1、學習 好資料少隊工作總結在擔任四年級二班輔導員工作中， 我深深地懂得小學階段是人的 成長的起步階段， 也是人的基礎素質形成的開始階段， 而良好的班風 班貌是各種習慣養成的基礎， 高年級則是良好習慣養成的關鍵期。 我 認為，以良好學習習慣的養成為突破口， 有助于促進班風班貌的整體 發展。本學期我們中隊以養成教育為教育重點， 開展了以下幾方面的工作：一、講道理、明道理。在日常管理中， 我利用小隊長管理小隊的辦法， 先培養小隊長的 管理能力，讓小隊長明理、 并帶動整個小隊的成員明理。對學生出現 的不良行為，我不是簡單粗暴的批評，而是采用講道理，充分了解學 生的思想情況后， 耐心的教育， 在學生明白事

2、理的基礎上教育學生主 動進取，提高自己控制和管理自己的能力， 讓學生有充分的說話機會。二、學習小學生守則和小學生日常行為規范， 讓學生的行為有規可循。更多精品文檔學習 好資料（1）強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德 的最佳時期，我開學初注重狠抓養成育。一是組織學生學習小學生 日常行為規范，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；讓 組與組、隊員與隊員進行評比，并把檢查、評比的結果作為能否得到 雛鷹獎章的依據。 還通過舉辦家長培訓班， 讓家長了解隊員在學校時 的常規要求，積極配合老師共同抓好養成教育。因此，在學生入學的 第一堂課

3、開始就對學生進行常規教育， 尤其是我們一年紀， 開學初進 行了一個月的常規教育，首先學習的就是小學生守則、 小學生 日常行為規范，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、遵守學校的校紀、 校規、遵守社會公德，積極參加勞動，勤儉樸素，孝敬父母，尊敬師 長，禮貌待人。熱愛大自然，愛護生活環境。剛開學，我就對隊員進行行為習慣的培養， 首先進行衛生習慣的 培養，告訴同學們，不能隨便亂扔垃圾，剛開始還可以，慢慢的有個 別同學開始向地下扔廢紙，最愛亂扔的是趙旭、李博等同學。每天下 午放學后，座位旁邊就有很多廢紙，于是，我就讓這幾個同學監督班 里的衛生，慢慢的，班里的小監督員越來越多，扔廢紙的少了，主動 打掃衛生的同學

4、多了。通過不定期的檢查，及時表揚、批評，使學生 逐漸養成良好學習生活習慣、 發展良好個性， 遏止學生中存在的不良 風氣，確保班健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，其次，通過各種 形式的隊會活動課， 對隊員進行養成教育， 讓學生理解習慣養成的重 要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。在這種教育氛 更多精品文檔學習 好資料圍中，學生們學會了向先進學習，向好人好事學習。雖然他們的年紀 還小，但是他們已經養成了這樣的好習慣： 只要撿到東西馬上交給失 主或老師。有一段時間，學生中存在邊吃東西邊亂扔的壞習慣，在隊 會課中教育了幾次，效果不佳。三、利用各種途徑培養學生的集體意識（1）提高自覺遵守各種

5、校紀校規的意識。學生大體上適應學校的 各項要求和管理， 但也有一部分學生對學校管理不予理睬。 還有一部 分學生只為了不被記名不被扣分就行，經常找理由，鉆空子，爭對這 樣的情況，我仍然進行耐心的引導和教育。（2）結合教學內容，提高學生的集體意識，通過對會課、對學 生進行品德教育。 以小的各種活動為契機， 培養隊員吃苦耐勞的精 神，經過一段時間的訓練， 班里的一些同學開始主動要求幫老師打掃 教室的衛生。三、樹立榜樣每位學生都有自己的氣質， 性格特點，有自己的理想興趣， 愛好，這些都是十分寶貴的動力資源， 輔導員的任務也是使這些動力資源得 到合理的發掘、健康地發展。四、抓安全教育工作。安全工作是學校各項工作健康有序發展的首要目標和根本保障， 學校對安全工作十分重視。小學生活潑好動，自我保護意識較弱，安 全意識淡薄。因此，安全成為教育中不可缺少的一部分。我利用隊會 課時間對學生進行安全教育，尤其是校內，告訴他們不要追逐打鬧， 做一些危險的游戲，我們班前面就是操場，很多同學喜歡下課后，吊 在籃球竿上玩，