1、幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)教案三篇幼兒小班音樂(lè)教案篇一：歌曲我自己目標(biāo)：1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)自己和同伴，并愿意在集體中交流。2、有編歌曲的興趣。準(zhǔn)備：活動(dòng)室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機(jī)、電視機(jī)過(guò)程：1、照鏡子，認(rèn)識(shí)自己：幼兒照鏡子，觀看自己的小臉“你覺(jué)得自己臉上哪些地方長(zhǎng)得最有趣？”引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛(ài)、滑稽的表情。“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的?你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”（說(shuō)明：幼兒做各種怪臉時(shí)，教師在一旁及時(shí)地拍攝下來(lái)。）2、看錄像，認(rèn)識(shí)同伴：老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論。“這是誰(shuí)？他叫什么名字？他的臉上怎么樣

2、？（請(qǐng)錄像中的幼兒本人也說(shuō)說(shuō)自己的小臉。）”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。如：“這是的小嘴巴，小小的；這是的眼睛，圓圓的；這是的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的；這就是呀！叫XXX。”根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、編唱歌曲：在音樂(lè)伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。“們每個(gè)小朋友都有一張可愛(ài)的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請(qǐng)你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧！”在愉悅的音樂(lè)氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽(tīng)。幼兒小班音樂(lè)教案篇二：歌曲粉刷匠教學(xué)目標(biāo):1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍2、聲勢(shì)、樂(lè)器感

3、受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演,感受音樂(lè)的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn):1.聲勢(shì)、樂(lè)器感受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備:1.CD:蛙蛙快樂(lè)頌、粉刷匠、律律動(dòng)音樂(lè)2.樂(lè)器:節(jié)奏棒3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容:A.音樂(lè)熱身律動(dòng):蛙蛙快樂(lè)頌(5分)1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)2.配班老師放音樂(lè),主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)3.做完音樂(lè)律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上4.音樂(lè)提示:剛開(kāi)始,小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以B.音樂(lè)聆聽(tīng)游戲(10分)1.唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如:(老師)(幼

4、兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;貝貝貝貝在哪里?或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂(lè)問(wèn)候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候例如:(老師)唱:12345-54321-小朋友們好小朋友們好(小朋友)唱:12345-54321-老師好老師好3.聽(tīng)粉刷匠伴奏音樂(lè)師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的.小手跟著音樂(lè)一起跳舞。配班老師放音樂(lè),主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng):第一個(gè)樂(lè)句:胸前拍手第二個(gè)樂(lè)句:前平舉左右晃手第三個(gè)樂(lè)句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂(lè)句:伸出食

5、指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子C.音樂(lè)語(yǔ)言游戲(10分)1.猜謎語(yǔ):師:喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)師:說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?2.能干的小手:師:下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來(lái)做一做,看誰(shuí)的小手最能干?3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。(語(yǔ)詞節(jié)奏型)-老師說(shuō)

6、一句,小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)播放音樂(lè),老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞D.音樂(lè)節(jié)奏快車(20分)1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長(zhǎng),配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:-)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)老師給粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂(lè)節(jié)拍前后刷動(dòng))2.老師介紹樂(lè)器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)3.播放音樂(lè),老師和小朋

7、友一起用節(jié)奏棒為音樂(lè)配上好聽(tīng)的伴奏(重復(fù)2遍)E.音樂(lè)小舞曲(10分)利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂(lè)作為結(jié)束。F.愛(ài)的叮嚀(4分):老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙G.再見(jiàn)歌(1分):1.音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌.2.送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見(jiàn)六.愛(ài)嬰提示:1.音樂(lè)語(yǔ)言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒幼兒小班音樂(lè)教案篇三：歌曲找朋友一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱兒歌找朋友。2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的內(nèi)容。3、體驗(yàn)到參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)參加集體活動(dòng)。4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)

8、與別人友好相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)動(dòng)畫視頻找朋友,幻燈片三、活動(dòng)過(guò)程1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容老師：“小朋友們能不能回答老師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)小朋友用完整句回答：*是我的好朋友。老師：“哦，*是你的好朋友？”老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒(méi)有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？請(qǐng)幼兒回答。老師：“*說(shuō)可以這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。出示幻燈片。2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見(jiàn)了誰(shuí)？”請(qǐng)小朋友回答：小女孩遇見(jiàn)了小男孩。老師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎么做的呢？”請(qǐng)小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見(jiàn)。3、老師：“哦，原來(lái)呀，認(rèn)識(shí)了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”4、老師：“我和*都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我們一起去找