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文檔簡介

1、認識直角 教案教學設計(人教新課標二年級上冊) 科目：數學第課執教時間：2011年月日課題認識直角編寫者：李鋒教學目標：1、知道有關直角的一些知識。2、找到生活中的直角角，并正確判斷。3、能用尺子正確的畫出直角。教學重點：正確判斷直角。教學難點：能用尺子正確畫出直角。教學準備：課件、三角板教學過程一、導入上節課我們認識了角，并學會了畫角，下面，請大家拿出四張卡片，用水彩筆和尺子出畫四個不同大小的角。每張卡片畫一個。比一比誰畫的又好又快！請組長將大家畫的角收集起來，平鋪在桌面上。比一比哪一組動作最快！小組活動說說你們這些角的各部分名稱。二、探究新知1、看一看這節課，我們繼續學習角的知識。老師這里

2、有一些圖片，你能從里面找到角嗎？（出示例3）2、折一折像這樣的角，叫作直角。在你們每個人的桌子上都有一張紙（各種形狀），請大家動動腦筋，用你們靈巧的手來折出一個直角。同學們折的真好，可我們折的角究竟是不是直角呢？我們應該怎么判斷呢？3、比一比（出示三角板）這個角就是直角，要知道一個角是不是直角，我們可以用三角板上的直角比一比。說明方法：先將三角板上的直角的頂點和角的頂點重合在一起，再將三角板上直角的一條邊和角的一條邊重合在一起，看看三角板上直角的另一條邊是不是也和角另一條邊重合。在你的周圍哪有直角。1.說一說判斷一下，這些角是直角嗎？觀察這些直角你發現了什么？直角的大小都一樣下面我們來畫直角。用三角板可以畫直角5、畫一畫學生畫直角。三、鞏固練習1、下面哪幾個圖形是直角？（課后習題4）2、完成第41頁的做一做第1題。你能找出我們身邊的直角嗎？找到并驗證后說給小組的同學聽一聽。學生分小組尋找直角并交流。4、完成第41頁的做一做第2題。教師指導學生獨立完成。指名匯報并要求說出是怎樣畫的。學生獨立畫直角并思考是如何畫的。并匯報說明畫法。4、在釘子板上做一個正方形和一個長方形。5、拿一個正方體的盒子，數一數所有的面。一共有多少個直角？再拿一個長方體的盒子，數數看。6、孩子們拿出你們的畫筆，展開你們豐富的想象，用各種圖形畫

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