1、幼兒園教案2021年大班數學活動：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數）幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年大班數學活動：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數）大班數學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數）教案吧。幼兒園大班數學活動 ：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數）活動目標： 、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數。、學習與同

2、伴友好交往、合作游戲的方法。、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維?；顒訙蕚洌?110數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具： 110的紙牌。活動過程： 1、游戲拍手問答復習5以內的相鄰數。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）以游戲的形式復習5以內的相鄰數，不僅激發了幼兒學習的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚了她。2、游戲認鄰居：請若干幼兒自選樓房居

3、住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數。知道其與前后數的關系。實錄：今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進去后要認識一下自己的鄰居是誰。孩子們選中房子住進以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。孩子們完全根據自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學的痕跡，正是應驗了教學無痕這句話，整個學習6的相鄰數這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把110的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜剪刀石頭布，贏幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進行，教師巡回指導。紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數學從生活中來，到生活中去。數學是為生活服務的。4、小結，檢查幼兒的學習情況。摸一摸，說一說教師隨意抽取一個數字，比比誰能快速說出它的相鄰數。5、游戲我的朋友在哪里。幼兒胸前佩戴數字卡110，圍成圓圈。（1） 請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。（2） 音樂游戲我的朋友在哪里,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小結，結束活動。整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進去，以積極的狀態去學習，