1、框架式備課混合運算舒蘭市亮甲山中心小學校 趙姍姍混合運算復習教案舒蘭市亮甲山中心小學校 趙姍姍教學目標：1.在回顧中復習混合運算的計算順序。2.通過對混合運算的整理和復習，使學生對本單元學到的知識掌握的更加系統。3、培養學生細心計算的習慣。教學重點：對混合運算進行系統整理和復習。教學難點：對所學知識進行整理和復習。板書設計;1、 同級運算 按從左往右的運算順序計算。2、 兩級運算 按先算乘除法再算加減法順序計算。3、 有小括號的運算 先算括號內，再算括號外。4、 解決問題一、復習混合運算的順序（一）整理混合運算的順序說出各題的運算順序468 725830629 7（3630）481832 （1

2、421）7問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題（分小組討論）：1. 你能把這6個算式分分類嗎？并說說為什么這么分類。答：1.同級運算 2.兩級運算 3.有小括號的運算2. 每一類按什么順序進行計算呢?找同學回答問題。（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順序計算。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。（3）有小括號的，先算小括號里面的。3.教師總結16字口訣：有括號 先括號 沒括號 看符號 是一家 左往右 不一家 先乘除（二）把分步算式寫成綜合算式1.364=9 93=27 寫為：36 43655635 21（4336）3教師總結：先看第2個式 數字能替換 換成

3、第1式 先算加括號二、復習解決應用題1. 解題思路：了解已知的數學信息和所求問題運用邏輯思維解決問題，如果不能一步解決，需要求出中間量檢查（書寫工整，條理清楚）2.常用解題方法1. 畫圖法2. 邏輯文字替代法 圖書閱覽室里上午有53人， 中午走了24人，下午又來 了38人，閱覽室里下午有多人？原來-走的+來的=現在53-24+38=3. 常用數學關系：總數份數=每份數 總數每份數=份數 每份數份數=總數總數 其中的一部分=剩下的一部分+另一部分=總數三、典型題練習1. 填空題在52+87這道題中，既有（）法，又有（）法，要先算（）法，再算（）法。在有括號的算式里，應該先算（），后算（）。2.

4、判斷題50-305=205=4 （ ）3. 選擇題用30減去35除以7的商，求差是多少。列式為（）A.30-357 B.30-（357） C.（30-35）74. 分步計算列為綜合算式2.12+8=20 20-5=15 寫為：12+8-55. 計算63（9-2 ） 12-33= = =6. 應用題1. 我們家原來有25只兔子，又買來15只，一共有8個籠子，平均每個籠子放幾只？2. 要挖總長60米的水溝，已經挖好了15米，剩下的要5天挖完，平均每天挖幾米？3. 有3廂飲料每箱8瓶，拿走10瓶，還剩幾瓶？4. 汽車9元一個，娃娃8元一個，買3輛汽車和一個娃娃需要花多少錢？5.一瓶雪碧4元，8瓶可樂24元，一瓶雪碧比一瓶可樂貴多少錢？4、 總結考試技巧關于“粗心” 同學們，目前我們已經進入大復習，每天都有考試，每次考試結束，分析試卷錯題原因，我聽到最多的就是這些詞語：粗心、馬虎、不認真同學們，我想說的是，判斷“粗心”的標準通常有一下幾種：“簡單的，不該錯的，考試錯了。”那就問問自己，熟練度足夠嗎？“原本會的，考試做錯了。”那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？“審題