論實驗結論 例例3 3（1010廣東卷）廣東卷）29、（16分）假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需要完假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需要完成以下任務：成以下任務：（1 1）選用恰當的試劑檢測某樣品中是否含有蛋白質。）選用恰當的試劑檢測某樣品中是否含有蛋白質。提供的試劑有：提供的試劑有：碘液，碘液，蘇丹蘇丹溶液，溶液，雙縮雙縮脲試劑，脲試劑，斐林試劑。你選用的試劑應該斐林試劑。你選用的試劑應該是是 ；蛋白質與相應試劑反應后，顯示的；蛋

17、白質與相應試劑反應后，顯示的顏色應為顏色應為 。(1)從從學過的知識學過的知識中分析原理中分析原理紫色紫色該實驗原理是：該實驗原理是： . . 蛋白質蛋白質+ +雙縮脲試劑雙縮脲試劑紫色反應紫色反應 練習練習5 5：（：（0707北京北京3131）（2 2）用實驗動物）用實驗動物檢測疫苗刺激機體產生抗體的能力。檢測疫苗刺激機體產生抗體的能力。 實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內可刺激入實驗動物體內可刺激 b b 細胞，使之增殖、細胞，使之增殖、分化形成效應分化形成效應 b b 細胞并產生相應細胞并產生相應的的 ；當；當同種病毒同種病毒再次人侵時，

18、機體再次人侵時，機體能產生更強的特異性免疫反應，包括能產生更強的特異性免疫反應，包括細胞細胞免疫免疫和和_。抗體抗體體液免疫體液免疫(1)從從學過的知識學過的知識中分析原理中分析原理練習練習6 6：某公司開發出一種保健飲料，并聲：某公司開發出一種保健飲料，并聲稱能夠適用于糖尿病患者。該產品是否稱能夠適用于糖尿病患者。該產品是否適用于糖尿病患者，生物學興趣小組的適用于糖尿病患者，生物學興趣小組的同學以此作為實驗研究課題，通過檢驗同學以此作為實驗研究課題，通過檢驗該產品的成分證明。請你分析實驗原理，該產品的成分證明。請你分析實驗原理，設計實驗設計實驗, ,得出結論。得出結論。該實驗原理是：該實驗原

19、理是：還原糖還原糖+ +斐林試劑斐林試劑磚紅色沉淀磚紅色沉淀淀粉淀粉+ +碘液碘液藍色藍色二糖二糖+ +酶酶單糖單糖練習練習7 7：胚芽鞘向光性實驗：胚芽鞘向光性實驗單測光引起生長素在胚芽鞘尖端單測光引起生長素在胚芽鞘尖端的分布不均勻的分布不均勻實驗原理：？實驗原理：？實驗步驟：略實驗步驟：略一定濃度范圍內，生長素濃度一定濃度范圍內，生長素濃度越高，生長越快。越高，生長越快。例例4 4：（：（0505全國卷全國卷3030題）為了驗證胰島素具有降低題）為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗。血糖的作用，以小鼠活動狀況為觀察指標設計實驗。某同學的實驗方案如下：（簡略）某

20、同學的實驗方案如下：（簡略）將正常小鼠隨機分成將正常小鼠隨機分成a a、b b兩組，觀察并記錄其活兩組，觀察并記錄其活動狀況。動狀況。請回答：請回答：(1)(1)該實驗原理是：該實驗原理是： 。 (2)從從題干信息題干信息中確認實驗原理中確認實驗原理胰島素具有降低血糖的作用胰島素具有降低血糖的作用練習練習8 8：（：（0808安徽）安徽）. 某生物興趣小組調查發現，某生物興趣小組調查發現，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100200mg100200mg l-1 l-1），可促進多開雌花，提高黃），可促進多開雌花，提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，瓜產

21、量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響。濃度對黃瓜開雌花數量的影響。 材料用具：材料用具：2323片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（烯利溶液（300mg300mgl-1l-1）、蒸餾水、噴壺）、蒸餾水、噴壺 實驗原理：實驗原理： 。(2)從從題干信息題干信息中確認實驗原理中確認實驗原理一定濃度的乙烯利溶液可促進黃瓜多開雌花一定濃度的乙烯利溶液可促進黃瓜多開雌花例例5 5： （0808四川卷四川卷30.30.）為確定人體在運動時呼出氣體中為確定人體在運動時

22、呼出氣體中co2co2濃度是否比靜止時高，某同學進行了如下探究：濃度是否比靜止時高，某同學進行了如下探究：作出假設：人體在運動時呼出氣體中作出假設：人體在運動時呼出氣體中co2co2的濃度比靜止時高。的濃度比靜止時高。實驗過程（略）實驗過程（略） 請回答請回答: :(1)(1)作出上述假設的依據是作出上述假設的依據是 。(2)(2)該實驗的原理是該實驗的原理是 。(3)從從實驗步驟實驗步驟中分析原理中分析原理運動狀態運動狀態 安靜安靜 中度運動中度運動 劇烈運動劇烈運動實驗前實驗前phph6.16.16.16.16.16.1實驗后實驗后ph ph 5.95.95.65.65.35.3呼吸作用產

23、生二氧化碳呼吸作用產生二氧化碳人在不同的運動狀態下，呼吸強度不同；人在不同的運動狀態下，呼吸強度不同；不同的呼吸強度產生的不同的呼吸強度產生的 co2 量不同；量不同；不同量不同量co2溶于水后也會導致溶于水后也會導致 ph 不同不同 實驗過程中可以變化的因素稱為實驗過程中可以變化的因素稱為。其中人。其中人為改變的變量稱做為改變的變量稱做； 隨著隨著稱做因變量；稱做因變量； 除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變的除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變的因素，會對因素，會對造成影響，這些變量稱為造成影響，這些變量稱為。變量變量自變量自變量自變量的變化而變化的變量自變量的變化而變化的變量

24、無關變量無關變量實驗結果實驗結果1 1、變量的概念、變量的概念例：某研究性學習小組選擇了如下的研究課題：例：某研究性學習小組選擇了如下的研究課題：探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響 。 自變量：自變量：； 因變量：因變量：； 無關變量：無關變量： 。黃瓜長勢、光強、溫度、水等黃瓜長勢、光強、溫度、水等（1 1）根據）根據實驗課題實驗課題確定變量：確定變量：乙烯利濃度乙烯利濃度黃瓜雌花數量黃瓜雌花數量2 2、變量的確定方法、變量的確定方法 例例7 7：（江蘇）某研究性學習小組采用：（江蘇）某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光盆栽實驗，探

25、究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。合速率的影響。 自變量：自變量：； 因變量：因變量：； 無關變量：無關變量：。土壤濕度土壤濕度光合速率光合速率溫度、光照強度、葉片大小等溫度、光照強度、葉片大小等（2 2）根據）根據實驗目的實驗目的確定變量：確定變量：2 2、變量的確定方法、變量的確定方法 練習練習9 9：（廣東）小王發現黑暗中生長的大豆幼：（廣東）小王發現黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個實苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，并預測實驗結果。并預測實驗結果。 實

26、驗材料和用具：大豆種子（實驗材料和用具：大豆種子（200200粒）、光照培養箱粒）、光照培養箱（光照強度范圍（光照強度范圍0 010000lux10000lux，溫度、濕度等均可自，溫度、濕度等均可自行設定）、培養皿、直尺等。行設定）、培養皿、直尺等。 實驗方案：（略）（）實驗結果預測：（略）實驗方案：（略）（）實驗結果預測：（略） 自變量：自變量：； 因變量：因變量：； 無關變量：無關變量： 。光照強度光照強度大豆植株高度大豆植株高度溫度、溫度、coco2 2、大豆種子飽滿度等、大豆種子飽滿度等序號序號項目項目試管試管1 12 23 31 12ml2ml淀粉淀粉2ml2ml淀粉淀粉2ml2m

27、l淀粉淀粉2 23737沸水沸水冰塊冰塊3 31ml1ml唾液淀粉酶唾液淀粉酶1ml1ml唾液淀粉酶唾液淀粉酶1ml1ml唾液淀粉酶唾液淀粉酶4 41 1滴碘液滴碘液1 1滴碘液滴碘液1 1滴碘液滴碘液現象現象例例8 8：某同學按下表的順序進行實驗操作某同學按下表的順序進行實驗操作. .自變量：自變量：；因變量：因變量：；無關變量：無關變量：。溫度溫度酶的活性酶的活性phph、酶的量、淀粉量、酶的量、淀粉量（3 3）根據）根據實驗步驟實驗步驟確定變量：確定變量：練習練習10. (010. (0廣東廣東) )某研究小組進行一個有關兔水鹽某研究小組進行一個有關兔水鹽代謝調節的實驗，以下為實驗報告。

28、代謝調節的實驗，以下為實驗報告。實驗步驟：實驗步驟：（1 1）家兔）家兔1212只，只，2.5 kg/2.5 kg/只，隨機分為只，隨機分為3 3組（甲、乙組（甲、乙及丙組），每組及丙組），每組4 4只。只。（2 2）對甲組兔靜脈滴注）對甲組兔靜脈滴注1.5%nacl1.5%nacl溶液，乙組滴注溶液，乙組滴注0.9%nacl0.9%nacl溶液，丙組滴注蒸餾水，滴注量均為溶液，丙組滴注蒸餾水，滴注量均為200 200 ml,0.5 hml,0.5 h滴定。滴定。（3 3）從滴注開始收集測定）從滴注開始收集測定2h2h內兔的尿液量內兔的尿液量. .結果與分析：（略）結果與分析：（略）自變量：自

29、變量：；因變量：因變量：；無關變量：無關變量： 。nacl溶液濃度溶液濃度兔的尿液量兔的尿液量naclnacl溶液的量、家兔大小及溶液的量、家兔大小及生物狀況、收集測定時間等生物狀況、收集測定時間等例例9 9：. .某廠需一種在度高溫下使用的淀粉酶。現某廠需一種在度高溫下使用的淀粉酶。現有甲乙兩種淀粉酶可供選擇，某同學欲通過實驗幫助有甲乙兩種淀粉酶可供選擇，某同學欲通過實驗幫助該廠對兩種酶進行篩選，其實驗結果如下表所示。該廠對兩種酶進行篩選，其實驗結果如下表所示。溫度（溫度（o oc c）10 20 30 40 50 60 7080 90100酶的相酶的相對活性對活性（% %）淀粉酶甲淀粉酶甲

30、625 43 67 83 65 22200淀粉酶乙淀粉酶乙615 25 48 76 92 100 98 8265自變量：自變量：；因變量：因變量：；無關變量：無關變量： 。溫度溫度酶的活性酶的活性phph、酶的濃度、底物濃度等、酶的濃度、底物濃度等（4 4）根據）根據實驗結果實驗結果確定變量：確定變量：返回前面練習返回前面練習3 3、練習、練習4 4分析其中的變量分析其中的變量除去容器中的二氧化碳除去容器中的二氧化碳增加水中二氧化碳增加水中二氧化碳 增加水中的氧氣增加水中的氧氣減少水中的氧氣減少水中的氧氣除去葉片中原有淀粉除去葉片中原有淀粉除去葉片中葉綠素除去葉片中葉綠素除去光合作用對細胞呼吸

31、的干擾除去光合作用對細胞呼吸的干擾添加生長素添加生長素添加蛋白質、多肽類激素添加蛋白質、多肽類激素添加固醇類激素添加固醇類激素除去容器中的二氧化碳除去容器中的二氧化碳-氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液增加水中二氧化碳增加水中二氧化碳-nahco-nahco3 3增加水中的氧氣增加水中的氧氣-泵入空氣或吹氣或放入綠色植物泵入空氣或吹氣或放入綠色植物減少水中的氧氣減少水中的氧氣-容器密封或油膜覆蓋或用涼開水容器密封或油膜覆蓋或用涼開水除去葉片中原有淀粉除去葉片中原有淀粉-置于黑暗環境中暗處理置于黑暗環境中暗處理除去葉片中葉綠素除去葉片中葉綠素-酒精脫色酒精脫色除去光合作用對細胞呼吸的干擾除去光合作用對細胞

32、呼吸的干擾-遮光遮光添加生長素添加生長素-噴灑、涂抹、浸泡、含生長素的瓊脂塊噴灑、涂抹、浸泡、含生長素的瓊脂塊添加蛋白質、多肽類激素添加蛋白質、多肽類激素-注射注射添加固醇類激素添加固醇類激素-飼喂飼喂3 3、自變量的控制方法、自變量的控制方法光合速率光合速率 呼吸速率呼吸速率新陳代謝速度新陳代謝速度 生長發育生長發育 胰島素作用胰島素作用蛋白質蛋白質光合速率光合速率o o2 2釋放量或釋放量或coco2 2吸收量或淀粉產生量吸收量或淀粉產生量呼吸速率呼吸速率o o2 2吸收量或吸收量或coco2 2釋放量或淀粉減少量釋放量或淀粉減少量新陳代謝速度新陳代謝速度-動物耗氧量動物耗氧量生長發育生長

33、發育-動物身高、體重變化動物身高、體重變化 胰島素作用胰島素作用-動物活動狀態動物活動狀態蛋白質蛋白質-雙縮脲試劑雙縮脲試劑4 4、常見因變量的檢測方法、常見因變量的檢測方法自變量：自變量：操縱方法：操縱方法：無關變量：無關變量：控制方法：控制方法：反應變量：反應變量：檢測方法：檢測方法：使稀硫酸和亞硫酸使稀硫酸和亞硫酸鈉反應生成鈉反應生成so2 so2光照、溫度光照、溫度等環境因素等環境因素設置空白對照：不添加設置空白對照：不添加so2其它其它因素與實驗組相同因素與實驗組相同 適宜的環境適宜的環境黃瓜葉片生長狀況黃瓜葉片生長狀況觀察黃瓜葉片生長狀況的變化觀察黃瓜葉片生長狀況的變化例例1010

34、：為探究：為探究 so2對植物葉片的影響，請根據所給的對植物葉片的影響，請根據所給的材料和用具，考慮相關的問題。材料和用具，考慮相關的問題。材料用具：長勢相同的盆栽黃瓜幼苗材料用具：長勢相同的盆栽黃瓜幼苗2 2株，株，2 2只相同的只相同的小燒杯，大小相同的玻璃罩小燒杯，大小相同的玻璃罩2 2個，玻璃板個，玻璃板2 2塊（比玻璃塊（比玻璃罩口徑略大）、稀硫酸、亞硫酸鈉，凡士林、水罩口徑略大）、稀硫酸、亞硫酸鈉，凡士林、水（一）基本類型（一）基本類型1.1.活體培養類實驗的一般步驟活體培養類實驗的一般步驟2.2.物質鑒定類實驗的一般步驟物質鑒定類實驗的一般步驟3.3.臨時裝片制作觀察類實驗的一般

35、步驟臨時裝片制作觀察類實驗的一般步驟1.活體培養類活體培養類實驗的基本步驟實驗的基本步驟1).1).基礎知識：基礎知識：(1). (1). 變量與結論的關系變量與結論的關系第一步：第一步：分組分組（注意：要隨機、數量要適量且均分、注意：要隨機、數量要適量且均分、生理狀態要一致；分組的數目取決于自變量；一般要有生理狀態要一致；分組的數目取決于自變量；一般要有對照對照）第三步：第三步：培養培養（注意用詞：一定時間、條件相同（注意用詞：一定時間、條件相同且適宜；控制無關變量）且適宜；控制無關變量）第二步：第二步：初步處理初步處理（主要內容有前測、施加自變量等主要內容有前測、施加自變量等）第四步：第四

36、步：觀察、記錄觀察、記錄【觀察內容：觀察內容：因變量因變量；記錄：因；記錄：因變量或后測數據變量或后測數據】（2 2）一般步驟：）一般步驟：典例與練習典例與練習例例1111 答案答案 用酸性生理鹽水配成的胰島素用酸性生理鹽水配成的胰島素 出現驚厥現象出現驚厥現象 ( (初步處理）初步處理） 適量的葡萄糖水溶液適量的葡萄糖水溶液 酸性生理鹽水酸性生理鹽水練習練習1212 答案答案 （1 1）步驟二：分成步驟二：分成實驗組實驗組和和對照組對照組，每組兩只。，每組兩只。步驟三：給步驟三：給實驗組實驗組動物注射適量胰島素溶液；動物注射適量胰島素溶液； 給給對照組對照組注射等量酸性生理鹽水。注射等量酸性

37、生理鹽水。步驟四：將兩組動物放在步驟四：將兩組動物放在30303737相同環境中相同環境中保溫，記下時間，觀察并比較兩組動物神態、保溫，記下時間，觀察并比較兩組動物神態、姿勢及活動情況姿勢及活動情況將兩組大白鼠分別標號為甲組和乙組，并分將兩組大白鼠分別標號為甲組和乙組，并分別用耗氧量測定裝置、小動物活動測定儀，測別用耗氧量測定裝置、小動物活動測定儀，測定并記錄耗氧量和活動量。定并記錄耗氧量和活動量。每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶每日用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養一定液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養一定時間。時間。用耗氧量測定裝置、小動物活動測

38、定儀測定用耗氧量測定裝置、小動物活動測定儀測定并記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量。并記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量。例例1212 答案答案 1 1、將幾種土壤混合均勻，等量分在兩容器中。、將幾種土壤混合均勻，等量分在兩容器中。分成分成二組二組，分別貼上標簽：甲和乙。，分別貼上標簽：甲和乙。2 2、將甲容器進行滅菌處理，乙不進行滅菌處理。、將甲容器進行滅菌處理，乙不進行滅菌處理。向甲、乙容器中分別放入等量的除草劑。向甲、乙容器中分別放入等量的除草劑。3 3、將甲乙兩容器放在相同且適宜的環境中，培、將甲乙兩容器放在相同且適宜的環境中，培養一段時間。養一段時間。4 4、一段時間后測定甲、乙容器中除

39、草劑的含量、一段時間后測定甲、乙容器中除草劑的含量練習練習1313 答案答案 （1 1）取）取三三只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別裝只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別裝上等量的河水上等量的河水（2 2）取發育狀況相同的）取發育狀況相同的1515只蝌蚪，分成三等份，只蝌蚪，分成三等份，分別放人分別放人1 1、2 2、3 3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養。同的適宜外界條件下培養。（3 3）每天同時向）每天同時向1 1、2 2、3 3號玻璃缸中分別投入等號玻璃缸中分別投入等量且適量的普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、量且適量的普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料

40、、用用6060溫水處理溫水處理1 1小時的甲狀腺制劑拌勻的飼料。小時的甲狀腺制劑拌勻的飼料。(4)(4)觀察記錄蝌蚪的發育狀況。觀察記錄蝌蚪的發育狀況。例例1313 答案答案 （1 1）取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別）取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別裝上等量的河水裝上等量的河水（2 2）取發育狀況相同的）取發育狀況相同的1515只蝌蚪，分成三等份，只蝌蚪，分成三等份，分別放人分別放人1 1、2 2、3 3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養。相同的適宜外界條件下培養。（3 3）每天同時向）每天同時向1 1、2 2、3 3號玻璃缸中分別投入等號玻

41、璃缸中分別投入等量且適量的普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、量且適量的普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、甲狀腺激素抑制劑拌勻的飼料。甲狀腺激素抑制劑拌勻的飼料。(4)(4)觀察記錄蝌蚪的發育狀況。觀察記錄蝌蚪的發育狀況。練習練習1414 答案答案 第四步：第四步：觀察實驗結果觀察實驗結果（沉淀、顏色變化、產生（沉淀、顏色變化、產生氣泡、塊狀物消失等）氣泡、塊狀物消失等）（二）（二）鑒定類鑒定類實驗的一般步驟實驗的一般步驟第一步：第一步：制取提取液制取提取液（研磨、粉碎等）（研磨、粉碎等）第二步：第二步：分組編號分組編號（保證適量）（保證適量）第三步：第三步：滴加鑒定試劑和處理滴加鑒定試劑和處理（試

42、劑有多種，一（試劑有多種，一定要注意滴加順序；處理常用定要注意滴加順序；處理常用水浴、煮沸、振蕩、水浴、煮沸、振蕩、靜置靜置等）等）典例與練習典例與練習第二步：取第二步：取兩兩支試管編號支試管編號1 1、2 2，在，在1 1號試管中注入號試管中注入 第一步得到的蛋清液第一步得到的蛋清液2ml2ml，2 2號試管中注入號試管中注入 2ml2ml唾液唾液第三步：向第三步：向1 1號和號和2 2號試管中各加入號試管中各加入2-32-3滴滴5%5%的的naohnaoh 溶液，振蕩。溶液，振蕩。第四步：再向第四步：再向1 1號和號和2 2號試管中各加入號試管中各加入2-32-3滴的滴的cusocuso4

43、 4 溶液，振蕩。溶液，振蕩。第五步：振蕩搖勻后，放置一會兒，可看到第五步：振蕩搖勻后，放置一會兒，可看到1 1號和號和2 2 號試管中都呈現紅紫色。號試管中都呈現紅紫色。例例1414【答案】【答案】取兩只試管，分別編號為甲、乙，分別各加入取兩只試管，分別編號為甲、乙，分別各加入劇烈運動前后的尿液劇烈運動前后的尿液2 2毫升毫升先向兩只試管分別加入先向兩只試管分別加入1 1毫升的雙縮脲試劑毫升的雙縮脲試劑a a液液 振蕩均勻，再向兩只試管分別加入滴雙縮脲試劑振蕩均勻，再向兩只試管分別加入滴雙縮脲試劑 b b液，振蕩均勻。液，振蕩均勻。觀察比較兩只試管中溶液的顏色變化。觀察比較兩只試管中溶液的顏

44、色變化。練習練習1515 答案答案 第四步：第四步：觀察、記錄觀察、記錄（先低倍鏡再高倍鏡，常要（先低倍鏡再高倍鏡，常要繪圖）繪圖）（三）（三）臨時裝片制作臨時裝片制作觀察類觀察類一般步驟一般步驟第一步：第一步：材料獲取材料獲取（培養、撕取、搜集等）（培養、撕取、搜集等）第二步：第二步：材料處理材料處理（解離、分散、染色、切片、（解離、分散、染色、切片、取樣、漂洗等）取樣、漂洗等）第三步：第三步：制片制片（盡量要薄）（盡量要薄）第一步：第一步：分組分組（注意：要隨機、數量要適量且注意：要隨機、數量要適量且均分、生理狀態要一致；分組的數目取決于自變均分、生理狀態要一致；分組的數目取決于自變量；一

45、般要有對照量；一般要有對照）第最后步：第最后步：觀察、記錄觀察、記錄【觀察內容：觀察內容：因變量因變量（或觀察指標）（或觀察指標）；記錄：因變量或后測數據；記錄：因變量或后測數據】總結套路總結套路第二步：第二步： 對不同組進行對不同組進行自變量自變量的不同處理，的不同處理，無關變量無關變量的處理要保證每組相同。的處理要保證每組相同。（注意生物術語的表述）（注意生物術語的表述）l了解實驗結果有哪些呈現形式了解實驗結果有哪些呈現形式l學會判斷實驗結果學會判斷實驗結果l實驗結果與實驗結論的區別實驗結果與實驗結論的區別第二課時第二課時（0909廣東卷）廣東卷）6 6對下表中所列待測物質的檢測，對下表中

46、所列待測物質的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是所選用的試劑及預期結果都正確的是( )( )待測物質待測物質 檢測試劑檢測試劑預期顯色結果預期顯色結果 dnadna甲基綠甲基綠紅色紅色 脂肪脂肪蘇丹蘇丹橘黃色橘黃色 淀粉淀粉斐斐林試劑林試劑藍色藍色 蛋白質蛋白質雙縮脲試劑雙縮脲試劑 紫色紫色abcdd d（09廣東卷）36.36.（8 8分）小王發現黑暗中生長的大分）小王發現黑暗中生長的大豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個豆幼苗比陽光下生長的大豆幼苗高得多。請設計一個實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，實驗方案，探究不同光照強度對大豆植株高度的影響，并預測實驗結果。

47、并預測實驗結果。 實驗材料和用具：大豆種子（實驗材料和用具：大豆種子（200200粒）、光照培養粒）、光照培養箱（光照強度范圍箱（光照強度范圍0 010000lux10000lux，溫度、濕度等均可，溫度、濕度等均可自行設定）、培養皿、直尺等。自行設定）、培養皿、直尺等。（1 1）實驗方案：）實驗方案：（2 2）實驗結果測試：）實驗結果測試：答案：分組、控制好單一變量，設計實驗方案。答案：分組、控制好單一變量，設計實驗方案。實驗結果：實驗結果：不同光照強度下大豆幼苗生長的高度不同光照強度下大豆幼苗生長的高度1 1、什么是實驗結果？、什么是實驗結果？實驗的參考指標實驗的參考指標 （可見、可測、可

48、數）（可見、可測、可數）2 2、如何理解實驗結論、如何理解實驗結論3 3、實驗結果的呈現形式？、實驗結果的呈現形式？色變色變（凌駕于結果之上，通過實驗原理而分（凌駕于結果之上，通過實驗原理而分析得出的一種理論）析得出的一種理論）試劑名稱試劑名稱檢驗對象檢驗對象對應顏色對應顏色碘液碘液淀粉淀粉雙縮脲試劑雙縮脲試劑蛋白質蛋白質斐林試劑斐林試劑還原性糖還原性糖二苯胺二苯胺dna dna 蘇丹蘇丹（蘇丹（蘇丹）脂肪脂肪龍膽紫（醋酸洋紅）龍膽紫（醋酸洋紅） 染色體染色體甲基綠甲基綠dna dna 吡羅紅吡羅紅rnarna健那綠健那綠線粒體線粒體重鉻酸鉀重鉻酸鉀酒精酒精溴麝香草酚藍溴麝香草酚藍二氧化碳二氧

49、化碳剛果紅剛果紅纖維素纖維素伊紅美藍伊紅美藍大腸桿菌大腸桿菌高中實驗高中實驗有關常考有關常考實驗的顏實驗的顏色變化色變化藍色藍色紫色紫色磚紅色磚紅色藍色藍色橘黃色橘黃色（紅色）（紅色）深藍色深藍色（紅色）（紅色）綠色綠色紅色紅色藍綠色藍綠色橙色橙色變變灰綠色灰綠色黃色黃色紅色紅色深紫色深紫色2 2、實驗結果的呈現形式？、實驗結果的呈現形式？形變形變 （甲狀腺激素對小蝌蚪生長發育（甲狀腺激素對小蝌蚪生長發育的影響；大豆品種的矮化特性與的影響；大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量；單側光對燕麥胚赤霉素的含量；單側光對燕麥胚芽鞘生長的影響）芽鞘生長的影響）數量數量 （氣體體積、長度、重量等）（氣體體積、

50、長度、重量等）3 3、實驗結果的獲得、實驗結果的獲得直接獲得直接獲得從題干文字獲得：從題干文字獲得：為驗證為驗證胰島素具有降低血糖胰島素具有降低血糖的作用的作用，某生物小組做了如下實驗，某生物小組做了如下實驗從記錄數據獲得：從記錄數據獲得：對對5個生態系統中的生物群個生態系統中的生物群落的組成情況進行了調查，調查結果如下落的組成情況進行了調查，調查結果如下表：表：生物系統生物系統種種1種種2種種3種種4種種5a09004000b02202402000c7002005050403 3、實驗結果的獲得、實驗結果的獲得間接獲得間接獲得研究溫度對研究溫度對光合作用光合作用的影響的影響(其余的實驗條件其余的實驗條件都是理想的都是理想的)，實驗以，實驗以co2的吸收量與釋放量的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。為指標。實驗結果如下表所示。溫溫 度度 ()5101520253035光照下吸收光照下吸收co2(mg/h)1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.50 3.00黑暗中釋放黑暗中釋放co2(mg/h)0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50根據實驗的類型分：根據實驗的類型分：驗證性實驗：驗證性實驗：結果唯一、結論唯一，即實驗目的結果唯一、結論唯一，即實驗目的的陳述。的陳述。探究性實驗：探究性實驗：結果若干、結